新课程改革下高中语文作文教学自主学习策略的探究

【摘要】作文教学是高中语文的重要组成部分，让学生在写作教学中能够自主学习有着重要意义。作为高中语文教师，要多鼓励学生多多独立思考，充分尊重学生的内心想法和真实表达，让他们的个性得到飞扬，从而在写作过程中获得享受、提升情操。

【关键词】高中语文；作文教学；自主学习；策略

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

在新课程改革中，自主学习是一种区别于传统教学的教学模式，该教学模式力求从激发学生学习兴趣入手，培养学生自主动手学习的能力，让学生在思考问题中能够真正解决自身所面临的问题。如果自主学习模式能在高中语文课堂写作教学中得到有效应用，则将为学生的写作犹如插上腾飞的翅膀，让他们能够充分感受到有效运用语言文字的艺术魅力及动力，从而促进他们的语文能力向多元化发展，为将来的学习和工作打下良好的基础。对此，随着新课程改革的深入实施，作为高中语文教师，要多鼓励学生多多独立思考，充分尊重学生的内心想法和真实表达，让他们的个性得到飞扬，从而在写作过程中获得享受、提升情操。

一、尊重个性，彰显人文美

自古以来，每个人都有自己的个性，尤其是大才、奇才，他们的个性更加明显，正是因个性得到了充分的释放，他们在潜力得到了最大程度的发挥，最终获取了巨大的成就，演绎了非凡的人生。新课改下，语文老师充分认识到语文是工具性与人文性二者合二为一的学科，需要不断在教学中发挥工具性与人文性的作用，让学生释放个性，感受到人文之美。就写作而言，作文在高考占据了很大的比重，是语文考试的核心部分，如何让学生重拾自主学习的兴趣及动力，成为考生攻破作文难题的有效途径，再加以老师有效的引导，这样作文教学就会不攻自破，教得愉快，学得轻松。

具体来说，语文老师在课堂上要引导和鼓励学生主动参与到学习中来，激发学生发自内心的表达，鼓励他们自主呈现个性，在所设置的开放话题中可以“天马行空”、自由发挥，在老师的引导下让学生自主、自愿地开展学习，让他们感受到课堂教学的和谐氛围和语言文字的人文之美。例如，在“写作口语交际：联想与想象”这一课教学时，语文老师要主导好这样的一个平台，可以“驰骋”为主题展开联想与想象，引导学生充分发挥自身的想象力。如有的学生通过“驰骋”想到“激流勇进”“人往高处走”等人生哲理，从而启发他们在当前要不断奋发，把高考这一关以尽自己最大的能力去迎接。对于学生出现的真实表达，语文教师要善于发现，及时捕捉，加以放大，这样学生既能通过教师的捕捉放大感受到了老师对他的关注和重视，又能让他获取开动脑筋、积极思考的动力，进而更加喜欢这样一位极具人文关怀的老师，只有亲其师，才能信其道，这样学生在个性化的过程中感受到了爱，激发了兴趣，自然就会自主地参与到学习中来。

二、培养习惯，改善学习方法

良好的学习习惯，是学生取得优异学习成绩的保障。因此将培养良好的学习习惯，视为一种学习方法也不是不可的。在高中语文写作教学中，要引导学生自主学习，要让学生自主学习，就应该注重培养学生良好的学习习惯。

（一）培养课后及时复习的习惯

在任务繁重、压力巨大的高中阶段学习时期，高中生所承受的心理压力可以将其视为人生当中为数不多的，毕竟这是他们人生中的一个显著的转折点，对于认真的学生来说，过了这一关，虽然不知将来会发生什么样的变数，但基本上开启了人生“一马平川”之旅。因此，作为语文教师，就写作教学而言，要盡力去为他们“减压”“释负”，具体到写作教学来就是先要养成课后及时复习的习惯。根据艾宾浩斯遗忘曲线，课后一定要及时复习，这样才能在考试中能“信手拈来”“为我所用”。这个及时复习的过程其实也是不断反复积累的过程，反过来看，不断反复积累也就是及时复习的过程。虽然有时难以让学生做到课前预习，但能做到课后及时复习，也是自主学习的一种体现了。

（二）养成正确使用多媒体技术的习惯

现在学生几乎人手一部手机，虽然有时在学校不让使用，但只要做好引导，也可以充分发挥他的作用。比如，家长可以发挥监督作用，让孩子每天定期使用手机来搜集和积累写作素材；让孩子定期观看有关我国经典文化的节目，如火热的《中国诗词大会》《朗读者》等。因此，充分发挥好教师的引导作用和家长的监督作用，让养成正确使用多媒体技术的习惯，可以让学生在自主学习中事半功倍。

三、结语

在高中语文作文教学中，语文教师要充分调动学生的学习热情，激发他们的写作兴趣，使他们的自主学习能力在写作中得到充分的展现，教师也要发挥自己在教学中的指导作用，充分尊重每一个学生的个性，并对他们的写作风格进行指导，并及时虚心地接受学生的建议同时进行针对性的改进，使每一个学生的写作能力都得到真正的提升。

参考文献

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