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2017年11期
刊物介绍
培养数学兴趣，训练数学思维
数学大世界
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名师风采
严兵和他的“奇趣数学”
名家论坛
剥茧抽丝，巧寻规律
——例说中考数学探究题
普通高中学生综合素质评价的现状及其探究
一元二次不等式恒成立问题探究
案例教学法在高中数学教学中的应用
在数学学习中要注重“说”的训练
理论探索
数形结合在初中数学教学实践中的运用
统计教学中培养小学生的数据分析意识
高中数学核心素养的养成路径探究及实践应用分析
高中数学主体性教学法的模式构建与实践探索
新课程背景下高中数学教学方法研究
小议核心素养中的数学建模素养的培养
有效导入，构建小学高年级数学优质课堂
初中数学教学中如何利用情感提升学生图形素养
小议数学教学中核心素养之数学抽象的非形式化演绎
注重多样化教学，让数学课堂变得灵动
新课程理念下的高中数学集体备课探究
信息技术对数学课堂教学的影响
在高中数学教学中如何设计探究式问题引课
在质疑中培养学生的综合能力
热点透视
从类似问题对比教学中获得的思考
圆锥曲线上的一个性质的探究
巧妙运用信息技术手段，克服数学学习惧怕心理
如何提升初中学生的数学素养
“四步法”提升小学数学试卷讲评有效性
他山之石，可以攻玉
——谈高中数学解题技巧
探究性教学在高中数学三角函数教学中的应用
方法科学化，学渣变学霸
让“减负”不再是口号
——谈提高数学课堂教学有效性的几点做法
数学文化与初中数学课堂教学的融合研究
例题教学 行之有道
初中数学教学中全面发展学生思维能力的策略
有效认知，思考锻炼
——对初中数学课堂教学有效性的认识与思考
和谐与高效，初中数学课堂才能春暖花开
学术争鸣
小学数学“图形与几何”的有效教学策略
数学教学活动中学生数学阅读能力的培养
锻炼学生思维，提升数学素养
如何在小学数学教学中培养学生的思维能力
小学数学教学中突破教学难点的策略
小学数学和语文有效整合“三途径”
数学的旋律在指尖跳动
——低年级课堂教学中动手操作能力的培养
基于交互式一体机的小学数学互动教学研究
合理开发利用教学资源，有效培养空间观念
运用研究性学习促进小学生和谐发展
聚焦数学核心素养 培养学生空间观念
搭建生活平台，让学生在愉悦中学习
论小学数学习题讲评中的优化设计
小学数学中高年段主体参与课堂教学模式的实践研究
以生为本，打造生机盎然的初中数学课堂
课例拾粹
“导学引思”为高效课堂活动推波助澜
——以《圆柱的表面积》教学为例
电子书包环境下小学数学复习课教学模式的设计
翻转课堂在小学数学教学中的应用研究
浅议小学数学分层异步教学的实施策略
高中数学分组合作学习策略
三重积分的柱坐标计算方法探讨
恋实验操作 爱几何原味
精心设计问题串，提高课堂教学效益
初中数学研究性学习的组织实践分析
——以苏教版数学为例
对小学数学习题课变式教学的探索
基于数学学习理论的高中数学课堂教学设计
浅析数学课堂问题的引领作用
——以《循环结构》教学反思为例
学练研究
初中数学课后作业设计要注重“两特性”
高中数学教学中个性化辅导研究
改编习题 提升思维
——特殊平行四边形教学策略
点亮高三
——对高中数学二轮复习的建议
重视动手操作，激活数学课堂
计算教学要有“理”、有“义”、有“法”
跳出题海 提升能力
——谈谈一元一次不等式组的解法
基于新课改下的初中数学课后作业有效设计
小学数学思想方法渗透教学的有效性
小学数学课堂培养学生计算能力的策略
基于新课标背景下的高中数学习题教学
高中数学函数解题方法举例
小学数学计算中的错误及矫正策略
高中数学教学中运用化归思想的实践分析
以“让学引思”理念指导小学数学习题设计
百家讲坛
注重学生体验，提高课堂效率
——《乘法分配律》教学感悟
培养科学实践能力，提升学生科学素养
小学数学课堂情境创设的误区与对策
让农村“天然小班”活起来
——浅谈农村小班化的数学简约课堂策略
小学高年级数学应用题教学体会
让情境教学在初中数学课堂上展翅飞翔
小学数学中课堂总结教学方法的运用
关于小学数学课堂有效教学策略的探讨
生活元素在小学数学教学中的应用
小学数学有效教学行为策略
如何培养学生良好的数学学习习惯
初中数学在小班化教学中有效合作学习的探究
如何提高小学数学课堂教学的有效性
小学数学教学中学生提问能力的培养
如何提高小学数学教学的有效性
卷首语
让课堂成为孩子成长的“舞台”
