项目教学法在Fireworks教学中的应用

2014-04-10 16:46崔婉萍
考试周刊 2014年12期
关键词:实施过程注意问题项目教学法

崔婉萍

摘 要: 以往的计算机教学,往往只是给学生灌输一些基本的操作技能知识,而忽视对学生创新能力的培养。很多学生只会做一些书上的基本操作,动手能力较差,不会灵活运用。学生在项目实践过程中,理解和把握课程要求的知识与技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养发现问题、分析问题和解决问题的思维方式。

关键词: 项目教学法 Fireworks教学 实施过程 注意问题

目前,在我国的职业教育中,在专业课教学中推行项目教学法是培养学生综合素质,形成职业能力,确保职校毕业生按市场岗位要求零距离就业的有效途径,其应用已成为大势所趋。

如果教师还采用以往的教学方式——以教师讲解为主,学生跟着教师模仿的传统教学方式进行教学,即使学生学完了相关课程,在解决实际问题时仍然无从着手。那么,怎样才能解决这些问题呢?在Fireworks中可采用项目教学法,这些问题便可以迎刃而解。

一、什么是项目教学法

“给你55分钟,你可以造一座桥吗?”

教育专家弗雷德·海因里希教授在“德国及欧美国家素质教育报告演示会”上,曾以这样一则实例介绍项目教学法。首先由学生或教师在现实中选取一个“造一座桥”项目,学生分组对项目进行讨论,并写出各自的计划书;接着正式实施项目;然后演示项目结果,由学生阐述构造的机理;最后由教师对学生的作品进行评估。

二、项目教学法的实施过程

采用项目教学法一般可按照下面五个步骤进行:

1.确立项目任务

要求学生在规定的时间内要完成的项目任务。

2.制订计划

学生根据项目的目标和任务,制订项目计划,确定作品制作的步骤和程序,与教师经过分析讨论后最终得到认可。

3.实施计划

學生确定各自在小组内的分工及小组成员间的合作形式后,按照已确定的方案实施。

4.成果展示

项目设计结束后,对成果进行展示(分组进行)。

5.评估总结

分为个人评估和小组评估。个人评估,先由学生自己进行自我评估,再由教师对项目设计结果进行检查评分。小组评估,针对每小组的作品进行评比,以比赛的形式评出优胜作品。

三、项目教学法的实施

在本学期的Fireworks8.0教学过程中,我根据上述步骤采用了项目教学法,确立了几个项目内容。

1. Fireworks8.0项目教学的主要目的和要求

(1)掌握Firewoks8.0的常用制作工具;

(2)巩固Firewoks8.0的平面设计技能;

(3)进一步掌握Firewoks8.0的动画知识;

(4)培养学生的实习兴趣及自主学习、团队合作能力。

2.综合设计的任务(以组为单位)

项目一:企鹅的制作。

项目二:古书效果的制作。

项目三:邮票的制作。

项目四:水晶泡泡的制作。

项目五:制作书本效果。

项目六:国画小鸡图。

项目七:下雨动画的制作。

项目八:闪字的制作。

项目九:福娃的制作。

自由创作。

3.项目展示

通过分组展示项目成果,由学生自我鉴赏作品,并且评点出作品的亮点与瑕疵,从而提高学生的审美水平。在项目展示过程中,老师对作品中应注意的要点向同学们进行介绍。

4.考核方式及成绩评定

Firewoks作品的评定包括:专业知识的应用、画面的设计等。

根据以上的评分标准,将Fireworks作品制作的成绩分为以下四个等级:

(1)优秀。

①设计中能正确运用专业基础知识,设计计算方法正确,计算结果准确;

②全面完成规定的设计任务,画面设计新颖、美观大方;

③设计中有个别缺点,但不影响设计作品的整体效果。

(2)良好。

①设计中能正确运用本专业的基础知识,设计计算方法正确;

②能完成规定的全部设计任务,画面符合项目设计要求;

③设计中有个别非原则性的缺点和小错误,但基本不影响设计的正确性。

(3)中等。

①设计中能正确运用专业基础知识;

②基本完成规定的设计任务,画面质量一般;

③设计中有个别小缺陷;

(4)不及格。

①设计内容没有达到规定的基本要求;

②设计作品完全不合要求。

四、项目教学法实施过程中应注意的问题

1.重视项目的完成,采取教师先示范,学生尝试做的方法,通过学生的先“学”后“做”,在“做”中“学”,听、看、做、思、练五环相扣,让学生得到充分的尝试、体验、经历、感悟,以便学生在自我创作的过程中灵活运用。

2.强调学生学习的主体性,教师不但要对任教科目融会贯通,随时回答各类学生提出的各种问题,而且要为学生创设学习的情境,营造协作学习的气氛,注意审核项目的选取等。

3.学生分组是一个容易被忽视的环节:由于采取分组协作学习的方式,因此分组的原则、组员的搭配、工作的分工、成员的数量等直接影响组员的学习。

4.教材是一个问题。由于我们学校定的现行教材趋向于纯理论化,因此我在Fireworks8.0教学的过程中实施了项目教学法。在设计教学时,重点选好示范项目,根据网上最新的实例作品,编写校本教材进行教学,这样更有利于不同层次学生的学习与提高。

5.项目评价必不可少。项目完成过程是学生自己探索钻研的过程,为了能学众人之长,项目完成后的评价也相当重要。

五、结语

实践证明,在项目教学法的具体实践中,教师的作用不再是一部百科全书或一个供学生利用的资料库,而成为一名向导和顾问。学生作为学习的主体,通过独立完成项目把理论与实践有机地结合起来,不仅提高理论水平和实操技能,而且在教师有目的的引导下培养合作、解决问题等综合能力。在Firewoks8.0教学中开展“项目教学活动”,同学们通过亲自动手,相互学习竞争,在掌握新知识、新技能的同时,享受到学习的快乐。今后,我们会在这些方面做更多的尝试,推动教学改革。

参考文献:

[1]刘文静.浅谈项目教学法的应用[J].辽宁教育行政学院学报,2006,(8).

[2]赵志群.职业教育与培训学习新概念,2003(6).

[3]谭立志.项目教学法在《单片机原理及应用》中的应用研究.

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