2016年9期
内蒙古教育·基教版
管理·评价
课程·教法
- 如何做好新课标下高中化学教学工作
- 新课改下初中语文教学问题策略的探究
- 浅论初中物理有效教学设计研究
- 新课标视域下高中生物有效教学探索
- 新课改下语文教学有效性策略研究
- 浅析初中化学教学方法
- 小学数学“两极分化”现象成因与对策研究
- 小学数学图形与几何领域教学策略和教学模式的研究
- 提高初中学生化学探究能力的策略研究
- 互动教学在高中数学课堂的应用研究
- 例谈培养学生数学思维的有效途径
- 浅论如何让学生真正成为学习的主人
- 浅析高中散文阅读教学路径
- 关于高中历史教学中的情感教学研究
- 浅谈高中语文教学中学生创新想象力的培养
- 用好学习单，在落实自主学习中提高语用能力
- 提问教学在小学语文高年级课堂中的运用
- 小学英语教学中的评价策略研究
- 浅谈非连续性文本阅读的指导策略
- 高中英语教学感悟
- 上好小学英语高段阅读课初探
- 浅议如何培养学生的问题意识
- 渗透情感，引导学生爱上英语
- 基于学生需求 打造乐学课堂
- 小学英语“环扣式”以读促写课堂探析
- 浅谈小学英语课堂教学中教材的创造性使用策略
- 浅谈提问在小学英语阅读教学中的使用策略
- 如何提高英语课堂教学的有效性
- 抓三个“关键” 品趣味英语
- 例谈高中英语中高效阅读教学的策略
- “1+4”高效课堂模式之高中英语写作课如何使用过渡词教学设计
- 探讨小学PEP教材语音板块的编排意图以及教学分析
- 故事教学法视阈下的小学英语微课教学研究
- 基于建构视角的小学英语游戏化教学反思
- 因地制宜 优化教学
- 浅议在小学数学教学中如何培养学生的逆向思维能力
- 注重科学素质，优化初中化学教学
- 如何在初中数学教学中提升学生的解题能力
- 借助物理实验教学，提升物理学习效果
- 创设问题情境，让化学课堂更有实效
- 刍议小学数学分层作业的合理设计
- 浅议分层异步教学法在小学数学教学中的有效性
- 突出学生主体，演绎润物无声
- 撑开自主空间 促进主动参与
- 浅议如何把握语文教学中说与写的关系
- 刍议纠错策略在初中英语口语教学中的应用
- 浅析如何建立师生课堂对话的“云平台”
- 语文教学中提升学生语文素养的途径浅探
- 小学数学课堂美育教学效果浅析
- 在生活中体验数学的魅力
- 奏“三部曲”，教“真语文”
- 朗读教学法在小学英语课堂中的运用
- 小学语文高效阅读教学策略初探
- 如何在物理课堂中有效实施多媒体教学
- 顺应认知规律 构建数概念体系
- 匠心独运，设计精彩作业
- 浅析数学课堂本质化缺失现象与对策
- 初高中化学教学衔接随想
- “金牌导航”助力“活动单导学”的实践与反思
- “真学”语文课，浓浓爱国情
- 多元反思，提升习作教学引导品质
- 浅议语文教学的课堂展示
- 创设情境，让鉴赏课堂“动”起来
- 语文阅读教学重在语感培养
- 关于高中语文教学中学生创新思维的培养
- 多维感知，准确探寻文本核心价值
- 建构开放课堂，升华音乐素养
- 高效课堂
- 对天祝民族地区美术特长生学习能力培养的几点思考
- 构建生态和谐、健康高效音乐课堂
- 中学体育教学中师生关系的障碍与消除措施
- 律动教学法在中学唱歌教学中的实践与应用
- 浅析趣体态律动在小学音乐教学中的运用
- 中学合唱教学影响因素分析及对策
- 小学高年级山水画课堂教学初探