北方音乐
创作理论
西方音乐
民族音乐
- 论宁津哈哈腔的音乐特征
- 探究襄汾民歌中的特色乐汇
- 雷波县原生态彝族民歌艺术特点研究
- 潮州筝派与客家筝派的演奏风格比较
- 古朴清雅 细腻婉约
——瞿安华二胡演奏艺术 - 土家族母语民歌的文化生态保护研究
- 二胡曲《一枝花》的演奏体会
- 阿勒泰地区青河县采风之行
——对哈萨克族古老乐器库步孜的思考 - 论中国打击乐的实践功能
- 三晋琴韵 响彻神州
——参加2017三晋琴韵手风琴艺术节有感 - 浅析贵州民歌《咕噜山歌》的二度创作
- 浙江畲族民歌演唱方法初探
- 音乐与民俗:莫勒真大会中的民族音乐窥探
- 中国民族器乐发展之路
- 20世纪中国民族乐器教材发展研究综述
- 少数民族音乐三弦使用举证
- 从《孟母三迁》的编演模式发展看祁太秧歌的发展走向
- 辽北地区丧葬歌曲的润腔与风格研析
- 鄂西南与鄂西北民歌风格特色比较研究
- 浅析川东民歌《大河涨水浪沙洲》
音乐技术
- 简析视唱练耳对声乐技巧的作用和影响
- 论大学生管乐团的演奏作品及组建
- 谈MIDI管弦乐制作中弦乐声部的制作
- 浅谈声乐作品演唱中的审美想象、情感演绎与肢体语言表达
- 谈钢琴即兴伴奏者应具备的能力素养
- 谈双声部合唱中的基础训练
- 论声乐演唱中的情感表达与演唱技巧
- 论情感与技巧在钢琴演奏中的完美统一
- 独立与共存
——“持续音”技法初探 - 试述钢琴演奏中乐感的培养
- 作曲中音响效果设计的重要性
- 声乐技巧在声乐表演艺术中的重要性探究
- 探究中国钢琴作品中的踏板使用
- 《儿童歌曲弹唱》
——手型指法教学设计讲解稿 - 古典钢琴音乐的演奏技巧训练
- 试论音乐作品欣赏中的情感体验
- 流行演唱的声音概念及一些训练思路与方法
- 浅谈情感对音乐歌唱的升华作用
- 浅谈声乐演唱与钢琴伴奏的关系
- 钢琴演奏艺术的美学分析
戏剧戏曲
品鉴与欣赏
- 巴赫《平均律钢琴曲集》BWV893赋格曲分析
- 情景交响歌剧《木兰诗篇》中“木兰”的主要唱段分析与研究
- 王露琴谱《玉鹤轩琴学摘要》之初探
- 沃尔夫艺术歌曲的艺术特点和演唱风格分析
——以《米开朗基罗诗篇》等六首作品为例 - 浪漫中的古典精神
——浅析勃拉姆斯《e小调第四交响曲》第一乐章 - 咏叹调《人们叫我咪咪》的音乐风格和演唱分析
- 从“本我”“自我”“超我”看理查·施特劳斯交响诗《查拉图斯特拉如是说》的主题与叙事的关系
- 皮亚佐拉《自由探戈》双钢琴版本音乐风格与演奏技法探究
- 浅析舒伯特《A大调奏鸣曲》(D.664)演奏特点
- 梅西安的《圣婴的二十默想》第二首中的宗教性体现
- 施特劳斯与古诺《小夜曲》之探析
- 《二泉映月》演奏版本分析
- 艺术歌曲《乡音乡情》的作品分析
- “ 黎明之前是最黑暗的时候”-贝多芬钢琴奏鸣曲OP53第一乐章音乐分析
- 军装在我身,母爱在我心
——艺术歌曲《战士与母亲》探析 - 以戏剧矛盾调解的和谐声音
——浅谈莫扎特喜歌剧《费加罗婚礼》中的重唱 - 论莫扎特《D大调双钢琴奏鸣曲》第一乐章演奏艺术
- 肖邦《波兰舞曲#g小调》(遗作)钢琴演奏
- 歌剧《弄臣》中吉尔达的演唱风格探究
- 电视剧《我的前半生》音乐赏析
- 李斯特三首音乐会练习曲之《大海》演奏分析
- 对左权小花戏《开花调》编创的诠释分析与文化解读
- 浅谈阿图尔·鲁宾斯坦的音乐风格
——以肖邦作品为例 - 钢琴组曲《伊比利亚》的艺术特色
音教论坛
- 探究山东民歌于民族声乐教学中的运用及价值
- 试析基本乐理与视唱练耳在音乐教学中的结合问题
- 流行节奏训练在流行演唱教学中的应用
- 音乐专业学生强化艺术实践的意义
- 浅谈音乐师范生钢琴弹唱能力培养的重要因素
- 高校钢琴教育实践中“分层教学”的探讨
- 《义务教育音乐课程标准》与中小学音乐课堂的联系
- 高校声乐表演专业舞台实践能力的提升途径
- 心理心态的研究在声乐教学中的重要性分析
- 音乐教育在高校学生思想政治教育中的作用及措施
- 地方高职院校青年音乐教师专业发展现状研究
——以川南幼儿师范高等专科学校为例 - 高校音乐教育现存问题及对策思考
- “音”为文化,“乐”为生活(二)
—— 探析幼专学生多元文化音乐教育实施路径 - 论普通高校音乐作品分析课程的现状与可行性措施
- 小提琴教学现状问题与对策探究
- 传统音乐在学前音乐教育实施中应注意的问题探析
- 音乐教学夹缝中的原生态唱法
- 互动式教学法在大学声乐教学中运用分析
- 简析俄罗斯声乐学派及其教学特点
- 思想政治教育与音乐的有机融合研究
- 后现代主义教育理念下的高校声乐教学策略
- 高校音乐专业视唱练耳课程教学引入奥尔夫教学法的探索研究
- 高校艺术教育专业课程设置的思考
- 声部类型的精确选择在声乐教学中的重要性
——女高音声部系列 - 让音乐课堂“动”起来
——新课标改革体系下的新尝试 - 浅谈大学音乐教育中的人文素养
- 浅谈少儿舞蹈培训的教育现状
- 高校声乐教学改革中融入少数民族音乐文化分析
- 探讨师范院校音乐教学中学生鉴赏能力的培养
- 论信息技术在高校和声教学中的作用
- 浅议高校声乐教学中素质与能力的重要性
- 高校古筝教学中的审美教育
- 如何让初中音乐教学“活”起来
- 小学低段陶笛初始教学的实践研究
- 音乐教学中的民族音乐情结
- 浅谈少儿舞蹈教育
- 开展师生互动 提高教学成效
——浅议如何提高初中音乐教学成效 - 浅谈如何提高小学音乐课堂教学的有效性
- 如何在唱游课里渗透四三拍节奏学习
——以唱<萤火虫>为例 - 高校钢琴教学中和声理论的运用探讨
- 从山西民歌谈民歌在声乐教学中的应用
- 民族声乐教学与歌剧表演艺术的链接研究
- 高职学前教育钢琴即兴伴奏基本能力的培养管窥
- 关于边远地区音乐教育问题的思考
- 谈高校音乐活动之休闲与健康
- 新形势下的高校声乐教学
——“跨界歌唱”的现状及发展 - 幼儿钢琴教学中提高幼儿学习兴趣的对策探析
- 声乐教学语言的技巧
——我的声乐教学随堂笔记(一) - 音乐教育的审美理想与人文情怀研究
- 高校声乐教学模式改革创新研究
- 探索 求知 升华
——谈初中生音乐欣赏能力及审美能力提升策略 - 浅析幼儿园艺术教育中运用民间歌谣的价值
- 舞蹈教学中情感的培养分析
- 差异教学理念下的小学音乐教学
- 运用多媒体技术优化声乐教学的思考
- 教学中钢琴伴奏浅析
- 基于钢琴教学若干问题的研究与思考
- 浅谈铃木教育思想与早期音乐教育
- 高职学前声乐课程资源库建设分析
- 和谐气氛 欢乐课堂
——探讨在小学音乐课堂教学中师生互动的实施策略 - 葫芦丝进小学音乐课堂
- 从教育心理学角度分析儿童钢琴的教学内容
- 巧用教学策略 激活初中音乐课堂
- 学前教育专业声乐教学改革的研究
- 学校转型期有关音乐教育教学改革的建议
——以钦州学院为例 - 互联网下的钢琴教学方法改革
- 普通高校《民族器乐》课程与《民族声乐》课程互助教学研究
- 试析高校体育舞蹈教学舞伴组合方式与调节方法
- 论述互动教学在学前教育专业舞蹈教学中的运用
- 提高小学音乐课堂教学效率的有效路径探析
- 试论“高安采茶戏音乐研究”文献引入地方高等院校教学的重要意义
- 浅论“音乐团体疗法”对大学生心理音乐心理治疗的适用性
- 浅谈性格舞教学的作用与意义
- 音乐综合实践活动让欣赏教学散发魅力的芳香
- 谈军歌教唱的步骤
- 我把民歌引进课堂
- 竖笛教学在中学音乐课堂的实效性分析
- 基于审美能力培养视角下的高职音乐鉴赏课程改革研究
- 演奏技能培养策略在高校琵琶教学中的应用
- 初中音乐课堂情境教学策略浅谈
- 中职音乐教育中如何培养学生的音乐素养分析
- 论幼儿音乐教学中的节奏感培养
- 体验参与在音乐课堂中的运用
——记奥尔夫教学法对我的音乐课堂的改变 - 试论舞蹈教学中的情感激发与培养
- 让旋律与图形手牵手
——浅谈图形谱在音乐教学中的应用 - 小学音乐“声乐演唱中情绪的应用”
- 幼儿打击乐的教学方法分析
- 浅析如何在小学音乐教学中进行节奏训练
- 高职学前教育专业视唱练耳课程设置初探
- 小学音乐教学中情境创设法的应用策略研究
- 关于学前教育专业声乐教学校内外一体化的实践研究
- 中国艺术歌曲在声乐教学中的应用价值
- 关于多元与融合
——视唱练耳教学探究 - 交互式电子白板在小学音乐教学中的作用
- 试析普通高校转型性发展的音乐专业教学与实践改革问题
- 学前教育专业视唱练耳教学中的体会
- 论述多元化幼儿音乐的教学模式
- 试论现代教育技术在高校舞蹈音乐教学中的运用
- 音乐高考常见问题分析