论幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响

【摘要】幼儿期是幼儿语言能力发展的关键时期，也是人类掌握语言最迅速的时期。幼儿语言能力对幼儿未来的发展与成长成才有着深远的影响，而在幼儿语言能力的发展过程中，幼儿语言环境起着非常重要的作用。基于这样的原因，通过深入分析幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响，并以此为根据，尽可能地消除幼儿语言环境对幼儿语言发展的不良影响，充分发挥幼儿语言环境对幼儿语言发展的积极作用，这对于提高幼兒的语言能力有着十分重要的意义。本篇论文主要分析与探讨了幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响，以供参考。

【关键词】幼儿；语言环境；幼儿语言发展；影响

【中图分类号】G612 【文献标识码】A

幼儿期是幼儿语言能力发展的关键时期，也是人类掌握语言最迅速的时期，因此，近年来，社会各界均加强了对幼儿语言环境的重视与研究力度。下文中，笔者主要对幼儿语言环境及其对幼儿语言发展的影响进行了分析。

一、总结幼儿语言环境对幼儿语言发展的不良影响

（一）幼儿园环境在一定程度上阻碍了幼儿语言发展

就目前情况来看，在我国部分幼儿园中，幼儿语言环境相对来说较为单一，这种现象在一定程度上阻碍了幼儿语言发展。具体表现在，教师在教学过程中，为了维护教学秩序，往往会要求幼儿只能对某些与教学有关的、特定的问题进行回答，当有幼儿想表达自己想法的时候，往往会被教师阻拦，这样的情况下，幼儿没有机会将自己产生的其他想法说出来，从而限制了语言能力的有效发挥与发展。幼儿自己的想法难以表达出来，长此以往，幼儿就会丧失通过语言进行交流的兴趣与积极性，而一旦形成了这种惯性，将会十分不利于幼儿语言能力的发展。

（二）幼儿发言机会少

由于近年来我国适龄幼儿的不断增加，幼儿园也在不断扩招，因此现阶段在大多数幼儿园中，每个班级都有着非常多的幼儿，这种情况下，教师在组织课堂教学活动的时候很难顾及所有人。在课堂上进行提问的时候，基本上所有幼儿都踊跃举手要求回答问题、表达自己的想法，但是，事实上不可能所有的幼儿均回答一个问题，教师只能从中挑选1个或几个幼儿。虽然教师已经尽可能地让每一个幼儿都有回答问题的机会，但仍会有部分幼儿无法得到发言的机会。幼儿积极、活跃地想要回答问题，但却没有被教师提问，这样的情况下，幼儿就会出现挫败感，长此以往，幼儿也会丧失发言的兴趣[2]。

二、浅析良好幼儿语言环境对幼儿语言发展的积极影响

语言表达能力是幼儿一项非常重要的能力，直接影响着幼儿未来的发展、未来的学习。但是，只有身处于良好的语言环境下，幼儿才能更好地学习语言，更好地掌握语言的技巧，也就是说，语言交流环境是否良好，在一定程度上决定着幼儿是否能够学会“听”“说”语言，是否能够形成良好的语言发展前景。众多研究与实践表明，良好的幼儿语言环境，可以使幼儿切实感受到语言的学习内容、学习方法，而幼儿时期的语言教育对于人类来说是最为关键的，也是影响最为深刻的。与此同时，灵活化设置相应的材料，为幼儿构建良好的语言环境，有利于使幼儿对语言的学习兴趣、学习积极性得到充分调动。例如，教师在组织“什么动物吃什么”的语言游戏时，可在活动区设置一些幼儿比较熟悉的动物，如小青蛙、小鸭子、小老鼠等，供幼儿进行讲述、介绍；教师在组织“说说吉祥话”的语言活动时，就可以在语言区设置一些与新年有关的一些实物，如门联、喜字、鞭炮等。而如果幼儿对语言学习产生了兴趣之后，就会积极、主动地寻找书籍进行阅读，从而不仅有利于丰富幼儿的语言、词汇储备量，也有利于加强幼儿的阅读能力与阅读水平，还可以有效满足幼儿的求知欲、好奇心。

三、营造良好幼儿语言环境的方法

（一）为幼儿创设宽松的、自由的语言环境

由于受到思维特点、词汇量以及生活经验等因素的限制，导致幼儿难以用语言将自己的想法正确地表达出来，因此，幼儿往往会出现一些用词不当的现象，如有的幼儿会说出“我吃的不下了”、在想上厕所的时候会说“小便老师”等。对于这样的问题，教师应该给予充分的理解，并对幼儿进行正确的引导，避免对幼儿运用语言的积极性、主动性造成伤害。对语言能力发展较慢的幼儿，教师应当给予充足的耐心，例如，当有孩子想讲述什么事情却不知道如何开口的时候，教师应采取适当的方法给幼儿以积极的引导，如可以采用这样的语言“你好像有什么心事，能告诉老师？让我们一起解决吧！”并蹲下来摸一摸孩子的头，或对孩子微笑等，这样的做法也有利于加强孩子的信心。

（二）充分利用同伴间交流的机会

实践发现，幼儿与幼儿之间在进行交流与沟通的过程中，可以通过相互作用实现对语言的自我创造、自我调整，从而获得语言能力的主动发展。例如，在为了1个布娃娃的归属而导致两个幼儿发生矛盾的时候，一方千方百计地想从对方手中拿回布娃娃，而另一方则想尽办法保住布娃娃，两者之间在相互作用、相互交流的过程中，使用了不同的多种语言策略与语言表达方式，如提出条件、说明原因等，不仅有利于幼儿语言能力的提高，也有利于加强幼儿的人际交往能力。

四、结语

综上所述，语言是人类进行交流、沟通的主要工具，对于人类来说，语言能力是必须掌握的一项基础性能力。但是，只有身处于良好的语言环境下，人类才能更好地学习语言，更好地掌握语言的技巧，更好地锻炼与提高自身的语言表达能力。基于这样的原因，幼儿园必须采取相应的措施，为幼儿营造良好的语言环境，并要将幼儿语言环境对幼儿语言发展的积极作用充分发挥出来。

参考文献

[1]刘揖建.论幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响[J].语文建设，2013（15）.

[2]陈艳秋.幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响[J].学周刊，2016（3）.

[3]黄世革.幼儿教师的语言魅力对幼儿语言发展的影响[J].科教文汇（中旬刊），2014（5）.