论述互动教学在学前教育专业舞蹈教学中的运用

宋 爽

（南京师范大学泰州学院，江苏 南京 210000）

论述互动教学在学前教育专业舞蹈教学中的运用

宋 爽

（南京师范大学泰州学院，江苏 南京 210000）

学前教育教学活动的开展，其主要目的在于丰富学生的生活，提升学生的综合素养，借助教师和学生之间、学生和学生之间的交流沟通，引导学生学习相关知识的同时，提升学生的人际交往能力等方面的素养。随着素质教育理念的不断深入，学前教育舞蹈教学活动的开展受到相关教学工作者的重点关注，本文主要对互动教学在学前教育专业舞蹈教学中的运用进行分析。

互动教学；学前教育；专业舞蹈教学

一、互动教学的重要性阐述

与传统教学模式相比，互动教学模式的提出与运用，更为侧重于学生和外界的交流沟通，交流沟通的话题涵盖学习和生活的多方面内容，即不论是学习上的想法，亦或者生活中的想法，学生都会倾向于向外界传达。交流沟通活动的开展，对于激发学生的学习兴趣、增强学生思维拓展能力等方面有重要影响。学前教育教学活动的开展，其主要对象为3至6岁的孩童，这个年龄段的学生，往往好奇心较强，在学习过程中缺乏耐心，互动教学模式的应用，有利于通过教师、同学和学生之间的交流，缓解学生上课过程中的枯燥感、乏味感等，对于促进教学活动的开展实施有重要作用。

与传统教学模式相比，互动教学模式所具有的另一大优势表现为：学生的学习环境较为愉悦，这也是在整个教学过程中学生参与度提升的间接影响。互动教学模式下，学生和同学之间、教师之间的交流沟通不断加强，学生不仅在学习过程中具有愉悦的氛围，更是在和教师交流过程中实现了学习目标，提升了自身的综合素养。

二、互动教学的主要形式

学前教育专业舞蹈教学过程中，学生的学习，主要是在教师的引导下进行，教师和学生之间的交流互动是互动教学的一大主要形式。在整个教学过程中，教师扮演着极其重要的角色，不仅需要在前期进行课程活动相关的充分准备，如教学案例、教学资料等，而且在实际上课过程中需要起到很好的引导作用，即能够激发学生的学习兴趣，将所学知识传授给学生。教师和学生两者之间的交流沟通，对于教学目标的实现有着极其重要的作用，专业舞蹈教育教学的整个过程中，学生主要是学习舞蹈动作及舞蹈动作背后的含义等，在学生练习舞蹈的过程中，教师作为旁观者，能够借助其高超的专业水准，及时有效的指出学生的不足之处，引导学生加以改正；学生在学习过程中，有专业知识相关的疑问时，也能够及时的提出，在教师的帮助下解决问题，进而促进学生专业水平的提升。

学前教育专业舞蹈教学活动的开展，学生和学生两者之间的交流沟通是互动教学的另一大主要形式。学前教育阶段，学生大多处于3至6岁年龄段，和教师之间的年龄差距较大，在整个舞蹈学习过程中，对知识的重难点的理解和教师之间有较大差距，但是由于同一班级的学生在年龄、学习能力等方面水平差距不大，学生和学生之间关于整个学习过程中的理解差异不大。学生和学生之间的交流沟通，不仅有助于促进团队协作活动的开展，加强学生对专业知识的理解和思考，而且对于提高学生的人际交往能力等也有极大的促进作用。

三、学前教育专业舞蹈教学中互动教学的具体运用

（一）互动教学在课前活动中的运用

学前教育专业舞蹈教学过程中，课前活动的开展实施对于整个教学目标的实现有着极其重要的作用。互动教学在课前活动中的运用，主要指的是在课前活动开展实施时，积极加强教师和学生之间的交流沟通，交流沟通的形式既包括口头上的，也包括肢体语言。一方面，教师应充分收集整个教学过程中涉及的相关资料，通过教师和学生的交流，教师能够了解学生的真实需求，在材料的选用上有更大的针对性，对于激发学生对课程学习的热情也有重要作用；另一方面，课前热身活动的开展也有着极其重要的作用，舞蹈教学活动的开展会使得学生的体力大量消耗，课前热身活动的开展有助于引导学生身体体能的逐步过渡，对于避免学生的身体伤害有重要作用。

（二）互动教学在课中活动中的运用

在舞蹈教学的整个过程中，课中活动的开展，其主要目标在于通过教师和学生之间的实质性的舞蹈互动，让学生掌握专业舞蹈知识，提升学生的专业素养。舞蹈教学活动的开展，实质上是一项技术含量较高的学科教学活动，整个学科知识的学习不仅需要学生具备一定天赋，同时还希望学生能够对舞蹈教学具有较高的学习兴趣。互动教学在课中活动的运用，主要是通过教师和学生之间、学生和学生之间的交流互动，一方面，教师和学生之间的互动，借助于问题引导，激发学生对舞蹈学习的兴趣；另一方面，学生和学生之间的交流互动，使学生在整个学习过程中有同龄人的陪伴，有利于营造良好的学习氛围。

（三）互动教学在课后活动中的运用

舞蹈教学活动的开展，具有较高的技术含量，因此课后的知识巩固极其重要。互动教学在课后活动中的运用，主要是在教师的计划下，设计系列课后巩固练习，学生通过练习加强课堂学习知识的同时能够及时发现自身的不足，并借助于现阶段的信息化平台，将自身的不足点和疑惑点向教师反馈，教师再及时给出相应的解决方案。学生通过练习发现问题，在教师的帮助下解决问题，这对于加强学生的舞蹈技能有极大的促进作用。

（四）互动教学运用于实际教学过程中应注意的问题

互动教学在舞蹈教学中的运用，对于学生的专业技能的提升及综合素养的培养有着极其重要的作用，但在其实际运用过程中，应该注意以下几个问题：第一，互动教学的前提条件是学生和教师两者之间平等关系的建立；第二，互动教学模式的实际运用，需要富含真挚的情感，这样才有助于其效用的最大化发挥。

四、结语

综上所述，与传统教学模式相比，互动教学在学前教育专业舞蹈教学中的运用，对于激发学生的学习兴趣，促进教学目标的实现有极其重要的作用。本文主要结合实际情况，对互动教学的重要性及主要形式进行相关论述，并对其具体应用进行相应的分析。

[1]李岚.对学前教育专业舞蹈教学的思考[J].艺术教育,2015(01):162.

[2]吴明静.互动教学在学前教育专业舞蹈教学中的运用[J].大舞台,2012(09):229-230.

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