课外语文·下
语文论坛
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- 通过经典诵读对高职学生“工匠精神”的培养研究
- 初中语文教学中的综合性学习探析
- 《看云识天气》的教材分析
- 浅谈农村小学语文课程资源的开发利用
- 语文教学中的批判性思维
- 关于国学在高中语文古诗文课堂教学中的渗透现状调查报告
- 初中语文“微作业”的布置构想
- 浅谈农村留守儿童的语文教育问题
- 模块化教学设计在大学语文教学中的应用
- 论《新青年》对语文教育的影响
- 专注语文能力培养,实现语文教学美丽转身
- 高中语文教学中传统文化的渗透分析
- 探讨如何将传统文化渗入初中语文教学之中
- 小议帮助初中学生轻松背诵语文的方法
- 对小学语文课程统整的几点思考
- 找寻生活中的语文元素
- 现代散文文本有效性解读
- 浅议初中语文教学现状及策略分析
- 如何提升西藏高中生的汉语文阅读能力
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- 浅谈中小学语文教学中的修辞手法
- 上选修文言文要文言并重
- 品读意会言传落实处 含英咀华感悟诗歌魅力
- 探析语言环境在文学作品中的影响力
- 浅谈影响说课能力提高的因素及提高说课能力的方法
- 阳光评价,多彩课堂——论小学语文课堂的评价方式
- 学讲课堂——幸福感充盈的语文课堂
教材教法
- 提高农村小学语文课堂教学有效性的策略思考
- 基于“核心素养”的识字教学探析
- 初中语文“文本细读”策略探微
- 教学“陌生化”课堂活起来
- 论项目教学法在中职语文写作课程中的运用
- 找准切入点轻松学表达
- 浅析网络文学对高中语文教学方式的影响
- 高中文言文兴趣教学初探
- 妙用评价艺术演绎生命精彩
- 对目前制约高中语文教学增效问题的反思
- 浅谈如何提高高中语文教学实效性
- 用智慧去点燃学生心灵的火花
- 高中文言文教学的现状与改进策略
- 找准语言训练点,提升语言能力
- 抓好四个引导 扣开习作之门
- 以对话为学习策略的小学语文教学模式探索
- 应用型本科院校英语专业实践教学初探
- 巧用名著,激活语文学习兴趣
- 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情
- 试论中学文言文教学中传统文化的回归
- 提升小学生语言文字的运用能力
- 多元智能理论用于初中语文教学的实践
- 低年级识字教学浅谈
- 关于小学语文“日积月累”教学有效性的探究
- 中汉语拼音的定位问题
- 分析生活化教学在初中语文教学中的应用
- 情景教学在初中语文写作教学中的运用
- 浅谈“随心语文”课堂教学基本策略
- “五步法”认识排比句式
- 浅谈三年级起步作文教学
- 综合培养孩子的学习兴趣
- 浅谈如何提高小学语文朗读教学的有效性
- 如何培养低年级语文口语交际能力
课改研究
- 浅谈新课程下如何提高学生语文阅读的整体感知能力
- 小组长有效培养初探
- 大班额背景下构建高中语文学习共同体之行动研究
- 新课程背景下语文教师专业化发展问题初探
- 《阿长与〈山海经〉》教学目标述评
- 高中语文阅读教学中的合作学习研究
- 增强自主意识 拓宽学习天地
- 从违反合作原则角度探讨法庭问答互动中模糊限制语的会话含义
- 合作学习在小学语文教学中的应用研究
- 小学语文生活化教学探究
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- “3+X”模式课外活动在中职语文教学中的应用
- 自主学习策略运用于高中语文写作教学的浅析
- 关于初中语文朗读教学的研究探讨
- 初中语文作文教学困境分析及对策研究
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- 虚拟现实在我国农村中小学语文教学中的应用研究
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- 构建主问题学习支架,创建高效自主的语文阅读课堂
- 新课程理念下中职语文教学
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- 我的“1+X”课堂模式
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阅读与作文
- 农村初中生作文细节描写教学策略
- 分步指导提高初一聋生习作教学的有效性
- 日本小学作文教学的特点及其对我国的启示
- 对高中语文课外延伸阅读的一点想法
- 网络文学对中学生语文阅读的影响
- 当今中小学作文中网络流行语的使用情况小结
- 图文类非连续文本阅读策略研究
- 高中语文对话式阅读教学的策略
- 小学语文阅读方法分析
- 自主作文:少数民族学校作文教学“突围”策略
- 感情朗读对阅读理解的促进作用
- 提高小学语文阅读教学有效性策略的研究
- 班通平台,亮出阅读的精彩
- 用课外阅读扬起学习的风帆
- 中学语文写作教学浅析
- 关于小学语文高年级阅读横向分层教学的探究
- 加强课外阅读指导 养成良好阅读习惯
- 促进学生个性化阅读的有效方法
- 享受类文阅读碰撞思维火花
- 浅谈语文课堂作文训练对中学生创造性思维的培养
- 以读代写,提供学生写作能力
- 以文言文教学培养学生议论文写作能力
- 多元体验,让小学生在语文学习中快乐阅读
- 让阅读滋养你我心灵
- 语段修辞与阅读教学策略探析
- 小学语文课堂中的互动式阅读教学研讨
- 在群文阅读中有效提升中学生写作能力的策略研究
- 例谈中考古诗词阅读在语文课堂教学中的体现