以情育情，以爱育爱——浅谈后进生的转化策略

广东省茂名市化州市文楼镇中心小学 陈小美

一、关心爱护，是转化后进生的重要前提

爱是教育的主要前提，也是教育的出发点和最后归宿。著名教育家马卡连柯说得好：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”实践证明，转化后进生更是如此。

在班级里，后进生受到教师的批评和训斥，也往往受到同学的歧视和嫌弃。因此，后进生普遍存在疑惧、隔阂的心理，产生对立情绪，时时戒备，处处设防。要转化后进生，首先要热爱他们，通过炽热的爱，消除后进生的疑惧和戒备心理。

二、点燃“闪光点”，是照亮后进生前进道路的希望的太阳

太阳可人之处在于它的光辉，鲜花可人之处在于它的美艳，那么，后进生的可人之处无疑是他的“闪光点”。作为教师，找准后进生的“闪光点”，使之熊熊燃烧成为照亮人生道路的希望的太阳，就能充分调动后进生的感情、意志、兴趣和自信等非智力因素，逐步走上成功之路。

三、尊重信任，是成功地转化后进生的关键

尊重和信任是转化后进生应遵遁的一条原则。对一个人来说，自尊心和自信心是至关重要的。恢复后进生的自尊心和自信心，是成功地转化后进生的关键。

一般来说，后进生自我约束力差，心理比较脆弱，对表扬敏感，对批评更加敏感，他们十分渴望得到别人的理解和尊重。尊重后进生就要尊重他们的人格，与他们真诚相待，切忌傲视和鄙视；就要注意教育方法，动之以情，晓之以理，导之以行，切忌训斥，惩罚；就要尊重他们的学习成绩，对他们的每一点微小进步都应及时肯定，切忌讽刺和挖苦。

初为人师，为了给后进生一个“下马威”，只要后进生出现不良行为，就要摆架势训斥，或在班上，或在会上公开批评，有时还当面向家长投诉。为了结合后进生施加压力，我也尝试过把每次考试成绩排队列榜公布。这些做法，大大地挫伤了后进生的自尊心和自信心；有些后进生还产生对立情绪和逆反心理，不良行为变本加厉；有些甚至因此丧失学习自信心而缀学。

信任是教师对学生一种很好的鼓励，而鼓励则常常是启迪后进生自信心的一把金钥匙。教师要相信后进生能变好，要善于抓住并发挥后进生的爱好和特长，为他们提供更多表现的机会，让他们大显身手，发挥所长，享受成功的喜悦；要大胆安排他们在班中负责一定的工作，担任一定的职务，并放手让他们去干；对后进生的进步，哪怕仅是一点，也要不失时机地给予肯定和表扬。这样，后进生就能在班中“抬起头来”，他们就会自信自立，自尊自强，向好的方面逐步转变。

四、耐心和恒心，是转化后进生的重要保证

做好后进生的转化工作，不能企求一两句话或几次谈心就收到“立竿见影”的效果，在教育过程中还可能出现反复。经验证明，后进生的思想转变是个复杂过程，有的后进生往往改正了一个缺点，接着又出现一个毛病。所以，做后进生的转化工作不能毕其功于一役。欲速则不达，应该有耐心和恒心。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育，这首先是关怀备至的、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵，在这时谁有细致和耐心，谁就能获得成功。”学生林文，开学几周来，从未交过作业，每次催交作业，他总是借口多多，时而说作业本遗留在家里忘记带来，时而说不会做作业。经了解，原来林文迷恋网吧，每天放学回到家，把书包一放，一头扎进网吧里，作业早已抛到九霄云外了。我多次找他谈话，谈一次，他就交一次作业，事后旧事重演。于是，我改变了教育方法，与他相约每天到他家辅导他功课，头几天我是从网吧里把他拉回来的。由于我天天坚持，他开始有点自觉了，再后来，我到他家时，他已经在主动做作业。终于有一天林文有点不好意思地对我说：“老师，一直以来浪费您这么多的休息时间，很对不起，以后您不用专门来辅导我做作业了，我向您保证，今后一定自觉完成作业，不懂的地方我会向您请教的。”我很高兴地说：“好，老师相信你一定是个诚实守信的孩子。”果然，林文每天按时缴交作业，此后他再也没有进过网吧了，学习成绩不断地提高。

五、激励，是转化后进生的有效手段

教师首要任务是帮助学生成人成才，而学生成人成才源于教师的激励。鼓励学生有利于促进其树立自信心、消除自卑感、积极进取、克服缺点和改正错误。在教育工作对优秀生的赞扬、鼓励当然不可忽视，但对纪律差、成绩差的后进生来说，表扬往往比批评更能达到良好的效果。首先衷心的赞扬体现教师对后进生的宽容，有效地感化了学生；其次表扬可以消除后进生的逆反心理，因为表扬是每个人的心理需要，体现了教师真诚的期待和激励，是唤醒后进生良知和自尊的“催化剂”；表扬还能充分发挥集体的帮助作用。后进生大多处于心理自我封闭状态，久而久之就会养成一种我行我素的恶习，处于孤立无援的境地。这样，对他们的思想、学习和生活都会造成极端不利的影响。通过表扬可使其他学生正确认识和了解后进生，改变后进生孤立无援的局面，使全体同学亲近他、帮助他。这样凭众人之力，转化后进生效果会更好。如刘小涛同学喜欢打乒乓球，但无心学习，性格孤僻，常缺课、闹事。在谈话中我多次表扬他乒乓球打得好，发展下去很有机会成为一名乒乓球运动员。在“六一”国际儿童节的游园活动中，他代表全班参加乒乓球比赛，赢得了冠军。我在班上大力地表扬他，还让他教其他学生打乒乓球，传授打乒乓球的秘诀。在同学们崇拜的眼光中，他的自卑感消失了，取而代之的是自豪感、成就感。慢慢地他打开心扉和同学们处处很融洽，学习和纪律都有很大的进步，并表示将来要当一名国家乒乓球运动员，代表国家出国比赛，为国争光。我趁机引导他，要当好一名运动员，首先要提升自身素质、提高基础文化水平。从此以后，他发奋学习，还带动其他后进生学习，在期末考试中，他的学习成绩上升到前十名。

在教育教学中，老师只有付出了自己的爱，才能换来学生的爱；老师只有因势利导，用心去启迪后进学生的心灵，才能赢得后进学生对你的理解、尊敬。舒心愉快地和老师一起学习生活。愿我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之材！