延边教育学院学报
- 习近平新时代中国特色社会主义育人思想探究
- 以理论社团为载体的高职院校大学生党建工作路径探究①
- 十九大报告中的艰苦奋斗观
- 基于“中国制造2025”背景下的高职教师工匠精神培育路径略谈
- 新零售背景下连锁经营管理专业双创人才培养模式分析①
- 乡村振兴背景下新型职业农民培育困境及对策
- 英美文学教学提高学生语言技能的作用探究
- 英语翻译中跨文化视角转换及翻译技巧
- 爵士钢琴演奏中大跨度技术运用探析
- 体育核心素养视角下的农村体育教学①
- 东西方文化差异对英语文学翻译的影响
- “双师型”教师培育背景下的大学生创业园建设研究
- 新时代背景下服务全民终身学习的教育体系构建的思考
- 《牡丹亭》自然规律与原始活动的原型解析
- 男权社会中女性文学形象的本我人格——以《红楼梦》为例
- 陈献章与陶渊明五言古诗比较研究
- 走下神坛的母亲——金仁顺《桃花》对传统母亲形象的颠覆
- 《天使,望故乡》中自然主义的体现
- 叙事学视域下《浮生六记》叙事特色探析
- 《百年孤独》与《白鹿原》文化态度对比
- 冰心五四时期作品的现代意识研究
- 最优化理论视角下信息化教学评价体系的构建与应用①
- 谈高校图书馆阅读推广服务模式的创新①
- 社会生态系统论下社会组织介入家风与青少年教育的功能与路径①
- 浅谈多媒体视野下高职体育教学改革的新思路①
- “读后续写”语法学习的研究综述①
- 翻转课堂与微课在英语教学中的应用研究
- 宗白华之“错采镂金”与“初发芙蓉”的美学思想探究
- 协同治理视阈下问题大学生教育转化的价值选择①
- 民族类高校《中国近现代史纲要》课专题教学的实施原则及其路径①
- 汉英口译现场处理省译及增译的策略
- 当前高校创新创业教育的精英化实施路径探讨①
- “一带一路”背景下大学英语教学中学生跨文化交际能力培养策略①
- 思想政治隐性教育理念在大学语文教学中的应用策略①
- 谈数字媒体时代电视媒体的发展之路
- 奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教学中的应用
- 浅谈学前教育专业舞蹈课程改革
- 高校思想政治教育与创新创业教育的融合研究
- 立德树人视角下高职学生职业素养的提升
- 浅析污染环境罪的主观心理态度
- 程汉杰快速阅读八法对当下语文阅读教学的启示
- 高校少数民族学生发展现状及对策研究——以北京化工大学本科生为例
- 法律诊所教育的创新与困境①
- 少数民族地区终身教育资源建设研究
- 课程游戏化导向下学前幼儿音乐教学实践研究
- 校企协同模式下跨境电商创新创业人才培养路径探析
- 情境认知学习理论在大学英语教学中的应用
- 浅谈国际标准舞教学中的美感培养
- 概率论与数理统计在生活中的应用研究
- 法国职业教育对我国高职院校的启示
- 新时代以人民为中心的发展思想形成背景及时代意蕴
- 谈高职产品设计教学中创意思维的培养
- 新中国成立70年来党的政治建设发展历程与基本经验
- 运用心理学提高高校课堂教学质量探析
- “微信公众号+翻转课堂”教学模式在高职教学中的应用研究
- 基于新教改的“互联网+”背景下学前教育的顺应发展及本质回归①
- 幼儿园语言教学活动中的师幼互动问题研究①
- 墨家的“名”与荀子的“名”之比较
- 创设以核心素养培育为导向的学前教育英语课堂研究
- 少数民族优秀传统文化融入大学生思想政治教育的优化路径研究①
- “以文化人”在高校思想政治理论课中的作用、问题与对策
- 高校研究生教务秘书队伍的管理与优化
- 我国高职学院教学改革中存在的问题及对策
- 浅析基于微课教学模式的高职课堂教学
- “双任务驱动”教学模式在五年制师范学校朝鲜族学前教育专业幼儿心理学课程中的应用
- OBE理念下高职电气专业课程体系构建的研究①
- 校企合作视野下高职院校铁路客运专业的发展探究①——以福州英华职业学院为例
- 关于农业高职院校学生职业技能与职业精神融合培养探讨
- 新时代办好思想政治理论课着力点探析
- 谈中小学教师需树立的几种科研意识
- 浅谈如何在概念生成过程中培养学生的数学核心素养——以《角》一课教学为例
- 中小学混合式教学设计与实践初探
- 高中物理核心素养下的习题教学——以运动的合成与分解习题课教学片段为例
- 谈“国培——送教”在校本研修中的作用
- 翻转课堂在初中英语语法教学中的应用探究
- 初中生写作困境分析及对策研究
- 创新思维在职业教育数学教学中的应用
- 例谈《说文解字》在中小学古诗文教学中的应用
- 浅谈如何提高聋校学生口语交际能力
- 核心素养背景下中长篇小说整本书阅读教学策略——以《活着》整本书阅读为例
- 浅谈钉钉软件在班级管理中的应用
- 与化学相融合的高中生物有效思维课堂的构建——以《降低化学反应活化能的酶》一课为例
- 高中物理有效思维课堂的构建——以《力的合成》教学设计与实施过程为例
- 高中英语词汇教学初探——以人教新课标Book6 unit3词汇教学课为例