如何运用数学教学激发学生的创造性思维

曹雪艳

【摘要】伴随着课程改革不断地深入，数学教学日渐被教育者重视.数学这门学科具有严谨性和科学性，对开拓思维非常有益，同时还能通过数学对学生的创造力进行培养.在教学实践当中，培养学生创造思维，引导其不断发现和认知，逐渐形成独立的数学思维和创造思维，进而让学生运用创造思维处理实际问题，不断提高自身的创新能力与实践能力，培养创造力.

【關键词】数学教学；激发；创造性思维

一、结合课堂与生活实际，培养学生创造性思维

由于小学生的年龄小，很难在课堂上较长时间地使注意力集中，思维有明显的发散性，极易对新鲜的事物产生好奇心，想象力天马行空.教师应该结合学生的心理特点与年龄特点进行教学，从学生的角度出发设计教学内容，将知识点尽量与学生的兴趣点相结合，设计一些情境式问题.情境式的提问一般蕴藏于课堂教学当中，教师随机应变地从课堂情境出发，从课堂当中的人物或事物出发提出问题，这样可以使抽象的数学提问变得具象，对学生更有吸引力，只有学生的注意力被吸引，才能进一步发挥其主动性，激发学生的求知欲，进而开始主动地思考和分析问题，同学之间展开讨论，这种方式对于培养学生的求知欲和创造思维是非常有益的[1].例如，教师可以将数学计算题融入生动的生活情境当中，这样能够使问题的解答过程变得轻松有趣，学生也会因为问题贴近生活实际而不再感到抽象，学生的积极性被调动起来，使课堂氛围变得轻松和活跃.

笔者教学实践中曾经这样提问：“同学们有没有帮家长切过水果呢？”学生非常积极地回应之后，再接着进行提问：“一个苹果切三刀，最多能切成几块？”学生思考之后纷纷回答出不同的答案.此时，应该对学生认真思考并积极回答问题的行为进行鼓励，然后让其分组进行讨论，让学生通过交流和探讨寻找出问题的正确答案.紧接着再将问题与课堂知识点进行连接，进一步进行提问，让学生在轻松的课堂氛围当中对问题进行思考和总结，意识到思维的创造性特点.这种将生活实际与课堂教学相结合的教学方式，可以最大限度地激起学生的探索欲望和求知欲望，有助于学生创造性思维的进一步养成.

二、适时鼓励学生，帮助其打破思维的局限

在教学实践中，教师应适时地对学生进行鼓励，表扬学生的每一次进步，这样可以增强学生的自信心，有助于不断进行思维探索，发挥自身的创新精神.每一个人都具有创造潜力，这种潜力一旦被发掘出来之后，能够发挥出非常强大的创造力[2].大部分的学生创造潜力没有被发掘.所以，教师要采取有效措施激发学生的创新意识，为其进行创造性的活动提供精神动力和条件，为其日后成长为社会需要的创新型人才打下良好的基础.创新为科技的发展和社会的进步提供了动力，所以教师要注重培养学生的创新能力.

教书育人是教师的职责，教师在教学实践当中要把学生作为主体，做好引导和鼓励，以学生为本，结合学生的学习能力和数学基础等实际情况，制订可行的策略来培养其创新性思维.在授课时，设置一些可以充分发散思维的问题对学生进行提问.鼓励学生进行大胆的猜想，之后组织分组讨论，必要时可进行相关的实验，让学生通过思考和总结自己寻找问题的答案.这样能够充分地锻炼学生的思维能力与实践操作能力以及语言表达能力，让学生通过发散性的思维与创造性的方法，一步步进行探究，不断地进步.经过独立思考得出自己的答案，并和其他同学分享，与同学一起探讨和研究问题的答案，培养其创造性的思维.教师的鼓励可以有效地激发学生的自信心，进而产生创造的激情，渐渐养成思考和探究的好习惯.当学生在探究问题遇到难点时，教师应该及时地进行点拨，增强学生的勇气与信心，给学生参与创新和实践的动力，一步步养成创新性思维.

三、加强思维的训练，培养学生的创新能力

只有学生对数学知识产生了兴趣，才能够集中精力，认真地投入到学习当中，在学习中发挥主观能动性.数学教师的首要任务是激发起学生对数学的兴趣，这样才能调动学生的积极性，通过数学教学实现学生创造性思维的培养.

在教学实践中，教师要鼓励学生培养敢于创新的能力，激发学生学习数学的兴趣，在学习中锻炼分析和思考的能力，尝试用创造性的思维来解决问题.怀疑精神可以使学生进步，敢于怀疑，才会主动地探寻新思路，从而进行创新.教师在教学时要积极鼓励学生进行思考，经常进行思维训练，引导学生通过多种思路探究解决问题的思路.教师可应用多种解题思路来训练学生的创新意识，引导学生用不同的解题方法计算出问题的答案，变化就是创新，通过反复的锻炼能够促使学生创造性思维的形成，同时，也有助于学生进一步了解数学的特点，锻炼自己的思维能力.

总之，教师在数学教学实践中，要注意将课堂与生活实际进行结合，激发学生对数学的兴趣；在学生的学习过程中，教师要适时地进行引导和鼓励，使学生保持对学习的主动性与积极性；此外还应注重在教学当中锻炼学生的发散性思维，经常通过设计不同的问题对学生进行思维的锻炼，逐渐培养学生的创造性思维.

【参考文献】

[1]许飞.数学教学中培养学生创造性思维初探[J].数学学习与研究，2010（22）：20.

[2]刘二军.在数学教学中培养学生的创造性思维[J].数学学习与研究，2013（24）：67.