2014年12期
刊物介绍
《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。 《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。 在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。 《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。 考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站 每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。 《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
考试周刊
师资建设
教育视野
文化艺术研究
语文教学与研究
- 重新认识一位“人”师
- 浅论中学语文创新教学
- 让语文教学“语文”起来
- 关于中职语文从被动到主动学习的几点体会
- 提升高中语文成绩的几点做法
- 如何提高职高生学习议论文的兴趣
- 如何发挥语文教学与信息技术的整合优势
- 运用多媒体优化语文教学
- 我看语文教学与多媒体教学
- 语文教学的困惑与如何让学生“动”起来
- 巧用文山词培养学生鉴赏诗词的能力
- 优化对话策略,构筑个性阅读
- 紧扣阅读教学,培养创新能力
- 浅谈语文课外阅读活动的有效指导
- 一桥飞架语文,“学教”点亮课堂
- 新课改形势下语文课堂的创新教育
- 关于构建动态生成语文课堂的几点思考
- 初中语文课堂教学效率探析
- 谈初中语文教学中学生创造力的培养
- 生活化视野下的小学语文课堂教学研究
- 如何提高小学语文课堂教学效率
- 小学生课外阅读有效策略研究
- 谈谈低年级课外阅读习惯的养成
- 信息技术在小学阅读教学中的应用
- 小学语文阅读教学探讨
- 如何让小学语文阅读教学返璞归真
- 巧用电教媒体,让语文“亮”起来
- 创新语文教学模式,培养小学生的语文学习能力
- 随文巧练笔,助生善表达
- 新课标下小学语文童话教学实践谈
- 如何上好小学语文课
- 新课程背景下的小学语文教学探讨
- 小学语文生活化教学之我见
- 汉语拼音教学的几点反思
- 低年级感情朗读指导
数学教学与研究
外语教学与研究
- 论多元智能理论视角下的大学英语教学实践原则
- 人本主义教学观在大学英语教学中的运用
- 中外合作办学模式下的雅思教学探究
- 形成性评价在高职英语写作论点拓展教学中的运用
- 刍议语言意识下的大学英语写作教学
- 浅析“学习类型”的分类及其对外语学习的指导意义
- 网络环境下基于学生需求的外语教学任务设计的思考
- 商务英语沟通实践课程模式设计
- (as)...as...结构中的动物性比喻
- 会话场合下日语母语者的反语使用情况
- 双关在美国情景喜剧《生活大爆炸》中的应用
- 浅析语言磨蚀对英语专业学生听力水平的影响及对策
- 论大学英语课堂的情感教学策略
- 关于在英语课堂引起学生注意的四点看法
- 如何营造中职英语课堂良好的教学氛围
- 如何提高高中英语阅读能力
- 自主学习在高中英语教学中的应用
- 职业学校英语教学中自学能力的培养
- 二语习得理论在初中英语语法教学中的应用与实践
- 学生英语写作方法探讨
- 农村初中英语写作现状分析及对策研究
- 初中英语教学中如何实施情感教育
- 浅议信息技术与英语教学的有效整合
- 如何打造高中英语高效课堂
- 浅谈小学英语教学设计
- 创设良好的小学英语课堂教学情境
- 小学英语情景教学与学生积极主动性的调动