从对一名“忧生”的教育中感悟师爱

内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗第六中学 尚宏芳

一、师爱是一种信任，相信学生会有自己的精彩

康是一名学困生，无论哪门功课都没有及格记录。他功课虽然“差”却很“无畏”，上课倒是挺敢说话。既敢不着边际地乱插嘴，又敢随心所欲地与周围同学“畅所欲言”。刚开始，我为了减少他说“废话”的时间，也为了给他一个正确说话的机会，故意叫他回答一些比较简单的题，如读读课文，做答案很明显的选择题。他偶尔能回答正确，我就带动全班同学为他鼓掌，慢慢地他对我的抵触心理减少了，上课也开始有意地控制自己少说话。中考复习后期不但不讲废话，还主动问我要简单的题去做，还挺让我“受宠若惊”，要知道，他连班主任布置的作业都不做。虽然他考试仍然没有一次及格，可他对其他学生说，政治是他最喜欢上的课，这话让我觉得辛苦没白费。

“给猴一棵树，给虎一座山”这个世界上没有尽善尽美的人，也没有一无是处的人，每个人都需要一块天地绽放自己的精彩。作为老师，我们能做的就是把无限的信任给予他们，为他们创设适合的舞台，使“老虎”可以一展霸气雄风，使“猴子”多露点聪明灵活，给他们一个机会，他们一定会还我们一份精彩。

二、师爱是等待，期待孩子慢慢长大

记得初一刚认识康时，倒也没觉得什么，当时他坐在教室最后面，个子比别的学生要高出一些，虎头虎脑的，挺可爱。可我很快知道，他坐在后面绝不是因为个子高，而是实在太好动，太爱说话了，课堂上如无人之境，想做什么就做什么。用目光提醒，无用；拍拍肩膀提醒，无用；点名提醒，还是无用。最令人生气的是，每次让学生往出拿学案、试卷时，他都振振有词说：“找不见了”、“忘拿了”、“你又没说让保存”，还用那无辜的眼神看着你，他从来不说假话，还把人气的够呛。

有人说，我们每个人都是被上帝咬过一口的苹果，是有缺憾的。因为上帝特别喜爱，这一口咬得大了些，有的人的缺憾就比别人多了，我想，康就属于这类人。

经过半个学期“斗争”，这样下去也不是个办法，我就对他说：“老师以后会提醒你保存的”，他还得意地说：“你放心，我保证下次一定能找出来。”接着又和他商量：“以后，上课说话的时候，尚老师用这个动作示意你，你就马上停止，行不行？”他也答应得很痛快，可事实上并不是商量好的那样，下一次“涛声依旧”。就这样，反反复复半学期又过去了，康也慢慢长大了。他上课依旧要说话，但越来越少；依旧作业正确率低，但交作业的次数越来越多；依旧考试不及格，但上课回答问题的次数越来越多……

作为教师，我们会遇到各种各样的学生。有的学生天资聪颖，学习兴趣浓，探索欲望强，这样的学生学习成绩好，我们称之为“优生”，“优生”们让老师有一种“得天下英才而育之”的自豪和喜悦。可有的学生不善于学习，最简单的学习要求对他们来说也需要反复训练才能做到，他们活脱脱就是一群小皮猴子，遇到机会就讲话，做小动作，让你不得安生。但这样的学生也有可爱的地方，他们对你的批评不“记恨”，不停地犯错，也能不停地改正，让你常常爱恨交加，这样的学生需要老师耐心等待，等着他们慢慢长大，引导他们朝着正确的轨道前行，虽然他们将来可能没找到一个体面的工作，但最起码不会误入歧途。

三、师爱是宽容，但不等于纵容

记得那年中考第一次模拟考试，教育局统一供题、判卷。成绩下来，康竟然及格了。我非常高兴，不由地感叹“付出总有回报”。我拿着康的试卷看看他哪些题做对了，发现选择题几乎全对，简答题基本得了满分，但后面的题一字未动，大空白。有点儿不对劲儿，就去教务处查看学生的考场和考号，果然不出所料，康前面的学生是课代表颖，又看看颖的答题纸，先前的喜悦荡然无存。

我把康叫到办公室，说：“这次考试及格了嘛！”康一脸喜气洋洋，两眼盯着我就等我表扬的呢。我把两张卷放在一块儿，静静地看着他。

康看看我又看看卷儿，睁大眼睛带点儿结巴地说：“老师，这……你也能……猜到？”我沉寂了一会儿，问他：“你为什么要作弊？你虽然成绩差，但从不作弊，这也是老师欣赏你的地方啊！”康慢慢低下头，轻声说：“老师我不为别的就是你对我好，我想让老师高兴。”我当时心里一下子暖暖洋洋的，轻轻拍了拍他的肩膀，说：“谢谢你的心意，可是，你认为这样做老师会高兴吗？”“我以为你不会知道的。”康仍然低着头说。“老师喜欢通过自己努力一点儿一点儿进步的你而不是通过弄虚作假欺骗老师的你，你懂吗？”“老师，我下次再不这样了！”康的确做到了，还时常不让一个考场的学生抄。

“宽容是生命的一种香味”，是一种美德。对待学生，教师必须有宽容的心和无私的爱。但宽容不是纵容，也不是一味的包容。宽容绝对不是回避学生的错误，不惩罚学生。宽容是有原则的，不是盲目的。

像康这样的学生每届都有，带差班的班主任遇到的会更多，我们在与他们“斗智斗勇”的过程中，改变了自己的教育方式，同时也改变着他们，老师的爱心和责任心不由自主地体现出来，我想等到十年、二十年以后，这些“忧生”们见了我们还能认出来，并且恭敬地叫你一声“老师”这也许是对我们最大的回报。

师爱是博大的、无私的、严厉的，是激励学生前进的巨大动力。有人说“老师是学生一世的恩人”，医生救身，老师救心都是功德无量，这条路走得很艰难却造福子孙。“优生”转化，老师们是“八仙过海各显神通”，我以上这些浅显的见解，望各位能批评和指正。感谢大家放下手头的工作听我唠叨，祝大家工作顺心、心情愉快！