2017年7期
刊物介绍
《卫星电视与宽带多媒体》（原《卫视传媒》）是一本服务于广播电视领域的专业科技类期刊。以满足行业内人士及用户对产业资讯的需求为宗旨,为广电业界提供专业服务及实践支持。 《卫星电视与宽带多媒体》围绕卫星...
卫星电视与宽带多媒体
热点追踪
- 如何培养学生良好的预习习惯
- 《夏夜多美》
- 对于小学篮球队训练中运用比赛方式训练提高战术素养的探讨
- 《小象的心愿》
- 浅谈在青少年品德教育中避免非正气因素的渗透
- 幼小衔接 让低年级儿童享受学习生活
- 厌学现象的认识及对策
- 《农村初中新课程改革“328”课堂教学模式实践探究》调查报告
- 运用字理提高识字教学效果
- 浅谈以信息化带动教育现代化
- 浅谈普及小学金融理财课程的趋势
- 浅谈农村初中语文阅读教学
- 如何营造和谐愉悦的数学课堂
- 探索农村小学生课外阅读行之有效的方法和途径
- “互联网+”对农村初中留守儿童的负面影响及对策
- 浅谈中学生1000米跑训练
- 借助绘本 探求主题系列活动过程的实施
- 学习长征精神带领多民族同学做新长征路上的主力军
- 谈谈我对微课的认识
- 提高素质教育之我见
- 多些溢美之词，浇开学生心灵之花
- 试论电教媒体在小学英语教学中的应用
- 如何激发学生自主学习的兴趣
- 利用“特征”构造函数解决与导数相关的问题
- 我要做一名优秀的幼儿教师
- 中学教师划分学生群体的新设想
- “体验”学习 用“心”感悟
——做智慧型引导者和促进者 - 科学无处不在
——小议幼儿园里的科学活动 - 我对语文课堂现代学习方式的研究
- 在课堂教学中提升高中学生信息技术素养
- 浅谈习作训练之有感而发
- 发挥微课在高三复习课中的大作用
- 扩句扩段方法浅谈
——添文润色 - 中学信息技术学科计算机知识教学的几点思考
- 浅谈小学生班级集体意识的培养
- 巧用多媒体教学，让品德与社会课堂“活”起来
- 我们的共同底线
——读《共同的底线》有感 - 农村孩子需要更多的家庭教育
- 浅谈朗读教学
- 农村小学生写话能力的训练与思考
- 在阅读教学中珍视学生的独特感受
- “牢笼”教育
——基于城乡结合部中小学家校合作的几点思考 - 初中生细节描写能力培养探究
- 提高小学写作水平的点滴体会
- 本土民间游戏融入幼儿教育的研究
- 浅谈小学信息技术课堂教学中的小组合作学习
- 浅谈瑶乡小学依法治校，依法执教存在的问题及对策
- 问渠那得清如许，为有源头活水来
——浅谈低年级写话教学的几点体会 - 浅析高原训练中存在的若干问题
- 乡土材料在农村幼儿园区角活动中的应用
- 家园合作培养大班幼儿前书写习惯的方法研究
- 与家长同行
- 农村中小学生辍学现象的分析及看法
- 民办园从“需要”入手调动教师的工作积极性
- 让生成之花在生本课堂吐露芬芳
- 新接后进班级转化工作中的几点尝试
理论探索
- 论幼儿园乡土教育活动
- 现代国防意识培养
——天下虽安，忘战必危 - 社会支持视域下残疾人社区康复支持系统的构建
- 小学《品德与生活》中进行”分层教学” 的尝试
- 浅谈学前教育专业信息技术教学中人文精神的渗透
- 交互式电子白板教学应用反思
- “转化”思想
——学习数学终身受用的渔 - 蒙氏教育思想对于国内学前教育的影响与启示
- 数图形的学问
- 浅谈区域游戏在教育中的作用
- 新课程标准下的低年级口语能力训练
- 浅谈讲解示范法在教学中的运用
- 浅谈信息技术融合教育学科发展的原则
- “上下合”三招打通农村社区教育的任督二脉
- 浅谈“五环教学模式”在课堂教学中的体验
- 函数的单调性与奇偶性要点对对碰
- 浅谈幼小衔接的重要性
- 课堂教学要重视学生自主学习能力的培养
- 浅析如何转化小学英语学困生
管理纵横
- 如何营造和谐灵动的语文课堂交流
- 如何在教育教学中渗透社会主义核心价值观
- 如何上好高中数学习题课
- 谈谈如何打造高效的数学课堂
- 浅谈看图讲述中如何引导幼儿观察理解图片
- 如何做好低年级写字指导
- 基于“虐童事件”案例，对师德缺失及幼儿教育管理的反思
- 浅谈如何使小学数学课堂生动有趣
- 如何在初中语文教学渗透环保教育
- 义教阶段农村中小学生管理困惑探究
- 如何培养小学生习作兴趣
- 谈严宽相济在班主任管理中的运用
- 浅谈如何解决学生上课玩手机问题
- 浅谈如何提高小学生语文阅读能力
- 如何打造高效课堂
- 小学英语教学中如何实施“体验性学习”
- 浅谈如何提高外来农村插班生英语学习能力
- 培养学生科学探究精神的教学策略
- 浅议小学班主任如何开展德育教育工作
- 如何利用家长资源进行主题墙饰的布置
- 论如何做好高职生的教育管理工作
- 走班制下，如何培养英语学困生学习兴趣
——以北京市燕山星城中学为例 - 如何在英语教学中加强文化背景知识的传授
- 如何培养幼儿对陶艺活动的兴趣
- 浅谈幼儿良好生活习惯的培养
- 活化数学课堂 放飞学生潜能
——浅谈如何提高小学数学课堂教学质量 - 浅谈幼儿园面塑活动的定位
- 班级养成教育点滴记录
——加强班级自我管理自我教育 - 浅谈如何引导学生走进高中地理
- 谈谈如何进行阅读教学
- 如何做好教学中的德育教育工作
- 如何提高城乡结合部初中数学的教学质量
- 浅谈如何进行朗读教学
- 边远贫困地区农村村级小学校本教研浅探
- 小学低年段科普文如何体现语文味
- 班级管理一点体会
- 小学数学教学中如何培养良好数感
- 浅谈如何打造高效课堂
- 浅析幼儿教师的职业道德
- 如何提高小学数学课堂教学
- 如何培养学生养成良好的学习习惯
- 浅议校长素养与学校持续发展的关系
- 如何培养小学生的计算能力
- 如何培养小学生的自主性阅读能力
- 如何让学生写出创造性的作文
学科教育
- 快速把握诗歌情感的六把钥匙
- “问题导航”教学法在初中数学教学中的探索与研究
- 让语文课堂撒满魅力的光芒
- 诵读经典 芳华人生
——浅析“诵读经典”对语文教学及学生的影响 - 语文教育的“三重门”
- 谈谈语文识字教学应注意的几个问题
- 浅议“当堂训练”在小学数学教学中的重要性
- 小学英语分层教学的尝试
- 在《数学广角
——搭配》教学中分层教学的体会 - 浅谈农村中学数学差生的转化
- 浅析小学数学教学生活化
- 浅谈新课标下语文教学中学生学习兴趣的培养
- 浅谈初中数学学习兴趣的培养
- 浅谈小学数学高效课堂教学模式
- 初中英语句型教学浅析
- 高中数学教学中存在若干问题研究
- 数学课堂上“情感、态度与价值观”的渗透思考
- 初中语文教学“开放”策略的研究
- 论信息技术在小学数学课堂教学中的重要性
- 浅谈教学案对化学学科核心素养的培养
- 喜读·会读·广读
——语文朗读教学初探 - 愉快教学在历史课中实践
- 新课程下小学语文的多情景教学
- 浅谈如何在种植活动中培养幼儿观察兴趣
- 浅探“酷听说”学习模式在小学低年级英语教学中的应用
- 合作学习 沟通读写听说 为语文素养保驾护航
- 培养一年级学生解决数学问题能力的思考与实践
- 运用学习单有效提高学生语文能力
- 让孩子们在实践中成长
——培智语文教学与学生生活实践相结合的一点启示 - 浅谈初中语文教材中的名著阅读教学
- 小班额学生数学语言表述能力的缺失与重建
- 多彩的声像让语文教学争光添彩
- 中学物理演示实验的必要性和重要性
- 解决学生阅读文言历史资料难的问题
- 初中英语趣味教学探究
- 生物教学中素质教育的实施
- 浅谈在初中生物教学中现代信息技术的应用
- 浅谈小学生体育教学中的意志品质的培养
- 论语文教学要关注朗读的有效性
- 浅议2016年陕西中考化学中的对比实验
- 试说初中历史插图的教学价值
- 地理课堂教学中学生主体地位的充分发挥
- 提高小学生语文阅读能力的探索
- 生本教育理念在英语教学中的应用
- 论新型、高效语文课堂教学氛围的营造
- 浅谈高中英语自主学习、合作探究教学模式
- 浅谈小学英语法制教育渗透的有效实施
- 点亮语文课堂的明珠
——浅析中学语文课堂成语教学 - 数学课堂练习的设计
- 浅谈数学与生活
- 情境教学在小学三年级语文课堂中的应用研究
- 授之以渔，提高学生的数学阅读能力
- 数学课堂教学中小组合作学习的问题和策略
- 提高小学英语小组合作学习有效性的策略
- 任务型教学在小学英语阅读教学中的实践
- 给阳光体育大课间“补钙” 让“体艺2+1”完美融合
- 浅谈小学语文阅读教学的策略
- 信息技术与高中物理课程整合的策略分析
- 新课程下中学化学集体备课模式的探究
- 关于高中生物课堂教学中学生主体性发挥的几点思考
- 灵活运用歌谣教学，提高英语课堂实效
- 数学的分层教学法
- 打造多彩的小学数学课堂
- 以兴趣引领小学英语教学
- 初中英语口语教学现状分析及对策
- 浅谈小学语文迁移式阅读
——走进文本，走上讲台，走出课堂 - “基于八年级语文阅读教学，组织有效练笔”研究报告
- 新课标下的历史教学方法
- 高中数学教学中创造性思维能力的培养分析
- 复习：生物的变异
——基因突变 - 论有效的有机化学教学的方法和策略
——由《乙烯》引发的思考 - 播撒爱心，收获快乐
- 小学数学教学分组合作教学
- 农村教改下小学生数学学习方式
- 新课标下小学数学生活化的探究
- 小学语文教学论文：习作教学生活化
- 体育教学中非智力因素培养之我见
- 浅析小学语文读写结合的教学
课改论坛
- 课改后的新问题
——高中生职业生涯规划 - 有效课堂教学 培养创新人才
- 浅谈小学数学作业评价的改革
- 且行且思 亦咏亦叹
——关于语文教学改革的思考 - 让创新之花在初中语文课中绽放
- 行走在不断探索和追求路上的美术课堂教学改革
——山东省初中美术优质课评选观摩有感 - 借校本课程体系建设之力，促体育课程改革的校本实施
- 数学学习中创新能力的培养
- 浅谈于漪老师教学要有所创新对我语文教学的启示
- 利用信息技术改革化学实验教学
- 作文教学中培养学生创新能力
- 化学教学与创新教育的思考
- 在班级卫生管理中，培养学生的创新精神和实践能力
- 提高农村小学英语阅读教学效率初探
- 新课程下小学语文口语交际教学的要点研究
- 研透目标 以人为本
——小学数学教育教学经验总结 - 浅谈班主任工作中爱的教育
- 创造愉快的课堂氛围 促进学生均衡发展
- 语文教学中如何组织师生互动
- 给学生一点阳光 给爱一点艺术
——浅谈我的德育工作 - 民族团结教育实践研究及创新探索
- 提高农村初中学生美术学习兴趣的教学实践
- 浅析让小学音乐课活起来
- 小学校园艺术教育品牌建设浅析
- 古诗教学、课堂应该洋溢“诗意”
- “画”里有话
——浅谈低年级写话训练 - 浅谈如何欣赏评价幼儿的绘画作品
- 新课的导入艺术
- 如何培养学生学习音乐的兴趣
- 浅淡如何上好中学美术欣赏·评述课
- 以德育为导向深化小学音乐课堂教学
- 创意美术教学在幼儿园的实践应用
——以大班美术活动《瓶子穿新衣》为例 - 诗歌鉴赏：透过诗眼把握诗魂
- “画”出来的思维
——浅议“画图”在解决问题中的应用
课堂艺术
- 班主任期中工作总结
- 乐在其中 享受学习
——谈语文课教学 - 浅议整合学校、家庭与社会教育，构建和谐育人环境
- 架起课堂与社会的桥梁
——社会思品的热点教学 - “人和”之启示一二
- 以情育情，以爱育爱
——浅谈后进生的转化策略 - 只要有爱迟开的花蕾也会吐芬芳
- 让孩子做最好的自己
- 教师
——在实践反思中成长 - 应该和中学生讲性
- 用爱浇灌 培育花朵
——转化“后三分之一”学生有感 - 巧妙运用旧知引入新课有效提高课堂教学效果
- 爱，让孩子快乐成长
- 多媒体技术手段在思想品德课教学中的作用
- 小学低年级品德课教学方法初探
- 搞好教育要用“心”
——利用记忆规律提高课堂教学质量 - 初探“体验性学习” 在思想品德课教学中的运用
- “青蓝”两牵手，师生共成长
- 外国文学对现当代青少年心理教育的意义初探
——《少年维特的烦恼》为例 - 教我所爱，无怨无悔
——十九年如一日扎根山区农村教育 - 走出误区 构建多元化、多样化、多维化的教学质量评价体系
- 个性化阅读教学初探
- 高效课堂，从新课的导入开始
- 浅谈农村幼儿园非公办教师的教育现状及对策
- 创建基于生成的生本小学数学课堂
- 品德与社会开放式教学初探
- 家校合作静待花开
- 巧令心泉化墨香
——农村中学作文教学新探 - 浅析高校思想政治教育的功能定位
- 在阅读教学中学习方式引导
- 浅谈教师对幼儿的行为观察与记录
- 师如母爱，促进后进生转化
- 爱心浇灌沃土，智慧点亮人生
- 数学教学中，勿忘对学生德育思想的渗透
- 综合性主题活动，我和孩子一起成长
- 博爱之心 师德之魂
- 促进幼儿对自然角可持续观察的策略
- 论新时期德育教育应当“以学生为本”
- “爱”的德育
- 论班主任在构建班级教师团队中的引领作用
- 搭乘绿色课程的航船，成就我与教师的成长
- 放慢脚步，用心倾听
- 快乐学习
——提高后进生学习力 - 从对一名“忧生”的教育中感悟师爱
- 我与深圳艺术学校共成长
——浅谈在专业艺术学校如何进行英语素质教育和创新教育 - 创设良好的环境，促进大班幼儿全面发展
- 关注后进生的学习与成长
- 小组合作学习在足球教学中的尝试
- 以学生为本，努力做学生的良师益友
- 以争创“十星”为契机大力加强学生思想品德教育
课案赏析
- 《赤壁赋》教学设计
- 《DNA分子的结构》教学设计
- 如何构建语文高效课堂
- 《去括号》教学设计
- 牛顿第三定律导学案
- Lesson 31: What Strange Weather! 教学设计
- 北京版语文教材一年级上册识字·阅读
——4《日月水火》（第一课时）教案 - 该如何给予学生爱
——两个教育小案例的反思 - “焦点问题解决”在教育实践中的应用案例
- 电能的转换与储存教学设计
- 艺术领域
——树叶贴画 - 《在炮兵阵地上》〔小语十册〕教学设计
- 《地震中的父与子》教学设计
- 《沁园春·长沙》
- Unit 5 What are the Shirts Made of?Section B(2a-2e)
——Beauty in Common Things教学设计
教育随笔
- 初中物理电学中控制变量法的应用分析
- 心平气和教书，平心静气育人
- 《图文混排》教学设计
- 小学课文“词 语 辩 析”的几种方法
- 开展奥尔夫音乐教学活动 提高智障儿童的交往能力
- 中小学生素描入门学习浅谈
- 如何培养良好的班风
- 做一个善解人意的人
——《卡内基沟通与人际关系》读书心得 - 阅读教学浅探究
- “探究环境因素（光照强度）对光合作用强度的影响”的教学设计
- “尊重个性、彰显活力”
——浅谈农村小学英语“生态课堂”的构建 - 关于初中英语作业批改的一些思考
- 让德育渗透到小学数学教学之中
- 浅谈如何培养学生自觉学习
- 我是这样表扬学生的
- 数学教学与生活
- 思想教育在小学数学教学中的渗透
- 浅谈英语兴趣教学
- 提高高中数学课堂教学实效性的探讨
- 用爱呵护学生幼小的心灵
——我的“糖果”教育 - 正确引导，抵制精神污染
- 行动是无声的语言
- 挖掘当地资源，促进农村小学少先队活动
- 巧用小事情，完成大教育之“没擦黑板”
- 教育是一种传承
- 丈量学校精细化管理的距离
- 流年岁月 追寻浅梦
——参加“国培计划（2016）”陕西省小学英语教师访名校项目培训心得体会 - 浅谈小学生良好习惯的培养
- 读写渗透提高学生写作能力
- 谈体验教育的实施过程
- 班主任工作体会谈
- 如何激发幼儿线描画的兴趣
- 浅谈少儿舞蹈创作的“风格化”
- 让学生在舞蹈中放飞心灵
- 浅谈农村小学语文识字教学
- 中国教育
- 二年级体育课教案
——（水平一）单、双脚跳 - 如何在音乐课上利用打击乐器教学
- 阳光·小溪·绿叶
——班主任工作启示录 - 《吃水不忘挖井人》教学设计
- 如何激发学生主动探究的欲望
- 信任与尊重是班主任工作的始点
- 校长的微笑管理
- 《孩子考科学家》教案设计
- 教育活动设计与实践反思 借你一把伞
- 《朝鲜族舞蹈动作短句一、二》教学设计
- 提高学生数学计算能力之我见
- 常见的证明三角形重心的方法
- 浅析奥尔夫音乐活动如何培养智障学生人际交往的能力
- 课堂教学艺术之浅议
- 中小学美术教学中环境意识的渗透
——还我家乡的美