朗读教学法在小学英语课堂中的运用

贾志敏

摘 要：随着当前教学改革的进一步深化，对小学英语课堂教学的优化显得比较关键，朗读教学方法在小学英语课堂中的有效应用，对促进教学效率的提升比较有利。本文主要对小学英语教学中朗读教学的作用以及教学现状加以分析，然后结合实际对小学英语课堂中朗读教学的应用策略进行详细研究。

关键词：朗读教学；小学英语；现状

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）09B-0070-01

小学英语是学生学习的重要课程，对其未来的英语学习有着直接的影响。在小学英语教学中，注重方法的应用，对学生学习效率的提升比较重要，朗读教学法的应用，有助于小学英语课堂的优化。加强小学英语课堂教学中朗读教学的理论研究，对实际教学有着积极的促进作用。

一、小学英语教学中朗读教学的作用以及教学现状分析

（一）小学英语教学中朗读教学的作用分析

小学生在各个方面都没有成熟，在英语学习过程中，存在很大的困惑，老师在教学过程中要充分重视，注重教学方法的优化应用。朗读教学法的应用，对学生积累英语词汇有着积极意义，将英语单词放在英语句子当中进行朗读，有助于学生的记忆以及理解。同时，通过朗读教学的应用，对学生英语口语的表达能力很有帮助，有助于学生的听力思维能力的培养。

（二）小学英语教学中朗读教学的现状分析

从小学英语教学中的朗读教学现状来看，在诸多方面还存在问题有待解决，这些问题主要体现在教师对朗读教学法的应用没有充分重视。老师在教学中，很少通过文本朗读对学生的英语语音以及语调进行纠正。学生在进行朗读时也存在畏惧的心理，不敢开口进行朗读，通常以默读代替朗读。

学生在英语朗读过程中缺乏语感，对朗读的节奏感也没有充分重视。学生在朗读的训练时间上有着局限性。在当前的应试教育环境下，对小学英语朗读教学也有影响。考试评价没有对朗读教学加以重视，所以在教学过程中，一些老师就对朗读教学没有注重，只注重笔试。

二、小学英语教学中朗读教学的优化策略探究

（一）小学英语教学中朗读教学应用的原则

在朗读教学法的应用过程中，要注重相应的原则，这样才能有利于提高教学效果。教学过程中对学生的主体性要充分重视，在朗读教学中对学生的主体体验要重视。还要注重师生协同，充分发挥教师的主导作用，老师要能妥善处理英语教学的教与学关系。朗读教学过程中，要充分重视科学性的原则。在朗读教学中，要充分体现对教学的层次性，还要能够对朗读形式的灵活性充分重视，并要在理论指导系统的深入性方面加以重视。对整体性的原则要充分重视。

（二）小学英语教学中朗读教学的优化策略

第一，小学英语教学中的朗读教学法的应用，要注重对教学管理机制的完善。校领导要对小学英语课程教学充分重视，教师也要对朗读教学法的应用加以重视，对英语教学的重点突破能够明确。从实际的措施实施来看，要能通过小学英语朗读教学实验班，对各年级朗读的重点加以明确，予以完善。

第二，英语教学中的朗读法的应用，要能通过多种方式的应用提高学生的朗读能力。在教学过程中，可通过对话对学生的英语语法意识进行培养。在对英语教材的内容以及结构的科学设计下，对英语语言的实践范围进行扩大，从而加深学生在英语结构层面的认识。也可以阅读作为重要的起点，让学生在阅读过程中对英语语法的意识得以培养。

第三，在朗读教学法的应用中，要能通过具体的内容进行练习。让学生能认识到朗读的重要性，英语学习中的音标朗读是学生英语正确发音的基础。在学习过程中，老师要充分注重读音标的方法。例如，在对合口双元音/ai/发音过程中，要能将口张开略圆，舌后微升，舌尖向后进行收缩。在教学读音的过程中，老师要注重方法的传授，让学生能掌握朗读的技巧，这样才能有利于学生学习效率的提升。

第四，小学英语教学过程中，要充分重视朗读教学模式的丰富性。在示范朗读的指导工作上要加强，还要使朗读形式丰富，并能对个别的朗读充分重视，将学生的英语朗读技巧有效提升，可通过对Chant的形式充分应用。在教学过程中，要对学生早读习惯的培养加以重视，将学生的英语朗读质量不断提升。

三、结束语

总而言之，在小学英语课堂教学中应用朗读教学法，就要注重和学生的实际学习情况紧密结合，提升学生的英语学习能力。此次主要从英语教学中朗读教学法的应用作用和应用的现状进行分析，从朗读教学法的应用原则和应用策略等方面进行有效研究，希望能有助于学生学习能力的提升。

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