课外语文·上
语文论坛
- 论小学语文文本解读教学要旨
- 国学经典诵读在小学语文教学中的融合
- 小学语文“阳光课堂”的构建策略
- 影响农村小学生口头表达能力的因素与对策分析
- 浅谈如何有效提升初中语文课外阅读的有效性
- 将语文课上出“语文味”
- 曲径通幽处 内里有乾坤
- 分析、记忆和分类
- 小学语文教学中古代经典诵读探讨
- 怎样让语文预习有效进行
- 我的语文教学观
- 浅谈初中语文自主学习能力的培养
- 小议“送别诗”
- 高考古诗鉴赏策略
- 浅析中小学语文教材中的古代山水诗
- 试论小学语文课外阅读策略
- 在积累中怡情,于展示处养趣
- 语文课堂教学的诗意美
- 试析初中语文课堂师生互动的现状及对策
- “念高危”中“危”之解读
- 高中语文教学与传统文化的契合
- 揭开文字的“面纱”,探寻背后的“深意”
- 浅谈中学语文阅读教学的现状及策略
- 小学语文阅读教学的现状和改进策略浅谈
- 初中语文教学中误区及改善对策分析
- 让阅读浸润心灵的芬芳
- 小学语文教学如何引导学生实现个性化阅读的思考
- 《氓》与《孔雀东南飞》探究性学习刍议
- 浅议中小学语文教学的衔接
- 小学语文教学存在的问题及对策初探
- 语文老师对学生全面发展与个性形成的影响
- 略论小学语文教学中的语言训练
教材教法
- 小学语文作文教学方法的创新分析
- 预设是教师殷殷的希望 生成是学生切切的报答
- 探讨中学语文教学目标的设计及表述策略
- 板块思路与目标教学结合新探
- 浅谈初中文言文教学的几点感悟
- 从学生学习的视角看小学低段语文的朗读教学
- 小学语文教学语言特点新探
- 如何让小学语文课堂教学真正“活”起来
- 小学语文教学方法探究
- 小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
- 初中语文课堂中如何消除“失语”现象
- 浅议“动态生成”循环链条的构建
- 语文教学要注重“因势利导”
- 浅析小学语文高年级习作教学
- 古文字学在文言文教学中的应用
- 浅谈写字教学
- NLP原理在语文教学中的运用
- 记叙文教学模式的例说与创设
- 中学记叙文教学模式探析
- 小学低年级绘本阅读指导策略
- 记叙文教学模式幽默化的尝试
- 浅谈中学语文教学中导语的运用
- 以情境体验为核心、以训练朗读为重点的小学语文课堂教学
- 高中语文体验式阅读初探
- 手脑并用,游戏课堂
- 诗情画意的低年级语文教学
- 浅谈“单元整体教学模式”
- 小学语文朗读教学中问题的解决策略
- 语文课堂有效提问策略
- 开展语文综合性学习活动之我见
- 论幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响
- 初探低年级字理识字教学
- 小学语文教学中课堂提问的有效性实施策略
- 浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维
- 诗之意境,读之感悟
- 创设情境 提高学生口语交际能力
课改研究
- 在精选萃取中实现群文阅读质的突破
- 新课程改革下高中语文作文教学自主学习策略的探究
- 张扬个性,畅抒真情
- 初中语文“简约课堂”初探
- 小学语文群文阅读教学策略研究
- 基于系统思维的高中语文主题单元教学研究
- 小学语文课堂评价语的现状探析
- 小学低年级语文识字教学策略探究
- 电子白板与小学语文教学整合研究
- 新课改背景下的小学儿童诗教学初探
- 小学语文有效教学的研究
- “再也”的多角度分析研究
- 如何在小学语文教学中培养学生的合作意识
- 以生为本 玩转课堂
- 新课标下边远地区的小学语文课堂评价探究
- 农村中学语文阅读教学课堂提问有效性探究
- 小学语文教学中运用小组合作学习的教学模式探讨
- 新课改下给教材“消肿”的方法和措施
- 新理念下的小学语文阅读教学研究
- 小学生课堂问题行为的原因分析及其应对策略研究
- 初中语文小说人物形象分析教学设计研究
- 小学语文阅读能力标准与学生评价的一致性研究
- 基于课改理念,个性化设计《文学作品的个性化解读》
- 在小学低年级语文教学中儿童绘本的应用研究
- 初中语文教学改革与思考
- 如何发挥作文评改的实效性
- 课改从自主课堂走起——我的课改之路
- 主导平衡 说写结合 返璞归真 回到原点
- 新课改背景下的高中语文教师成长路径
- 浅谈如何提高初中语文课堂教学互动的有效性
- 刍议小学语文朗读教学的提升策略
- 小学语文教育中对学生个性的培养研究
- 课改环境下小学语文教学方式改革与应用
- 让语文课在信息化技术辅助下绽放光彩
- 新课标下小学语文教学中的合作学习浅析
- 小学语文课堂应用信息技术提高教学效果的研究
阅读与作文
- “一段一带”式语段训练作文教学模式探索与实践
- 莫把略读课文当做阅读教学的“鸡肋”
- 探究课外阅读在小学语文作文教学中的作用
- 小学语文课外阅读指导
- 积水成海,聚木成林
- 小学语文体验式阅读教学的建构方法
- 引生活之水 辟习作之源
- 小学阅读的有效性
- 任务驱动型作文写作结构模式探析
- 谈如何激发初中生写作兴趣
- 初中写人记事记叙文导入教学模式探究
- 探究如何塑造学生个性写作能力
- 小学高年级作文教学激励性评价策略初探
- 小学生课外阅读能力提升策略探析
- 中学生作文情节处理中的常见问题及写作指导
- 高中语文作文评改教学
- 批注:让阅读更走心
- 浅谈小学语文阅读教学的技巧
- 轻松学文 愉快作文
- 谈学生阅读能力的培养与提高
- 中年级学生的课外阅读习惯养成与方法掌握
- 新课程标准下实施“人本”作文教学的点滴体会
- 有效准备,习作可以妙笔生花
- 用阅读开启写作之门
- 浅析初中语文阅读教学的两种方式