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2018年15期
刊物介绍
培养数学兴趣，训练数学思维
数学大世界
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新课程改革下高中数学情境教学策略研究
近世代数在密码学中的应用
实施作业分层，提高教学实效
信息技术在高中数学教学中的应用
浅谈高中数学兴趣教学
改进课堂，促进教与学的有效性
理论探索
合作学习模式在初中数学中的应用
小学数学寓教于乐教学研究
探究课本插图在初中数学教学中的应用
初中数学生活化教学策略探究
小组合作学习模式在初中数学教学中的探讨
兴趣教学在初中数学课堂上的应用
小学数学课堂教学生活化策略研究
高中数学学习中的负迁移成因及教学对策研究
抓好教学常规环节，提高数学教学有效性
初中数学教学中培养学生的个性品质
让数学美在课堂中尽情绽放
高中数学教学中“示错情境”的设计与思考
学前教育院校对学生数学素养的培养模式分析
初中数学开展探究性课堂教学策略探究
初中数学教学生活化探究
热点透视
高中数学中类比总结思想教学应用策略
初中数学“迁移式”讨论教学法探析
发掘学力，构建智慧的数学课堂
弘扬行知教育理念 课堂充满生活气息
——浅谈小学数学生活化教学策略的体会
基于乐学思想的初中数学教学探究
数字化教学为小学数学课堂演绎精彩
合理运用信息技术，优化数学课堂教学
实施“有过程”的教学推进“有思维”的学习
小学数学创新思维与教学实践之我见
转化“错误”，拓展数学教学资源
“微拍”学生思维过程，“微建”学生反思素养
初中数学应注重微课资源的开发与应用
初中数学课堂教学改革的思考和实践
关注动态生成，促进深度思考
育美唯美
——浅析小学数学教材中美育教育的渗透
学术争鸣
提高阅读能力是小学生学好数学的捷径
刍议高中数学教学中学生创新能力的培养
小学高年级数学学生估算能力培养对策
小学数学教学中如何培养学生的合作能力
融入微课，提升初中数学教学有效性
关注核心素养：浅谈小学数学低年级课堂作业设计
小组合作学习融入小学数学课的实践尝试
小学数学课堂教学中如何培养学生的核心素养
新媒体时代小学数学阅读能力的培养
小学数学教学中如何培养学生的符号意识
去“枯”存“新”
——小学数学概念课教学
说数学 促思维 育素养
如何提高小学数学的教学效率
在初中数学教学中培养学生的思维品质
课堂建设
行走在变与不变之间 构建生态素养的课堂
——以《圆柱表面积与体积练习》一课为例
巧用教学语言 激活课堂教学
渗透数学思想，彰显课堂魅力
初中数学课堂教学中学生学法辅导新探
以《分数的基本性质》为例谈“导研式”教学
运用信息技术，激活数学课堂
拨动学生思维的琴弦
——《分数初步认识》教学摭记
有效提问，成就高效数学课堂
巧用数学模型，引发深度思考
培养数据分析观念，凸显数学核心素养
——对袁晓萍老师《统计里的秘密》赏析再谈数据分析观念的培养
小学方程解应用题的教学分析
学练研究
多媒体助力下高中数学教学
——以函数部分为例
变式教学在高中数学教学中的应用
探究初中数学数形结合思想的应用教学
从一节课谈初中数学概念教学
问题导学法在初中数学教学中的应用
利用充分必要法求参数的取值范围再探究
小学数学选择题教学探究
计算中的典型错误研究
高中数学三角函数教学要点分析
对圆锥曲线中的一个定值问题的探究
初中数学教学中启发学生思维活动能力的策略
浅析数学练习有效运用的策略
探究图形位置，巧求线段最值
让旧题“飞”
注重数学思维方法，提高解题能力
百家讲坛
适度拓展，推动学生的深入学习
试论小学数学小组合作学习的问题与对策
让“想不到”更精彩
“猜想”让课堂如此精彩
兴趣教学法在小学数学教学中的应用
先学后教当堂训练，提升小学数学教学效率
聚焦计算教学，培养学生自主发展素养
发展求异思维，锻炼学生创新能力
小学数学教学中如何促进学生的深度思考
借助活动，让学生轻松学数学
如何开展充满童趣的小学数学课堂教学
小学数学教学中学生动手操作能力的培养
开展对话教学，构建思维课堂
在度量中建立表征
——《千米的认识》课堂实录
小学数学课堂生活情境创设的现状和实践策略
卷首语
追问对学生思维发展的作用
名师风采
爱生奉献，幸福从教
——记福建省福清市三山学区青年教师魏秀美
