数学学习与研究
高教视野
- 二重极限不存在判定法探讨
- 矩阵按行列分块方法的应用
- 一道典型试题的推广
- 洛必达法则教学方式研究
- 一道课后题的推广分析
- 关于涉及三角函数及反三角函数的等价无穷小的部分结论
- Black—Scholes偏微分方程的求解与应用
- 抽象行列式的计算方法探究
- 一阶微分方程的一题多解
- 微分方程在经济管理学中的几个应用
- 高校数学教学提升学生兴趣的策略分析
- 用简单枚举法研究四元群的结构
- 河南省专升本考试高等数学复习策略
- 非师院校数学师范生培养研究
- 问题驱动的数学教学
- 高等数学积分学中几点重要说明
- 以应用能力培养为主线建立高职数学课程体系
- 高职数学教学中数学文化渗透研究
- PBL教学法在成人高等数学教学中的应用研究
- “二四二一一”高师学生实践能力培养模式的探索和实践
- 应用型人才培养中数值代数课程教学的探讨
- 运筹学课程分类式教学的优化研究
- 翻转课堂教学模式下高等数学教学改革的思考
- 谈高等数学中的唯物辩证法
- 数学技术与概率论的发展
- 高等学校概率论教学改革的探索与实践研究
- 职业院校高等数学教育的信息化分析
教学方法
- 数形结合在中学数学教学中的作用
- 反例教学在数学学习中的作用评析
- 新高考下高一课堂教学有效性浅谈
- 几何画板在高中数学教学中的应用
- 在教学过程中如何搞好概念教学
- 高中数学教师信息技术应用现状
- 高中数学公式记忆方法与应用的研究
- 对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨
- 关于高中数学导数部分内容的认识及教学方式的探析
- 类比推理在高中数学教学中的作用及应用探微
- 如何让自主探究模式成为高中数学学习的常态
- 利用多媒体技术促进高中数学课堂教学
- 浅谈高中数学高效教学方法
- 高中数学集合游戏化教学设计初探
- 对于“互联网+”背景下的数学课堂教学探讨
- 高中数学教学中学生自主学习能力的培养探讨
- 统筹指导,合理衔接
- 高中数学教学课堂提问的有效性
- 如何提高高中数学应用题解题能力
- 搭建主动学习平台,提升自主学习意识
- 基于专业需求的中职数学教学改革研究
- 有的放矢,巩固提高
- 让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学
- 初中数学教学中如何培养学生的直观想象能力
- 如何培养学生在小学数学教学中的认知能力
- 在小学低年级数学教学中培养学生的思维能力的策略分析
- 基于高效课堂的构建谈小学低年级数学教学设计
- 小学数学教学中学生数学思维能力的培养
- 试论生活情境方法在小学数学教学中的运用
- 小学高年级数学整理和复习课的有效教学策略
- 浅谈对数学能力的认识及其培养策略
课改前沿
- 基于“三教”理念下的高中数学教学
- 浅析核心素养视角下的高中数学教法创新
- 探讨高中数学教学的有效举措
- 试论如何在高中数学教学中渗透核心素养
- 如何在高中数学教学中提高学生的参与意识
- 高中解析几何的学习障碍与解决方法研究
- 运用学习金字塔理论改进高中数学教学
- 我国高中数学实现生活化教学的优势
- 探究式教学在高中数学教学中的应用
- 探究式教学在高中数学教学中的应用研究
- 基于建构主义谈高中数学课堂设计
- 基于自主学习的中职数学微课案例设计与应用
- 基于核心素养背景下中职数学教学策略
- 创新教学重在方法
- 浅谈初中数学教学中如何提升学生的核心素养
- 浅谈初中数学教学中学生学习主动性的培养
- 浅谈初中数学核心素养
- 合作学习模式在初中数学教学中的应用
- 例谈初中数学中考命题特点
- 基于核心素养下数学运算能力培养策略
- 浅析生活情境在小学高年级数学教学中的运用
- 建构理论下小学生数学自主学习能力培养的探究
- 小学数学教学的生活化研究
- 让批改作业活起来
- 如何运用数学教学激发学生的创造性思维
解题技巧与方法
- 椭圆性质的再探讨
- 关于直线y=±x+m(m≠0)对称点的坐标的一种简单求法
- 概率题中五类典型错误剖析
- 抽象函数的解答策略
- 浅谈高考题中的数学文化渗透
- 一道高考不等式证明题的几种解法
- 一类无理函数值域的求解策略
- 用“解几视角”求分段函数解析式微探
- 应用判别式解题时必须注意它的存在性
- 圆锥曲线互变性的研究
- 浅谈不等式证明中常用的放缩技巧
- 抛物线中的点线对偶问题(三)
- 横看成岭侧成峰
- 用电梯的升降运动解释立体几何中的平行问题
- 贺州高中文科学生数学解题中的元认知调查分析
- 善捕教育契机做智慧教师
- 如何在高三复习中引导学生进行解题反思
- 浅谈圆的性质在椭圆中的推广及应用
- 例说分离参数在导数部分的几类具体应用
- 活用数形结合思想求解含参问题
- 数形结合思想方法在高中数学教学中的合理应用分析
- 空间几何体中几种常见的补形法
- 近二年中考数学新定义型试题赏析
- 初一数学解题中分类讨论思想的应用分析