2016年6期
课外语文·下
语文论坛
- 语文教师课程资源性的价值探讨
- 语文课堂“活动式”教学法浅谈
- 掌握衔接技巧 轻松应对中考
- 占有语言应当是文言文教学的重点
- 农村双语幼儿园语言活动的思考
- 语文知识点的总结与复习
- 语文课应有“真语文”味
- 汉语言文学教育存在的问题及对策
- 让静读课堂灵动绽放
- 小探朱庭珍的诗学雅俗观
- 用智慧挖掘议论文的教学价值
- 中职语文教学和职业核心能力的有效整合分析
- 让语文课堂闪烁智慧的火花
- 古典诗歌课该怎么上
- 中学语文群文阅读的教学实践
- 浅议如何在初中语文教学中提升学生的口语表达能力
- 提高高中语文教师文学素养的策略探析
- 高中语文课后教学反思探析
- 高职院校语文教育对学生职业素养培养的重要性及策略
- 润物细无声，寻求文言文教学的本源
- 动态生成，让语文课堂充满生命活力
- 语文教学审美场中师生效能建构的几点思考
- 看得到 用得着 说得出
- 注重在课堂教学过程中提升自己教学能力
- 高中语文教学中培养学生的科学素养分析
- 浅议中职学校《语文》教学
- 小学语文教学论课程内容的优化设计
- 文本解读策略研究
- 书读百遍 其义自见
教材教法
- “导悟式”教学法在中小学阅读课中的应用
- 浅谈培养高职学生口头表达能力的途径与方法
- 浅析激发学生主动提问在小学语文课堂教学中的应用
- 谈提高语文课堂教学有效性
- 透过“课堂六步教学法”谈魏书生语文教学思想
- 如何构建初中语文情景教学新模式
- 识字乐 乐识字
- 浅谈拼音教学的兴趣教法
- 关于初中语文古诗词教学策略的探讨
- 浅谈小学低年级识字教学
- 提高小学语文拼音教学的途径分析
- 激发学生发言兴趣 激活语文课堂教学
- 浅析求异思维在高中语文教学中的应用
- 小学低年级语文看图写话中读写结合的实践研究
- 注重少教多学 提高初中语文教学有效性
- 情境教学在小学语文教学中的运用
- 有效提问，“精”讲略读课文
- 小学语文优质课堂的教学模式探讨
- 如何激发幼儿早期阅读的兴趣
- 小学语文识字写字策略
- 浅谈中职应用文情景教学
- 语文课堂教学生活化，凸显语文教育的魅力
- “中医四诊”拼音教学
- 低段学生口语交际教学策略
课改研究
- 小“合”才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
- 小学语文教学中引导学生进行探究性学习方法的探讨
- 初中语文课堂合作学习的组织与实施
- 职业技术学校语文情景教学改革探讨
- 实施愉快教学 打造高效课堂
- 新课改背景下小学语文朗读教学现状与解决途径
- 浅析职业高中语文教学改革实践的思考
- 高效课堂下“微经典”阅读与写作训练实验教程探究与实践阶段性总结
- 寻找文本对话的契机
- 让学生成为作文评改的主人
- 浅谈语文新课改教学中的几点思考
- 新课改热潮下的冷思考
- 合理安排多环节训练构建有效语文课堂
- 初中语文教学中“对话型教学”模式的创建
- 浅谈新背景下初中语文个性化阅读教学
- 技工院校演讲与口才课程教学改革初探
- 高中选修课程《先秦诸子选读》之教学内容研究
- 高中语文古诗词教学研究
- 初中语文教学中小组合作学习模式的引入
阅读与作文
- 探索绘本解读艺术，提升学生阅读能力
- 有纲、有序、有法
- 阅读教学的深度小议
- 让阅读成为习惯
- 小学语文阅读教学中“读写结合”的有效策略
- 《月夜》与《除夕寓九江官舍》之比较阅读
- 小积累·大阅读
- 肖像描写的技巧和作用
- 新材料作文审题方法及步骤
- 在阅读教学中提高小学生写作能力的策略
- 小学语文拓展阅读教学的实践研究
- 小学中年级起步作文教学策略分析
- 小学语文阅读教学与作文训练的整合浅探
- 教师在初中作文教学中的情感效应
- 任务驱动型作文写作误区摭谈
- 个性化视角下的初中阅读教学分析
- 学做真人让学生作文思想有情
- 浅谈培养小学生高效阅读能力
- 对中学语文阅读教学现状的认识和思考
- 农村初中生记叙文写作问题及原因分析
- 试探初中作文“练笔·日记·作文”三维写作教学的运用
- 让“好书推荐”活动点燃学生的阅读热情
- 提高小学语文阅读教学有效性刍议
- 浅析初中语文阅读教学
- 浅谈作文教学中学生创新能力的培养
- 写出议论文的“有我”之境
- 智慧的训练才是阅读素养的要义
- 生活教育理念在高中语文议论文写作教学中的运用研究
- 小学低年级课外阅读指导策略
- 试析教学中如何培养学生把握应用文写作脉络
- 重视阅读教学，还语文课堂一片亮丽的风景