小学生常见计算错误及对策研究

李确泽

【摘要】对小学生而言，其在计算过程中往往会犯一些常见错误，这些错误的存在不仅影响其计算正确性，还会在一定程度上影响其数学成绩的提升，数学学习信心的培养.本文主要针对小学生常见计算错误及对策展开研究.认为小学生常见计算错误为：抄错或者是写错数字；口算过程中出现错误；计算的方法出现错误.提出的对策为：认真审题，避免出现抄错或写错数字；加强训练，避免出现计算的口算错误；强化教学，避免出现计算方法的错误.

【关键词】计算错误；小学数学；口算；计算方法

数学离不开计算，数学从本质上而言就是一门计算的学问.在人们的数学学习过程中，计算能力是其首先要具备的一种能力.对小学生而言，其在计算过程中往往会犯一些常见错误，这些错误的存在不仅影响其计算正确性，还会在一定程度上影响其数学成绩的提升，数学学习信心的培养.在对部分小学生进行调查时，大部分小学生均表示自身在计算过程中经常会出现这样或那样的计算错误.因此，小学数学教师必须积极采取有效策略，帮助小学生避免常见计算错误，有效提升小学生的计算正确率.

一、小学生常见计算错误

小学数学知识虽然较为浅显，但小学生由于年龄较小，接触数学的时间较短，因此，在计算过程中出现计算错误实属正常.在具体教育教学过程中发现，小学生在计算过程中大都会犯如下常见错误.

（一）抄错或者是写错数字

部分小学生在计算过程中往往会抄错或写错数字.一旦出现此种情况，必然会造成计算结果与正确答案不一致.例如，算式3.14×4.2=？在计算过程中，如若小学生不细心，就会出现笔误，将其依据算式3.14×2.4=？来计算.在教学中发现，很多小学生均不同程度上产生过上述计算错误.

（二）口算過程中出现错误

目前，很多小学生为加快计算速度，往往会采用口算的方式.例如，将25+33的结果计算成57.这样的计算错误在低年级学生中经常出现.在对部分小学生进行调查时，很多小学生均表示自身在计算过程中不同程度上出现过口算错误，最终造成计算结果出错.对于此点，亦应引起小学数学教师的充分重视，积极采取相关措施帮助小学生有效克服口算错误.

（三）计算的方法出现错误

除了上述两点之外，部分小学生在计算过程中还会出现计算方法上的错误.这种错误是小学生在计算过程中的常见错误之一.例如，在计算12×13=？时，由于部分小学生的乘法口诀掌握不牢固，将2×3计算成了8，因此，出现计算错误.这样的计算错误是由于小学生的算理掌握不牢固所造成的.小学数学教师在具体教学过程中必须帮助小学生有效克服计算方法的错误问题.

二、克服小学生常见计算错误的对策

由上述论述我们不难看出，小学生在计算过程中的常见错误主要为：抄错或者是写错数字；口算过程中出现错误；计算的方法出现错误.为有效克服小学生计算过程中的常见错误，帮助小学生快速提升计算正确率，特提出如下对策与建议.

（一）认真审题，避免出现抄错或写错数字

在上述论述中提及，很多小学生在计算过程中均会不同程度上出现抄错抑或是写错数字的情况，其结果必然会造成答案错误.基于此种情况，小学数学教师在学生计算之前，需要求其认真审题，严格核查计算过程中的数字是否存在写错或抄错现象.计算结束后，数学教师亦应要求学生对自己的计算过程进行检查，审查是否存在写错或抄错数字的现象.通过小学数学教师的长期坚持提醒，小学生在计算过程中出现写错或抄错数字的现象定然会明显减少.

（二）加强训练，避免出现计算的口算错误

口算是小学生计算过程中必须要牢固掌握的一项计算技能.但不可忽视的是，很多小学生均会不同程度上在计算过程中出现口算错误.为有效避免小学生在计算过程中出现口算错误，小学数学教师需不断加强对学生进行口算训练，让小学生的口算正确率达到百分之百.值得注意的是，小学数学教师需提醒学生，如若在计算过程中运用了口算，那么在检查时必须要进行笔算检验，避免因口算错误造成计算结果出现失误.

（三）强化教学，避免出现计算方法的错误

计算方法错误是造成小学生计算结果错误的重要原因.因此，小学数学教师在日常教学过程中，应强化教学，积极引导小学生更为牢固的掌握相关计算方法.例如，教学12×13=？时，数学教师可要求学生先掌握乘法计算规律和乘法口诀，在此计算上再引导学生进行计算.这样就能有效避免出现计算方法上的错误.除此之外，每道题计算完毕后，数学教师亦可要求学生口述计算方法，以此巩固学生的计算方法掌握.

三、结语

综上所述，小学生常见计算错误主要为：抄错或者是写错数字；口算过程中出现错误；计算的方法出现错误.为避免出现上述计算错误，小学数学教师需做好如下几个方面：引导小学生认真审题，避免出现抄错或写错数字；对小学生加强口算训练，避免出现计算的口算错误；强化计算方法教学，避免出现计算方法的错误.除此之外，小学数学教师还应要求学生建立错题集，通过建立错题集的方式让学生对自身的常见计算错误进行归纳，进而有的放矢地避免计算出错.通过上述多种策略的有效运用，小学生的计算错误也会在一定程度上得以有效避免.