“四化”提高小学德育实效

伍小军

【摘要】德育就是育“德”，就是育“人”，就是思想品德教育。教育中注重“思想科学化、内容系列化、途径一致化、方法多样化”，倡导育人多元理念，提高小学德育实效。

【关键词】小学德育；品德教育；实效

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

小学德育即学校对小学生进行的思想品德教育，它属于共产主义思想道德教育体系，是社会主义精神文明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个标志。学校应坚持德育为先，以“三个面向”为指南、“四有新人”为目标、“五个热爱”为内容，有效地对学生进行思想品德教育。对此，笔者进行了“四化”有益探索： “思想科学化，内容系列化，途径一致化，方法多样化”，取得了成效。

一、“教育思想科学化”是提高小学德育实效的前提

小学德育要取得实效，首先要做到教育思想科学化。一要经常组织教师深入学习教育方针、政策法规和教育教学理念，引导教师从“三个面向”高度看待思想品德教育工作重要性和科学性。二要牢固树立教育工作科学思想，克服重智轻德、重教轻学、重模仿轻创新、重认识轻感情、重灌输轻启发、重记忆轻思维、重结果轻过程、重讲轻做倾向。三要重视非智力因素教育，抓住教育主体和教育渠道，搞好学校、家庭、社会“三结合教育”，把思想品德教育引向纵深发展。

二、“教育内容系列化”是提高小学德育实效的基础

小学德育要取得实效，就要做到教育内容系列化。一是爱国主义教育系列：让学生知道祖国全称，首都，国徽，国旗和历史上重大事件及主要传统纪念节日，会唱国歌；让学生清楚“没有共产党就没有新中国”、“只有改革开放才能发展中国”的道理。教育形式可以是深情讲授、知识问答、参观浏览、实地调查、主题班会、文艺汇演、作文比赛等，以“五个热爱”为教育基础，把思想品德教育与革命传统教育和社会实践教育有机结合起来，从而让学生从小爱集体、爱学校、爱家乡、爱人民、爱祖国。二是遵纪守法教育系列：让学生懂得“法律面前人人平等”“法律高于一切”的道理；让学生认识到学法、用法、护法（如《未成年保护法》等）重要性。教育形式可以是宣讲宣读、朗诵比赛、聆听讲座、事迹介绍、颁奖奖励、主题队会等，以“反腐倡廉”为教育旗帜，把思想品德教育与遵纪守法教育、普法教育紧密结合起来，从而让学生从小“尊师守纪”，树立法律意识，懂得法制观念，培养良好品质。三是文明礼仪教育系列：让学生懂得我国是“礼仪之邦”的道理；熟悉了解《守则》《规范》、日常礼仪、课堂常规等条约，深刻领会日常为人处事法则、社会公德及文明礼仪等。教育形式可以是情景演示、口语交际、演讲比赛、辅导讲座、宣讲背诵等，以“文明学生”为教育起点，把思想品德教育与礼仪教育、常识教育有机结合起来，从而让学生从小成为懂礼貌、有教养、好品行的一代新人。

三、“教育途径一致化”是提高小学德育实效的关键

小学德育要取得实效，还要做到教育途径一致化。一是教育工作机构要形成网络。学校要成立思想品德教育领导小组，负责组织、落实、协调德育与智育、体育、美育、劳动教育关系，让思想品德教育贯穿于教育教学及各项活动全过程，从而形成强大有力教育网络，保障教育工作有领导、有机构、有措施、有成效。实施形式可以是成立家长委员会（端正家长教育思想，提高家教水平）和校外辅导员机构（上法制教育课、听相关讲座和辅导报告等）等方式进行。二是教育工作队伍要大力培养。学校要从培养社会主义建设者高度去努力造就一支合格的有自己特色的思想品德教育工作队伍。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、教育法律法规、教育方针政策，深刻领会改革和加强学生思想品德教育工作重要性和紧迫性，懂得《小学德育纲要》主要精神，激发教书育人光荣感和责任感，提高工作能力和综合素质，从而保证思想品德教育工作有效和高效。三是教育工作活动要正常开展。学校要深入开展“读红书”活动和“学雷锋”活动。特别是结合纪念日、节假日积极有力开展美术、书法、摄影、科技、田径、音乐、舞蹈、手抄报、故事会、朗诵会、中队会等有趣活动，协调“教与学”、“学习与活动”关系，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，让学生品德受到教育，心灵得到“洗礼”。

四、“教育方法多样化”是提高小学德育实效的保障

小学德育要取得实效，更要做到教育方法多样化。一是把良好品行与制度管理结合起来。学校要求教师一言一行要“小心谨慎”，从而影响和垂范学生。①组织教师学习《公民道德纲要》《中小学教师职业道德规范》，造就“模范教师”来影响学生品德。②要求教师行为、仪表、工作“规范”来培养学生良好品德。③开展“做学生喜欢的老师”专项活动（此招很有效），约束老师做“好人”来培养大批“好学生”。④细化教师岗位职责，让教师对思想品德教育目标和各自职责“心中有数”来造就合格小公民。二是把规范管理与各项活动结合起来。我们要充分发挥少先队思想品德教育独特作用，进行纪律、学习、礼仪、两操、卫生、劳动情况评比活动，开展“做文明学生，当合格公民”教育活动，通过每日检查登记，每周小结评比，每月终结表彰，让学生勤学、知礼、讲文明、懂礼貌等行为习惯得到养成。三是把树立典型与带动全面结合起来。我们要定期或不定期开展评“星”（文明星、爱心星、温暖星、三好星、艺术星、学习星、体育星等）和评“佳”（最佳少先队员、最佳小公民、最佳环保小卫士、最佳小志愿者等）活动，形成学“星”学“佳”、追“星”追“佳”良好氛围，从而培养具有优秀品格的好学生。

总之，小学德育即学校对小学生进行的思想品德教育，要始终贯穿于教育教学及活动全过程，做到“大德小德一起抓”，融思想性、知识性、趣味性于一体，“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”，才能提高教育实效。

参考文献

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（编辑：龙贤东）