2020年22期
新课程·上旬
探索篇
- 小学语文学习活动应用思维导图的实践研究
- 走进新时代，学做新家长
- 微视频教学资源在小学英语课堂教学中的应用
- 挖掘教材资源 培养应用意识
- 引导学生主动参与课堂教学的策略研究
- 应用鱼骨图分析法提升小学体育集体备课质量策略探究
- 浅谈基于项目式学习的小学创客课程建构
- 群文阅读体系下的小学语文深度阅读教育方式探究
- 举《观潮》 探讨创新思维训练
- 言语行为理论视域下的小学班训设计探究
- 在语境中把汉字文化有效融入低年级识字教学的研究
- 依托乡土资源的综合实践活动课教学模式初探
- 模因论在小学英语词汇教学中的作用
- 新课改背景下小学思想品德课堂教学模式探讨
- 小学数学生活化课堂教学模式的研究
- 以高质量教学策略占领课堂
- 学习迁移理论在小学数学教学中的应用策略
- 小学数学项目式学习（PBL）研究与实践探索
- 基于小学排球传统“Grit”文化的构建研究
- 浅谈诗词融入小学音乐课堂的策略研究
- “每周一画”名人名画欣赏的研究与探索
- 给农村孩子插上阅读的翅膀
- 教学做合一，从模仿到再创造
- 对小学语文课堂导语设计的几点思考
- 试论开展小学语文探究性阅读教学的几点做法
- 刍议新课程改革下如何做好小学语文个性化阅读教学
- 芦花飘荡苇叶黄
- 智慧在这里徜徉
- 走好三步 为交际而教
- 巧妙随文 灵动识字
- 借助有效综合活动 提高学生语言素养
- 绘本资源走进小学语文课程教学之探索
- 小学语文优化教学措施探讨
- 基于核心素养的小学语文读写结合教学探究
- 小学中年级语文古诗教学初探
- 如何在小学语文教学中实现自主学习
- 刍议核心素养理念下的小学语文教学
- 体验精彩，享受乐趣
- 小学高年级语文阅读教学模式的探究
- 读写融通 乐写有方
- 提升小学语文阅读教学有效性的路径分析
- 小学语文教学加强语言文字训练的有效策略分析
- 简谈小学二年级语文识字教学策略
- 试论课堂游戏在小学英语教学中的必要性
- 小绘本，大天地
- 英语单词教学杂谈
- 核心素养下的小学道德与法治教学探索
- 小学数学生活化教学探讨
- 小学数学的“生活化教学”策略探究
- 以人为本提高小学高年级数学课堂教学的有效性
- 提升小学数学学习有效性的生活教育策略
- 小学数学核心素养下“图形与几何”教学策略研究
- 例谈数学课堂中调动学生学习积极性的有效策略
- 让数学知识自然生长
- 小学科学探究教学的问题切入策略研究
- 让学习力在小学体育课堂真发生
- 传统武术在小学体育教学中的策略初探
- 充分挖掘乡土资源，丰富农村小学美术课堂教学
- 增强小学美术欣赏教学趣味性的思考与实践
- 浅析农村小学器乐进课堂的意义和实践措施
- 小学语文教育教学“三法”的高效妙用
- 小学语文教学中趣味教学法的应用初探
- 浅谈兴趣教学模式在小学英语课堂中的应用
- 激趣导入 精彩课堂
课程篇
教学篇
- 有效应用多媒体提高小学语文自主预习效率
- 多媒体技术在小学语文教学中的有效运用
- “有声有色”学写话
- 微课在小学语文教学中的作用研究
- 巧用多媒体技术 演绎古诗课堂精彩
- 信息技术与小学语文阅读教学的深度融合
- 网络直播课堂：开启小学英语学习的5G时代
- 三环·三步·三维度
- 探讨小学数学与信息技术整合应注意的问题
- 浅议信息技术对于小学数学课堂教学的有效促进
- 信息技术助推数学多元智能课堂生成
- 基于微课的小学数学计算教学研究
- 小学数学多媒体教学的优化策略分析
- 巧用多媒体提高小学数学教学效率
- STEM教育与小学科学教育融合例谈
- 浅谈多媒体在小学美术课堂教学中的运用
- 基于小学音乐课外活动“微课”学习的实践应用
- 微课程在小学体育教学中的应用探讨
- 小学语文经典诵读教学的问题与对策研究
- 走出培养学生良好习惯的误区
- 提前干预，变“易错点”为“闪光点”
- 关于小学数学应用题的教学思考
- 正视“盲点”，让“珍爱生命”落到实处
- 留守儿童家庭教育问题与对策分析
- 创设情境教学法在小学语文习作教学中的应用
- 思维导图在小学语文习作教学中的运用
- 在当今视角下论情景教学在小学英语教学中的运用
- 小学英语词汇教学中翻转课堂的构建分析
- 创意与巧思实现小学英语智趣教学
- 探究思维导图在小学英语高年段阅读教学中的应用
- 教学生活化，课堂互动化
- 浅谈合作学习与数学教学
- 基于智慧（翻转）课堂下小学数学教学中动手实践操作的探讨
- 情境教学法在小学数学课堂教学应用研究
- 分层教学中的分层
- 趣味翻转 多维互动
- 以人为本，打造小学语文高效课堂
- 新课程理念引导下的小学语文有效教学
- “生本教育”下小学数学高效课堂教学探讨
- 基于核心素养的小学数学高效课堂构建初探
- 怎样提高数学课堂操作活动的有效性
- 提高小学数学计算题教学有效性的方法思考
- 开展阳光体育，打造小学体育高效课堂
- 多元教学 高效构建
- 同伴互学 助力听说能力的提升
- 阅读教学中审美注意力的培养
- 小学语文部编版阅读教学中学生自主阅读习惯的培养
- 小学语文教学中怎样培养学生的自主预习习惯
- 小学语文教学激发文本阅读兴趣的策略
- 学生阅读能力“四位一体”培养策略探究
- 体会汉语魅力 享受阅读乐趣
- 浅谈小学语文教学中口语交际能力的培养措施
- 探究小学中高年级语文教学中语文素养的培养
- 加强小学生语用能力培养 提升语文核心素养
- 论小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略
- 改进小学英语教学，培养学生创新精神
- 浅谈小学生英语口语能力的培养
- 培养小学生数学逻辑思维能力的实践探讨
- 浅谈如何培养学生解决实际问题的能力
- 小学数学课堂如何提升学生深度学习的能力
- 小学数学教学中学生创新意识与能力培养策略的分析
- 浅析小学数学教学中如何培养学生的发散思维
- 基于核心素养下的小学数学计算能力的培养
- 浅析小学数学教学中学生创新思维能力的培养
- 新课程背景下小学生数学运算能力培养的方法与策略
- 探讨小学数学教学与数学思维培养
- 探析小学数学课堂中的兴趣培养
- 立足小学数学模型思维培养的教学探索
- 如何在小学数学教学中培养学生的数学思维
- 小学劳动与技术课堂教学中学生动手能力的培养
- 浅谈小学高年级音乐欣赏兴趣的培养
- 小学生书法兴趣培养策略的研究
- 小学美术教学中如何培养学生的动手能力
- 紧扣课后习题，落实语文要素
- 优化小学数学复习课的教学策略
- 解读“减负提质”背景下的小学数学作业设计策略
- 在“选、讲、练、评”中践行习题教学的真谛
- 混合作业助力后进生转化
- 用好习题上好数学练习课
- 三年级孩子作业“慢”背后的原因是什么？
管理篇
- 优化校园电视台推进小学校园文化建设的实践探索
- 新形势下农村学校德育工作的变革
- “四颗糖”折射出来的批评艺术使班级管理更富有实效
- 凝聚力量 向“尚”而行
- 浅谈班主任如何做好后进生的转化工作
- 巧用策略，化难为易，助推学困生转化
- 小学德育工作策略探索
- 新时代小学班主任德育工作创新研究
- 传统文化在小学班级德育管理中的运用路径
- 童趣课堂：从哪儿来，到哪儿去？
- 德育在小学语文教学中的渗透
- 挖掘英语德育资源，塑造学生健康人格
- 小学德育在数学教学中的运用与思考
- 让德育与数学课堂同行
- 论小学田径运动员运动心理训练的方法
- 小学体育教学中安全意识的培养
- 浅谈新课标理念下小学体育教学的德育渗透
- 中华传统文化艺术在小学美术教学中的渗透
- 浅谈如何提高小学心理健康教育课的有效性
- 浅谈中小学心理健康教育工作的开展途径