内化外来资源开辟幼儿教育新途径

陆海花

摘 要：农村孩子越来越多地进入城市上学，这些外来务工者的子女，身上有许多值得赞扬的闪光点。文章从勤劳，好习惯的榜样；主见，创造力的基础；担当，责任心的升华三个方面研究内化外来资源开辟幼儿教育新途径。

关键词：幼儿教育；外来资源；外来务工者子女；教育途径

中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）25-0034-01

社会在飞速发展，城镇化进程也在迅速推进。如今农村孩子越来越多地进入城市上学，这些外来务工者的子女，身上有许多值得赞扬的闪光点。那么，该如何利用这些闪光点，开辟幼儿教育的新途径呢？

一、勤劳，好习惯的榜样

都说孩子是母亲的心头肉，这从一个侧面也说明子女对父母来说是多么重要。同时，也就很自然地造成部分父母对于子女的宠爱。集万千宠爱于一身的孩子，享受着一种衣来伸手饭来张口的待遇。而外来务工者子女相对来说，则没有那么被宠爱，他们多是勤劳自立的孩子。作为幼儿教师，肩负着教育下一代的重要使命，应该很敏锐地认识到这一点，将这种勤劳自立的优秀品质，潜移默化地教给孩子们。在平时，应当通过各种方式鼓励孩子亲自动手解决自己的事情。教师可以多进行表扬和奖励，并制定相应规则：谁的课桌椅子打扫得干净奖励一分，谁在下课走的时候帮助老师打扫卫生奖励一分……利用这种积分制的方法，培养孩子们爱动手劳动的优秀品质。在这个教育过程中，不要忘了家校联合。在开家长会的时候，和家长们进行沟通，让家长在家里也鼓励孩子们养成动手劳动的好习惯。

勤劳自立的优秀品质都不陌生，都知道它对于孩子的一生有着重要影响，但究竟应该怎样去培养，是新时期幼儿教师应该认真研究的课题。因此，应该深入挖掘外来务工者子女身上的这种优秀品质，在平时的教育中，对于这种勤劳自立的行为多加表扬与鼓励，让孩子们从小懂得养成勤劳自立的良好习惯。

二、主见，创造力的基础

因为父母大多忙于打工，对孩子的生活干预得少，外来务工者子女往往都有自己的主见。主见指对事物有自己的意见或见解，有自己的独立思考能力。有的人一生都生活在别人的阴影下，没有自己的主见，也没有创造力。在当今，提倡培养学生的创新精神，注重创新兴趣、创新欲望、创新意志、创新能力的培养。而要达到这个目标，没有主见是万万不行的。幼儿教师在平时教育孩子的过程中，要注意尊重孩子的意见，适当鼓励孩子有自己的独立思维，有自己的个性。在平时，家长和教师对于孩子的生活都会非常关心，容易使得部分孩子产生一种盲从思想，逐渐丧失自己的主见。因此，在平时的教育中，要注重培养孩子的独立思维能力。比如，在做游戏的时候，教师不要随意指责和批评孩子的行为。孩子的言行越有自己的独特性，想的办法越奇特越好，这样有利于培养孩子的创造力。教师在孩子的心中往往是权威的象征，为了培养孩子拥有主见，教师可以在平时鼓励孩子说“不”。比如在上课的过程中，教师可以故意出错，让孩子明白教师也会犯错误。这样，孩子就不会再盲从，从而拥有自己的独立思维能力。

在教学过程中，教师也可以体会到，孩子们多数都有自己的思想。只是平时学校的教育方式或是父母的干预，把孩子们的想法扼杀在摇篮之中。在当前素质教育背景下，教师要鼓励孩子们具有主见，敢于按照自己合理的思维方式行动。有的哪怕是错误的，也要在保证安全的前提下让孩子自己体会一下失败的感觉，则学生对于某件事情的理解可能就会更加深刻。这样，才能培养出学生深刻的认知能力、高度的注意力、敏锐的观察力，以及丰富的想象力、独特的思维力、高效的记忆力和创新实践能力。

三、担当，责任心的升华

自己的事情自己做，对于外来务工者子女来说，可能是理所应当的事情。但对于城里的大多数孩子来说，可能并非这样。在日常生活中，城里的孩子可能什么都是大人准备好，如果教师要求干什么，“爸爸没有给我准备”之类的理由就可能自然地说出口。作为教师，应该清醒地认识到这一点，注意培养孩子的担当意识，培养孩子们的责任心。让孩子们明白：有的事情是自己的事情，不是爸爸妈妈、爷爷奶奶的事情，自己的事情自己做。比如，早上家长送孩子上学的时候，可以要求孩子们自己走路上学、进教室。让孩子明白上学是自己的责任，要做好自己的事情。当孩子们做到的时候，教师一定要记得表扬，但当孩子们没有做到的时候，也不要忘了进行适当的批评。在上绘画课的时候，安排两个人负责分发绘画用具，在下课的时候安排两个人关灯，最后安排一个人关门，这样为每个孩子提供承担责任的机会。当然，在做这些之前，教师要给孩子们讲清楚做事的规则等等。通过这些方法，教会孩子拥有担当意识。

四、结束语

总之，作为教师，要有善于发现美的眼睛。外来务工者子女身上有许多优秀的品质，作为新时期的幼儿教师，应该抓住这个契机，把它作为教育儿童的一种新的契机。幼儿是人生的起点，教师应该注重内化这些外来资源，开辟出一种新的教育途径，培养孩子良好的品质，走好人生的第一步。在幼儿教育过程中，可以开辟的新途径还有很多。教师要注意多观察孩子身上的优缺点，对于好的品质多加表扬与鼓励，对于不好的要及时纠正。要给孩子们指出正确的方向，帮助孩子们健康成长。

参考文献：

[1]雷万鹏.新生代农民工子女教育调查与思考[J].华中师范大学学报：人文社会科学版，2013（09）.

[2]翟媛媛.幼儿感恩教育的实践探索[J].淄博师专学报，2013（09）.