2020年1期
师道·教研
治教经纬
德育广场
教学创新
- “世界咖啡屋”会话模式在小学中年级习作教学中的应用
- 生本协同，促进生命生长
- 浅谈在网络平台下提高小学生英语口语的实践研究
- 点拨法的运用和举例
- 建模促高效课堂，课改助教学相长
- 搭建阅读平台 开启阅读之旅
- 基于研学后教理念建构新型教学关系的实践研究
- 精心设计问题，加深概念理解
- 当音乐欣赏碰上图形谱
- 如何让品德教学回归生活
- 提问艺术在语文教学中的运用
- 浅谈如何激发小学生的写作兴趣
- 巧用阅读教学助推初中英语核心素养
- 浅谈在数学教学中如何培养孩子们的创新意识
- 浅谈如何开展幼儿户外自主游戏活动
- 复现、整合、改变，实现个性化教学
- 开展螺旋式教学，提高话题式英语教学实效性
- 窄式持续默读在初中英语阅读教学中的应用初探
- 如何在小学语文教学中培养学生的提问意识
智育广角
- 阅读与科学教育之PBR项目式阅读初探
- 巧用微课资源，提升数学素养
- 例谈如何利用移动学习软件提高学生英语自主学习能力
- 中华传统文化融入中学语文教学的路径研究
- 小学《道德与法治》课程资源开发与利用的三条途径
- 浅谈“基于微课的小学英语翻转课堂设计与应用研究”
- “景泰蓝工艺画制作”提升初中生传统工艺素养的实践研究
- 低年段小学科学教学与绘本融合的策略研究
- 探究性问题促进小学生语文思维能力的培养
- 基于素养小学英语整本书阅读微课群开发与应用探析
- 聆听孩子的声音：让幼儿成为学习环境评价的参与者
- 基于学生全面发展的劳动教育实施路径初探
- 核心素养下农村初中体育教学质量提高探究
- 巧用思维导图 助力词汇教学
- 基于学习结果分类的历史课学习目标的设定
- 提高小学低年级识字效率的策略探究
- 例谈高中哲学课堂教学中学生理性思辨力的培养
- 浅谈初中政治结合新闻时事教学的重要性
- 欠发达地区学校体育教学的现状与分析
- 翻转作文课堂的实践研究
- 文本细读策略在初中语文教学中的实践
- 多元文化背景下提高高中生英语阅读技能的探讨
- 核心素养下的初中物理教学德育实践
- 小学生数学阅读能力提升策略
- 智慧课堂下的高中物理变式思维渗透的教学初探
- 基于小学中年部的数学说理能力的培养
- 网络画板应用之椭圆轨迹的常用作法
- 地方民俗文化实践活动提升学生语文核心素养之我见
- 初中道德与法治教学与生活实践有机结合的探索
- 渗透建模思想，培养生物理性思维
- 构建传送带模型提升科学思维的教学实例
- 聚焦核心素养，提高学生的运算能力
课堂聚焦
- 信息技术，使乡村教学课堂也精彩
- 以“圆的认识”为例谈教学重构的实施
- “字如人”在小学书法教学课堂上的应用
- 混合式学习模式在中职数字插画课堂上的运用
- 基于微课的小学英语文化课翻转课堂教学模式的实践探索
- 优化课堂教学设计，构建高效课堂
- 高中英语教师应该如何转变角色来提高课堂氛围
- 浅谈小学数学“综合与实践”教学的有效性
- 基于“综合与实践”教学中应用意识及能力的培养
- 道德与法治中考备考策略探究
- 善比，善读
- 浅谈阅读教学中小学生自主学习能力的培养
- 关于小学生习作教学的思考与探索
- 小学音乐课堂合唱教学的有效性探究
- 提升高三语文课堂的四个着力点
- 浅谈小学书法的入门教与学
- 问题导学构建小学数学高效课堂
- 新课标下提高日常数学课堂效率的探索
- 化学核心素养下生动课堂的实践和反思
- 传统文化进入高中政治课堂
- 利用微课教学构建高中数学高效课堂
- 高中思想政治课课堂导入的问题剖析
- 活用新教材 实现高效课堂
- 浅谈小学三年级数学应用题的教学
- 浅谈课堂教学中提高课后学生综合能力
- 浅谈如何在数学课堂中培养学生的创新思维
- 巧用智能纸屏同步系统 助力课堂教学效益提升
- 小学英语课堂渗透绘本阅读的教学实践
- 应用信息化资源提升初中课堂有效性的策略
我教我思
- 且学且思 且行且悟
- 浅析小学低年段体育课的有效组织
- 论如何构建更好的教育
- 小学数学“学·问课堂”教学模式实践研究
- 学科核心素养视角下的初中生物微课教学研究
- “玩”中学，巧识字
- 善用有声资源库，培养一年级学生听说能力
- 提高农村小学生口语交际能力的策略浅析
- 探究语文“合作学习”组合模块的内溢价值
- 长长的路，慢慢地走
- 浅谈如何突破三角形画高的难点
- 不忘初心 做暖心教育
- 小学低年级课内外阅读策略研究
- 运用模型情境教学，提高学生数学素养
- 让幼儿教育回归生活世界
- 展现评价语言魅力，品味数学学习之趣
- 论幼儿园“小学化”现状与对策
- 赏识教育在问题学生中的有效运用
- 基于CIPP模式的中小学心理教育评价系统设计
- 立足部编版语文教材，挖掘中华优秀传统文化意蕴
- 浅谈小学信息技术编程设计对学生思维能力发展的影响
- 初中《道德与法治》课程培育核心素养的探索
- “上善若水，无形亦随形”
- 高中化学提高学生课堂学习参与度的实践研究
- 小学美术教学中渗透德育知识的具体策略
- 卫星星历的可视化表达与卫星轨道的设计
- 如何培养一年级学生的写字兴趣
- 谈APP数字化教学模式应用的重要性
- 美术教育怎样培养学生的创造能力
- 将思维导图融入手抄报以培养高中阅读的思维品质
- 小学语文高段阅读策略单元教学之我见
- 英语手抄报在高二英语教学中的应用
- 浅谈语文教学如何以“形”促“效”
- 劳动教育教师师德修炼的实践案例
- 让师德扎根 塑“四有”师魂
- 浅谈小学语文教学中学生朗读能力培养的策略
- 拨动随班就读生心弦的班级管理策略
- 生活化事例进入地理课堂教学的方法
- 信息技术与小学语文教学整合的策略
- 高中生的自我意识调查及对心理健康工作的启示
- 立德树人 同心追梦
- 浅析朗读课在课本剧中的应用策略
- 浅谈小学生自主性学习的培养
- 小学英语教学中听力培养策略
- 高中英语口语教学与思辨能力的培养
- 反思教育路上一通失败的“告状电话”
- 积铢累寸，妙语生花
- 与低年级学生轻叩阅读之门
- 乐学乐善 错出精彩
- 谈如何利用微课创新小学语文字词教学模式
- 创意课堂 活化教材
- 小学语文教学中朗读的重要作用
- 我这样中途接毕业班
- 对高中英语教学现状的思考
- 小学生自主阅读能力培养方法初探
- 语文作业中的自主学习能力的培养
- 渗透学习生活 抓好品德教育
- 多元评价在初二体育课中的运用实验对比
- “议题式”教研模式在高中政治教研组活动中的应用
- 依托“源头活水”，培养个性化习作能力
- 浅谈小学语文群文阅读教学