浅谈在高中语文教学中如何渗透法制教育

杨永寿

【摘要】当今青少年法律意识淡薄，好奇心强，辨别是非能力差，又处在叛逆的高峰期，故容易走上犯罪道路。学校是教育的主要阵地，而语文教学又是对学生进行法制渗透的最好学科，因此，语文教师利用语文学科自身的特点，从多方面多角度对学生进行的教育，相信法制教育会收到意想不到的效果，从而培养学生成为知法、懂法、守法、护法的好公民。

【关键词】语文教学；途径；法律意识

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

近几年来，我国青少年犯罪现象呈上升势头，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上。这一严峻的事实向教育敲响了警钟，加强青少年学生的法制教育刻不容缓、势在必行。作为高中语文教师，我们应该主动担负起教育青少年的历史重任，强化对学生法制观念和法制思想的培养，真正把学生培养成为具有高尚的道德，学法、懂法、守法、用法的好公民。笔者结合自己二十多年的教学经验，对在高中语文教学中如何渗透法制教育，谈谈自己的一点看法。

一、在高中语文教材中适时有效地渗透法制教育

高中语文教材中有很多课文都是文质兼美的文章，同时也渗入许多法律知识。教材中的课文能帮助学生树立法制观念，利用课文的内容有效的向学生渗透法律知识。例如我在上《诗经》两首中的《氓》这课时，就向学生渗透了《婚姻法》。《氓》是一首抒情的叙事诗，他通过一位弃妇的自述，激昂、生动的描写她和氓恋爱、结婚、受虐、被弃的过程，表达了她悔恨的心情与决绝的态度，深刻地反映了古代社会妇女在恋爱婚姻问题上受压迫和损害的现象。《氓》主要讲述氓和女子结婚后，尽管女子守妇道，起早贪黑、不辞辛苦地操持家务，却得不到氓的好感，甚至还遭到氓的毒打。如按照现在《中华人民共和国婚姻法》第二条“实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度……”第四十五条“对实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员构成犯罪的，依法追究刑事责任”……学习《氓》这一课后，学生知道了恋爱、婚姻、家庭是一个复杂的问题。我顺水推舟地教育学生不要过早地谈恋爱，否则自酿苦果，到时悔之晚矣。

《陈情表》叙述了李密既要终养祖母以尽孝道、又要躬奉圣命尽忠国家的窘境。我在上这课时，首先让学生找出描写“孝”的句子，然后再叫学生带着感情去朗读全文，学生朗读时，几乎是带着哭声读完全文的，学生被李密对祖母的孝深深地震撼。我抓住时机及时向学生渗透了中华传统美德“孝道”。根据《中华人民共和国宪法》第四十九条“父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务……”《中华人民共和国老年人权益保障法》第十一条“赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要”。作为高中生，就应发扬“孝道”这种优良传统。让学生懂得当自己的父母及长辈年老之时，就要去赡养他们，去尽孝，而不应嫌弃，甚至抛弃。

二、引导学生读有益的书去感受法制教育

作为一位语文教师，应引导学生多读书，读好书，使之养成一个终身受益的良好习惯。鼓励他们利用寒暑假去阅读《钢铁是怎样炼成的》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》《平凡的世界》等古今中外的文学巨著。此外建议学生利用业余时间阅读《特别关注》《读者》《法学论坛》等优秀刊物杂志。学生通过长期的阅读，丰富了自己的知识，陶冶了情操，拓宽了视野，从而使学生的心灵得到洗礼与净化，思想得到升华。

三、在法制教育活动中渗透法制教育

我们学校每一个学期都邀请分管我校的法制校长到我校上法制课。法制校长根据我校教学实际情况的需要和行政部门的要求，开展了一系列生动、直观的法制教育活动。如开展了“相信科学，反对邪教”“珍爱生命，远离毒品”“树立理想，远离网吧”等知识的讲座，图片的展览，法律知识竞赛，演讲等有趣的活动。当法制校长讲了“相信科学，反对邪教”的知识，并列举了发生在社会生活中的许许多多鲜活的事例后，学生的心灵受到了很大触动。有的学生说：“我们高中生不仅要相信科学，反对邪教，还要向家人、亲人、朋友宣传邪教的危害。”让他们不信谣，不传谣，相信科学，在生活中要用科学知识武装头脑，避免受骗上当。通过一系列生动有趣的法制教育活动，增强学生的法律意识，使学生知法，守法，不犯法，会用法来保护自己，从而达到法制教育的目的。

四、在作文教学中渗透法制教育

运用学生的作文进行法制教育可以起事半功倍的效果。在作文教学中引入法制事件，诱发学生思考、分析、议论、比较、反思、总结，不仅可深化学生的思想认识，提高学生的习作水平，而且还可以规范学生的法制行为。例如：我引导并鼓励学生利用课余时间观看中央电视台的《今日说法》《道德观察》《天网》《法制在线》等深受观众喜爱的法制栏目，这些节目选题贴近生活，讲述真实生动，弘扬道德风尚普及法律常识。学生可以从电视法制栏目以及日常生活，报纸、书刊杂志中去收集、积累写作素材，要求学生每个星期进行一次作文训练。他们写出的文章内容生动、具体、鲜活。我每次选出好的作品当范文在班上朗读，甚至选去参加各种作文竞赛。这样激发了学生写作的兴趣，学生也更加去关注生活。

总之，作为语文教师，我们应当积极想办法，充分、合理、科学地挖掘各种法制教育资源，开动脑筋，进行法制教育，提高学生的法律素质，为学生的成长奠定坚实的基础。教师肩负着传道授业解惑的艰巨任务，青少年的法制教育任重而道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们相信只要坚持不懈地寻找和探索语文教学中能够激发学生思想的火花，结合学生实际适时地进行教育，就会不断地提高学生的法制意识，把学生培养成为一个知法，守法，不犯法的好公民。

（编辑：龙贤东）