读与写
阅读·写作
- 核心素养下小学语文信息化教学探究
- 小学生课外阅读现状研究
- 合作学习背景下初中语文信息化教学研究
- 高中语文信息化教学和小组合作结合研究
- 浅谈新课程理念下小学语文低段识字教学的有效策略
- “读”领风骚,读出一片自由天空
——浅谈小学语文朗读的重要性 - “互联网+”背景下小学语文朗读教学策略探究
- 小学语文微课教学探索
- 浅谈如何提升初中语文课堂的问题素养
- 论书写习惯与错别字
- 基于传统文化的初中语文高效课堂的构建
- 浅议小学语文综合性学习的主要策略
- 基于微课的小学语文生本课堂的构建研究
- 论高中语文教学中的中国传统文化教学
- 小学低年级有效课外阅读策略
- 小学语文分层辅导学生的实践探索
- 核心素养下小学语文智慧课堂的构建研究
- 基于生活化的小学作文教学探究
- 小学语文教学语言特点新探
- 核心素养下初中语文有效课堂的构建研究
- 小升初语文教学衔接问题与应对措施的探讨
- 群文阅读在小学语文阅读教学中的运用研究
- 合作学习背景下初中语文“以文带文”阅读策略探究
- 情景教学在初中语文写作教学中的运用
- 低年级识字教学目标定位之我思
- 如何提高初中语文阅读教学的有效性
- 创设情境教学法在小学语文作文教学中的应用
- 浅谈提高初中议论文教学有效性的策略
- 让学生在阅读中玩出花样
——整本书阅读中口语交际策略微探 - 运用“三课七平台”模式形成小学语文朗读教学特色*
——基于临江中心小学省级课题《形成山区农村小学语文朗读教学特色的实践研究》的启示 - 为有源头活水来
——小学语文微课教学探究 - 浅析小学语文中高年段批注式阅读的引导
- 基于诗词比赛栏目热播背景下开展中国古诗词教学的对策研究
- 基于核心素养的小学语文整本书阅读教学探究
- 挖掘文本价值 助力语文素养
——以部编版二年级下册《我是一只小虫子》为例 - 小学语文德育教育中防疫精神渗透策略探究
- 新课改背景下小学语文如何实现有效教学
- 试析小学语文口语交际教学的问题以及应对策略
- 基于立德树人的小学语文德育教学探究
- 基于统编版的小学语文口语交际教学研究
- 群文阅读背景下初中语文阅读教学研究
- 核心素养视野下高中语文开展整本书阅读教学的探究
- 小学语文审美化阅读的实践研究
- 基于核心素养导向的小学语文教学
- 基于生本课堂的小学语文信息化教学研究
- 初试电影教学走进语文课堂
- 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用
- 小学语文情境化课堂阅读教学应用探究
- 核心素养下小学语文阅读教学探究
- 小学语文作文指导效果的分析
- 浅议小学语文作文教学方法的创新
- 高中语文阅读教学中德育的渗透策略
- 巧用思维导图让初中语文作文教学更高效
- 核心素养下小学语文人文素养的培养探究
- 以篇带本,走进名著阅读
——依托部编版五年级下册第二单元 - 基于核心素养的小学语文群文阅读教学探究
- 浅议对初中语文课堂教学改革的思考
- 观察日记在水墨绘本创作中的应用研究
- 基于立德树人的小学高年级语文教学研究
- 谈小学低年级如何进行语文写字指导
- 以精读实现朝鲜语文有效阅读实践研究*
- 核心素养下小学语文情境教学探究
- 线上线下结合开展小学语文快乐阅读研究
- 基于核心素养的深度阅读的开展及反思
- 拓展性阅读在小学语文教学中的应用
- 初中语文教学中自主合作学习模式的探究
- 部编版教材名著阅读课程化实施策略
- 传统文化走进小学语文课堂的研究
- 构建读写结合的初中高效习作教学体系的思考
- 高中语文核心素养下的阅读指导
- 核心素养下小学语文生本课堂的构建探索
- 核心素养下初中语文口语交际教学探究
外文·外语
- 从课堂入手 激发英语学习兴趣
- 基于学习共同体的初中英语阅读教学探究
- 思维导图在初中英语教学中的应用研究
- 自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究
- 小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战
- 新课程理念下的高中英语词汇教学
- 小学英语翻转课堂教学模式探究
- 小学英语课堂情景教学研究
- 信息化教学背景下初中英语微课教学探究
- 微课在小学英语教学中的有效应用
- 聚焦学科核心素养,优化英语阅读教学
- 师生沟通方法之“Talk about 心语周记”
- 读写结合构建初中英语写作教学的探究
- 思维导图在尹英语“以读促写”教学中的运用
——以人教版七年级上册 Unit 9 Section B 2b 的读写教学课为例 - Quizlet软件在初中英语词汇教学中的应用探讨
- 基于生活化情境的小学英语教学探究
- 基于乐高4C教学法的小学英语阅读教学策略研究
- 基于核心素养的初中英语阅读技巧探究
数学·信息
- 利用学生讲题构建高效初中数学习题课课堂
- 核心素养导向下小学信息技术深度学习的应用策略探究
——以《收发电子邮件》为例 - 如何培养初中学生数学思维能力
- 浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略
- 走出初中数学新课改教学误区的对策分析
- 深度学习背景下小学数学探究教学策略研究
- 小学数学教学中发展学生主体性的思考
- 浅谈小学数学教学中核心素养的应用
- 核心素养视野下小学数学教学策略探究
- 核心素养理念在小学数学教学中的培养渗透
- 教学做合一
——小学数学计算教学探寻 - 立德树人背景下初中数学高效课堂的构建研究
- 初中数学活动课设计初探
- 移动互联网视野下初中数学教学模式探究
- 在小学数学教学中如何对学生渗透心理健康教育
- 现代教育信息技术与小学数学教学的整合
- 核心素养下初中信息技术分层教学探究
- 小学生数学应用意识的培养探究*
- 小学数学教学中渗透数学思想方法的实践与思考
- 随风潜入夜,润物细无声
——浅谈小学数学的德育渗透 - 新课程背景下小学数学生活化的研究
- 初中数学中学生自主学习兴趣的培养
科学·自然
历史·地理
体育·艺术
幼教·启蒙
- 幼儿课程游戏化教学探索
- 幼儿分享意识和分享行为的案例分析及策略研究
- 幼儿园区域环境创设与活动指导
- “重复”中的收获
——中班幼儿在“玩沙游戏”中重复性行为的解读与支持 - 用水墨文化打造幼儿园趣味园本课程
- 幼儿园区域活动环境创设的策略
- “幼教小学化”问题的主要原因及其应对策略
- 浅谈小班幼儿提问的应对策略
- 浅析陶行知教育思想在幼儿数学教学中的运用
- 基于家园合作的幼儿信息化教学探究
- 自然资源在农村幼儿园区域游戏中的有效运用
- 幼儿教学中游戏教育的应用研究
- 弟子规走进幼儿园经典诵读活动的思考
- 多元整合,有效推进幼儿课程游戏化
- 打造草根培训团队 促进教师专业发展
- “蚂蚁工坊”引发的幼儿园科学探究活动的思考
- 用师德助力幼儿成长
- 儿童入学准备的促进策略*
- 业务管理中的思、学、变
——以园所环境调整为例 - 农村幼儿园家园沟通“云”模式的探索
- 从“一个人”到“一群人”
——例谈用群体效应强化幼儿园班主任团队建设 - 学龄前幼儿父性亲子阅读现状浅析