美术教育怎样培养学生的创造能力

黄碧芝

从小学习绘画、书法、钢琴等艺术的孩子，生活更加充实，心灵更加滋润，精神有所寄托，懂得欣赏和珍惜艺术的价值。从小没接触艺术的孩子，难以体验一种自由、快乐成长的乐趣，缺乏对美的追求和向往，容易受不良的影响，染上不健康的习惯：沉迷游戏、抽烟、赌博等等。一个人格完美的人就像一件艺术品，但完美人格的塑造离不开艺术的熏陶。美术教育中培养学生的创造力是教学工作中的一大难点，解决这些难题，我从以下几点入手。

一、唤醒学生学习美术的兴趣

吴冠中有言：“中国现在文盲不多了，美盲却很多，扫文盲，更要扫美盲。”社会上的许多成功人士，在各自的领域都很出色，遗憾的是很少有人懂得欣赏艺术和鉴赏艺术品。许多学校的领导、家长，都只追求分数，追求升学率，忽视艺术教育。初中是思想品德、精神灵魂形成的关键阶段，青少年在这个时期养成优良的思想品德，学会感受美、发现美、创造美的能力，将会精神独立，受益终身。

我非常重视每一节美术课。在八年级《走进艺术博物馆》一课中，由于乡镇的学生很少去博物馆，所以我提前做好充足的准备，找资料，备课，做课件等等。通过对美术馆、艺术市场的介绍，引导学生了解美术展览的方式，艺术作品创作的过程和交易的基本常识。引导学生探讨美术作品的审美价值与商品价值，珍惜优秀民族与文化遗产。我充分利用当地文化资源，运用现代化信息技术等手段收集相关资料，在课堂上充分吸引学生，激发学生的学习兴趣。从而培养学生参观艺术博物馆和鉴赏艺术品的兴趣，提高审美情趣。

二、学会发现美，创造美

艺术大师罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”天地有大美而不言，到自然中去感受美。自然界中的美，需要我们调动各种感官去感受、领悟。看到、听到、嗅到、触摸到生命中美好的存在。在教学七年级《校园风景》这节课中，我让学生调动各种感官去感受校园的美好，有的说：“天空很蓝，夕阳很美。”有的说：“桂花飘香，鸟语花香。”有的说：“草地很软，躺着很舒服。”是啊，校园的一草一木，日出日落，莘莘学子都可入画。学生通过亲身的观察、感受，都跃跃欲试，充满激情绘画校园风景：画太阳初升的，画夕阳西下的，画操场升旗的等等，每幅画都饱含着感情。让学生学习欣赏身边的美景，大自然是最好的老师，是一本最大的书，值得我们用一生去品味。懂得欣赏大自然的美，是种更高的心灵教育。愿每个学生都学会发现美，欣赏美，分享美，创造美。

三、开展丰富多彩的艺术活动

在组织学生参加丰顺县举办的科幻画大赛时，我引导学生欣赏经典科幻作品，对科幻作品的要素进行分析，运用思维导图联想的方式，对科学幻想的思维扩散，找出亮点，引导学生进行科幻画创作，要求大胆想象，构图新颖有创意，主题突出等，再挑选优秀作品参加全县比赛。

在组织学生参观丰顺县科协举办的科幻作品展时，我利用科幻展的平台，让学生在欣赏作品的过程中，提高欣赏力、想象力和进行科幻美术创作的能力。

在学校举办“庆元旦师生书画展”时，我引导学生用国画、素描、色彩、手工等表现形式，进行独特的创造，表达自己的真实感悟，创作出独具特色的美术作品参加展览。围绕书画展我们又开展一系列活动，力推学生出黑板报、教室画廊等，一来使他们得到锻炼，二来为书画展做准备，为书画展圆满成功尽了一份力量。

为了响应丰顺县举办的“爱祖国，颂党恩”全县师生书画比赛，我组织学生围绕主题，引导学生感悟祖国的发展变化，用多彩的画笔描绘美丽的祖国与和谐社会，激发学生爱党、爱国、积极向上的高尚情怀，促进学生快乐学习，健康成长，全面发展。然后选择优秀作品参加比赛。通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，培養学生的想象力、合作精神及运用各种手段进行美术创作的能力。让学生有了一个展示才华的平台，校园涌现出越来越多具有专长、多才多艺的学生。

艺术作品源于生活，创作灵感来于大自然。天地这么辽阔，大自然这么美，所有的美都在告诉我们，生命如此自然地绽放自己。愿每个学生在自然的启迪下，能完成自我，能唤醒学生对美的觉醒，对美的感悟，对美的创造。

责任编辑 李少杰