幼儿的“心灵鸡汤”

王红玉

一、童话剧教学的意义

1、童话剧会在幼儿幼小的心灵中打下深刻的烙印。

在为幼儿选择童话剧故事时，应该精心选择那些不仅娱乐性强，易于使幼儿生成美感、有助于幼儿精神成长与情感发育的精品。好的童话剧好似阳光，照耀着每一条童年的路；好的童话剧似雨露，滋润着每一个幼小的心灵。几乎每个成年人都有孩提时代“迷恋童话剧”的记忆，如果沿着记忆的轨迹摸索和探寻，我们甚至会进入某个童话剧的情境之中。鲁迅小时候就很迷恋幼儿故事，而且极富幻想，常常构思“赤蚁如象”之类的故事讲给弟辈们听。在《从百草园到三味书屋》的散文中，不难窥见作者儿时的“美女蛇情结”——人生险恶。该情结是否对鲁迅先生的人格态型产生了久远的影响，在他的许多文学作品中都时隐时现着“人生险恶”的感慨，这是无须争辩的事实。

2、童话剧可以培养幼儿的审美情感。童话剧是以一种幼儿可以接受的方式描绘了世界上一切情感：爱与恨、情和仇、喜和悲、乐与苦、敬与畏等等。幼儿在欣赏和感悟童话剧时获得的情感体验丰富来自他们的生活体验，这些体验的获得，对幼儿的个性发展和社会性也是很有好处的。幼儿在阅读童话剧的过程中，会进入光怪陆离的童话剧幻境，体验现实生活中未曾体验的过程，同时还可以从童话剧作家独具特色的审美个性、粗犷的美、幽默的美、抒情的美以及喜剧美、悲剧美……幼儿在阅读童话剧的过程中会使心灵日渐丰富，审美品位不断提高。

3、童话剧帮助幼儿树立诚信意识。诚信是中华民族的传统美德之一。无论在过去或是现在亦或是未来，诚信对于人类都是极为重要的。《木偶奇遇记》剧情轻松愉快，寓教于乐。在欢乐中，匹诺曹的长鼻子告诫小朋友，今天不撒谎、明天不撒谎，永远都不撒谎，要做一个诚实的好孩子。剧中融入了更多娱乐的元素，毫不掩饰“玩”为孩子们生活所带来的快乐。通过这次童话表演，班内出现了可喜的变化，出现了“三多”、“三少”，即：说实话的多了，说假话的少了；踏踏实实学习的多了，心不在焉，得过且过的少了；勤俭节约的多了，比吃比穿，爱慕虚荣的少了，诚信之风荡漾在五星幼中。

二、童话剧促进着幼儿心理健康发展

弗洛伊德认为童话犹如梦一样，它帮助儿童宣泄不安、恐惧、仇恨等情感，能缓解儿童的焦虑。通过我们幼儿园实践发现幼儿是十分喜欢童话的。无论是经典的还是现代的童话，也无论是本国的还是国外的童话，凡是他们能理解的、能在他们脑海中唤起生动形象的童话，他们都百听不厌，百看不烦。好的童话成为教育儿童强有力工具，儿童通过童话感受真善美，陶冶幼小的心灵，他们在童话世界里感悟人与人、人与自然、人与社会的关系，学习做人的道理。正是从这个意义上，我们说童话故事是影响幼儿心理发展的一个重要影响因素。挖掘儿童童话故事的深刻思想内涵，不断创作优秀的童话故事的意义十分重大。尤其是在现代社会，儿童接受的信息很多，其中不乏有害的东西。对于年幼的孩子来说，他们还没有辨别是非的能力，很容易受不良信息的影响。用优秀的文学作品占领儿童教育的阵地，这对于加强未成年人的思想道德教育，塑造儿童良好的个性品质具有重要的意义。

1、童话剧有利于幼儿积极情绪的发展。在欣赏表演童话剧中，由于幼儿享有充分的自由，没有任何来自外界的压力和强迫，也由于所反映的是幼儿最感兴趣、印象最深刻的事物，因此幼儿情感真挚，情绪愉快、稳定、积极。童话剧还有助于幼儿消极情感的疏导。由于幼儿可以在轻松、愉快的气氛中自由地抒发情感，因此他们的一些不愉快的、消极的情绪如愤怒、厌烦、紧张、恐惧等得到及时的疏导而不至于在体内郁结。如在《母象和小象》排演中幼儿体会到了母象和小象的母子之爱，在遇到危险的时候母象不顾自己的安危舍身救助小象，体现出伟大的母爱，而小象为了妈妈宁死也不离开妈妈，并急中生智把妈妈从泥坑中救出，体现出小象对妈妈的热爱之情和勇敢顽强、智慧，，从而使得他们的爱心、同情心等得到培养。

2、童话剧能为幼儿树立正确的人生观。尽管童话的内容有些奇特，但由于作者在童话中告诉读者一种思想或者一个道理，所以主题往往是很鲜明的，也是积极的。在表演童话剧过程中，教师将故事发生的时间、地点等作必要的交代和串讲，并帮助幼儿分析角色的身份、性格，要求他们进行拟声表演。如扮演大黑熊宜粗、慢、沉，扮演狐狸则应尽力表现狡猾贪婪的特征。通过这种讲解、分析，有利于幼儿理解故事，在表演中充分发挥想象力，进行创造表演。幼儿想象力发挥的越丰富，越充分，角色表演也就越逼真，越生动。如在《皇帝的新装》排演中，我问幼儿作为一国之君怎么会被骗呢？ 骗子为什么能得逞？毫无疑问全是因为虚荣心，全天下的百姓.大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗，也心安理得地骗别人.骗子之所以得逞，是因为他们看清了人们心中的弱点---甘愿被别人利用，为的只是满足他们可怜的虚荣心.实际上虚荣心是与生俱来的，但是孩子的心是单纯的，随着长大虚荣心也会越来越深.通过幽默搞笑的表演我让幼儿懂得了虚荣心是永远不可能满足的，要学会控制自己的虚荣心，亡羊补牢为时未晚，从今天起我要做一个知足的人。

3、童话剧可促进幼儿思维能力的提高。童话剧可以发展幼儿的形象思维能力，也可以促进幼儿抽象思维能力的提高。幼儿在表演中会自然地依靠事物的具体形象作为思维活动的载体，通过多次表演后，幼儿会积累大量的感性经验，这为其形象思维能力的发展奠定了基础。同时，通过表演，幼儿的抽象思维能力也能逐步提高。

【作者单位：常州钟楼区五星街道中心幼儿园 江苏】