对幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略研究

陈彩弟

摘 要： 对于幼儿园来说，保护儿童生命健康是工作的首要目的。对幼儿来说，儿童年龄相对小，什么都想看看、摸摸，好奇心较强，多是无意行为，受到伤害的可能性随时存在。除了幼儿教师和家长平时的看护，培养和提高幼儿的安全意识和自我保护能力，是幼儿健康成长的需要，是时代发展的要求。

关键词：幼儿教育；安全意识；自我保护

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）09B-0016-01

一、 幼儿安全意识与教育

行为是人在生活中逐渐习惯而产生的动作，若想让孩子在幼儿时期便养成良好的生活与安全习惯，需要对幼儿生活习惯加以规范，还需要对幼儿的心理进行干预，并建立属于幼儿的约束机制，通过各种方法对不良习惯进行去除，建立新的好习惯。

（一） 幼儿教育中常见的安全意识

1. 重要信息记忆。为了防止孩子走失等意外发生，要让孩子记住自己的特殊信息，例如，姓名、父母名字、家庭住址、家人联系电话号码等等。父母与老师还需要让孩子记住紧急救援的电话号码，例如，119、110、120等。

2. 远离危险设施与设备。如常见的打火机等易燃易爆物品，都会对孩子的安全产生威胁。当儿童独自在家时，不应该触碰煤气开关，节假日玩鞭炮与焰火时需要有大人陪同。

3.远离尖锐危险品。例如，剪刀等，都应该放在儿童不能触碰的地方，若使用必须加以小心。对于生活日用品，如筷子、铅笔等也应该注意，防止孩子在跑跳的过程中发生意外。并对如何正确使用此类用具，对儿童进行统一教育。

4. 杜绝异物入体。严防因为花生粒、纸团等异物进入口腔或鼻腔。同时应该教育儿童不应该拿生活用品当玩具，对于不卫生的食品不要随意拿起并入口。不要使用密不透气的物体蒙头，不可将绳子缠绕在脖子上。

5.做好运动保护。在儿童成长期间，要远离危险性游戏，或在运动时应该配备老师与教练，杜绝个人私自去游泳、划船等。同时应该教育儿童学会谦让，注意游戏规则，按顺序进行，防止因为争抢而产生的碰撞导致受伤。杜绝攀高或从高处跳下，杜绝在阳台、楼梯口等危险地方嬉戏打闹。

6.交通安全。在幼儿时期便应该教育儿童遵守交通规则，杜绝在马路上打闹与停留。过马路应该遵守红绿灯指示，不可横穿马路，且走人行横道或天桥。

7.独自一人应提高警惕。当儿童独自在家时，应该对陌生人的到访保持警惕。不要随意开门，问清楚来者何人。不接受陌生人的诱惑，不吃陌生人给的食物。

（二）树立正确健康的悦动模仿

让儿童远离暴力血腥影片，观看正确适度的动画片与影视剧。家长在挑选影片时，应该避免儿童受暴力动作的影响。

二、进行完善的健康安全教育

（一）潜移默化的教授

若将安全教育同儿童的各项游戏与运动融合在一起，潜移默化，孩子便会逐渐体会安全的重要性，同时对不安全的情况进行避免，最终形成辨识能力。

（二）启发与诱导不断巩固

由于儿童会有叛逆期，在施教的过程中，不应古板进行教学，而应该通过带领孩子参观博物馆、做游戏等方式巩固课堂所学知识。当儿童做出一些危险动作时，切忌大声辱骂，应该对儿童进行指导。以可接受的方式告诫孩子什么是可以做的，并对正确的行为与用具进行使用指导。

（三）进行现场教育

在儿童接触危险物品时，因为儿童的价值观还未成型，应该与儿童一起进行对危险品的操作。指导危险物品的正确使用方法，排除其好奇心理。对于重大事故，例如，火灾，应该聘请消防员进行讲解，并可以让儿童参与到使用危险器械的过程中，最大限度避免由于不正确使用而发生的事故。

三、养成好习惯的诀窍

由于儿童在成长的过程中接触最多的依旧是自己的父母，孩子在成长的过程中由于知识经验少，且有极强的好奇心与模仿能力，会模仿自己父母的所作所为。父母应该起到带头作用，时刻注意自己言行，为孩子树立正确的行为榜样。

“习惯养得好，终身受其益。”幼儿期是较为容易形成一定的条件反射的年龄，所以更应该利用这个时期，对儿童探索有效的教育方法，使其从小懂得注意安全和养成良好的自护习惯。例如，进食前要教幼儿吹一吹、摸一摸食物，避免烫嘴、烫手；上下楼要靠右走，同时不要奔跑，也不要从楼梯上往下跳，这样可避免同伴间的相互碰撞，保护了自己和他人的安全。又如户外活动时，要向幼儿介绍各类大型玩具的材料、特点及正确玩法，引导他们相互合作、彼此谦让，避免发生意外。同时，通过“病从口入”的教育，让幼儿知道食物的分类、作用，知道病从口入的含义，了解饮食卫生的重要性。教育他们不吃不干净或变质、发霉以及不随便吃不认识的食物；学会通过看、摸、闻、问等方法辨别能吃和不能吃的食物，并养成不挑食、偏食且不暴饮暴食的饮食好习惯。由于幼儿年龄小，缺乏生活经验和常识，自觉性、自制力比较差，而良好习惯的培养和形成又不是一两次就能奏效的。因此，教师要经常提醒幼儿，不断强化他们的良好习惯，逐步养成自觉的意识和行为。

参考文献：

[1]张欣.浅谈幼儿园的安全意识教育[J].新课程：小学， 2014，（8）.

[2]尤晓玲.增强安全意识 构建平安校园[J].新课程：小学， 2013，（3）.