2019年33期
中学课程辅导·教学研究
教学技巧
- 论思维导图在初中英语教学中的作用分析
- 如何在高中生物课堂中应用探究性学习
- 初中数学教学中培养学生自主学习能力的方法探索
- 初中法律常识生活化教学实施策略
- 高中生物教学中培养学生探究性学习能力的策略探讨
- 高中地理微课设计开发与教学的应用初探
- 待定系数法在圆锥曲线标准方程中的应用
- 新课改下初中数学课堂教学策略研究
- 高中化学探究式教学策略
- 智慧课堂视域下初中信息技术课堂的构建策略
- 高中语文新材料作文教学中存在的问题及应对思路
- 初中英语课堂互动教学研究
- 初中数学教学中学生反思能力培养的策略探究
- 项目教学法在中职《平面设计》课程教学中的应用
- 试析如何读懂高中语文古诗词中的情感
- 探究性学习在高中语文教学中的应用
- 浅谈高中数学概念教学策略
- 情境化教学在初中语文教学中的应用方法初探
- 英语教学策略探微
- 高中语文古诗词教学提质增效策略探析
- 浅析小学生空间观念的培养
- 试论如何提高高中语文古诗词教学效果
- 浅谈节奏训练在小学音乐教学中的重要性
- 趣味田径教学法在初中体育教学中的应用策略
- 小学数学估算教学策略研究
- 现代教学技术在地理教学中的优越性
- 浅谈初中政治课堂教学策略
- 中学音乐教学中审美教育的渗透
- 如何培养学生学习高中政治的兴趣
- 高中物理教学中学生批判性思维能力的培养策略初探
- 小学语文课堂“深度教学”的基本走向
- 地理核心素养之区域认知能力的培养策略
——以“南方地区”为例 - 数学思维能力在高中数学教学中的培养
- 如何在小学美术教学中渗透德育教育
- 基于学生发展核心素养的高中政治课堂转向
- 细掬清泉揩老眼，豁开云雾见青天
——《生活与哲学》的启发性教学 - 基于“六要素整合”的高中英语读后续写教学探究
- 体验式学习在小学体育教学中的应用
- 提高词汇教学效率的对策
- 巧用数学微课，构建智慧课堂
- 核心素养在初中科学教学中的融入分析
- 初中语文教学质量提升策略
- 浅谈农村初中英语教学中如何抓德育
- 论高中物理教学中课堂提问的技巧
- 浅析小学美术“诗画合一”教学实施策略分析
- “一题多解”和“一题多变”在初中数学教学中的应用研究
- 初中信息技术课差异教学分析
- “加”“减”并用，“碎”中取“萃”
——语文课堂活动中的思维训练和提升策略 - 高中数学教学中学生解题能力的培养策略
- 基于小组合作学习的初中数学课堂教学设计分析
- 以就业为导向的中职英语教学策略分析
- “以人为本”教学理念在小学音乐教学中的渗透策略研究
- 初中数学教学中“支架式”教学策略分析
有效教学
听说读写
模式探索
资源拓展
经验交流
- 无处不生涯
——于学生生活体验活动中看高中生涯规划教育 - 初中英语教学中应用微课教学的几点体会
- 基于微课的初中数学智慧课堂的构建及案例研究
- 综述多媒体使用的误区
- 新课改下初中《道德与法治》的教学策略
- 《电工基础》课堂培养学生学习方法的策略
- 基于学情，设计任务群
- 新课程背景下高中美术特长生差异教学策略浅探
- 武都区现行初中英语课堂教学探究分析
- 学生主体地位在小学数学教学中的体现方法研究
- 初中生足球比赛心理及训练探讨
- 高中美术“共生式”课堂教学案例研究
- 读写结合在初中语文教学中的实践研究
- 版画教学在小学美术课堂中的实施分析
- 让“导生工作室”成为中职学校的一道亮丽风景
——以《震动报警器的安装与调试》为例 - 汽缸类问题的几种常见类型
- 函数知识引领与题型点击
- 我的课堂我做主
- 基于问题驱动的高中生物课堂核心概念教学
- 教学源于教材，但高于教材
——以初中七年级数学《有序数对》为例谈如何对教材进行拓展与再加工 - 略谈信息技术在中学教学中的应用