高职学前声乐课程资源库建设分析

乔 琦

（山西省运城幼儿师范高等专科学校，山西 运城 044000）

高职学前声乐课程资源库建设分析

乔 琦

（山西省运城幼儿师范高等专科学校，山西 运城 044000）

在市场经济的大背景下，学校越来越重视教育事业的人才培养工程。高职院校的发展建设受到越来越多的关注。就高职院校的学前声乐课程来说，建设课程资源库可以有效地促进学校对学前声乐课程的开发、研究、利用以及管理。通过学前声乐课程数据库的建立，能够推进学前声乐教学中的师生互动，促进科研和教学的全面发展。所以，要在高职院校中建设合理的资源共享平台，促进课程资源库的合理利用，从而有效促进高职院校学前声乐课程的发展。

高职院校；学前声乐课程；资源库；音乐教学

引言

声乐课程想要顺利地开展和更好地实现各阶段的目标，则需要各种资源对其进行全方位的支撑。而所有声乐课程开展的核心被称为学前专业。学前专业的理论以现代教学的理论为支撑的，再配合以各种现代化的网络技术，之后再对整体学前的声乐课程进行有效地研究、开发和利用。而成的信息资源的总称[1]。合理开发应用学前声乐资源库，可以有效运用多媒体等信息技术进行交互学习、自主学习、合作学习、研究学习等，促进高职院校学前声乐课程教学的信息化进程。

一、高职学前学前声乐课程资源库建设的有效措施

（一）集合大家的力量合力开发资源库

第一步就是要构建一个完整的数字化的资源库。在整体的数字化资源库内部有着最完善的教学内容，最精准的教学设计框架和最合理完善的评价机制。编制教学内容的第一步就是要先从老师的手里收集相关的教学课件和设计的内容。如果时间紧迫，则可从网络上下载相关的材料，之后再对所有的材料进行详细的整理，最后再做成一个专业的设计软件。并鼓励学校、家长联合附近的幼儿园联合开发教学资源，有了家长和幼儿园的参加，资源库的建设以及素材在整个教学的环节中，实践活动是非常重要的一个环节。学校可以根据自己的情况组建属于自己的音乐社团，然后定期进行相关的文艺演出。利用业余的时间也可以让学生进行实地考察活动，这样在学习音乐知识的过程中也可以更好地领略当地特有的文化。并将其进行有效整理，归入资源库。

（二）建立课程资源的共享平台

建立一个富有特色的平台，并配套其进行宣传和推广，然后再对整体资源库进行更好地检索和管理，在使用了一段时间之后对其进行全面地评价。并开设主体多元化的信息交流平台，让高校与企业、高校与教师、各个高职院校再平台上不仅可以让各个院校实现资源共享，大家也可以在平台上尽可能地发表属于自己的看法。促进各大高职院校学前声乐教学资源的学生可以根据自己的需要进入到不同的平台中去，之后再根据自己的需要进行各方面的课程学习，这样才能够更好地学习到更多新的信息技术知识。同时，为了促进平台的有效管理，更有效地在共享过程中主要由以下三种类型的用户组成。第一种是可以进行课程共享的公共用户，所有的老师都可以自由选用属于这个公共库的所有资源和材料。但是不可以对资源内容进行修改，也不能上传资源；第二类，管理用户：维护公共用户的资源。这类用户的使用具有明确的要求和严格的限制，除非是专业的管理人员，否则无法自由地使用属于自己的资料。老师可以像普通注册账号一样建立一个属于自己的账户，但老师在注册完成之后要有属于自己的用户名和密码，在内部可以对所有资源进行复制、粘贴和其他各种类型的操作。

（三）采用多种方式合力开发资源

以正确的课程开发策略作为先导，之后再让所有的课程资源在合理的范围内进行集合，最后传送到一个专业的平台上，而大家都可以非常专业地共享属于平台上的资源，之后再把所有的资源倒入到一个专业的网络中。不过整体音乐课程的资源开发都需要庞大的资金对其进行支持。任何学校如果想要开发这样一个平台的话，首先要考察的就是学校的资金预算是否足够。

另外，一定要想尽办法网络各种类型的网络人才，再进行技术专业型人才的培养，并启导工作人员不拘于现状，积极开发其他有效的方法对所有类型的资源进行一次性收集。

（四）重视资源库的建设，让资源库的内部有一套完整的机制进行指导

建立专门的指导声乐的研究小组。并将小组成员的职责进行有效划分，促进小组成员的有效分工和协作，以及资源库的管理和维护工作的进行。管理员的选择不是随意的，必须根据工作特点和工作人员的特点进行选择，同时在员工正式参加工作之前必须进行严格的培训，促进其发挥最大的作用。此外，还应采取多种措施，让所有的声乐老师都参与到资源库的管理中来。只有通过大家齐心协力地合作，才能够起到更好地充实和建设资源库的作用。最终让整体资源库都进入到一个良性循环中去。最后，由于当今时代经济科技发展迅速，信息的变更速度也不可估量，所以，声乐资源库中的资源和数据也必须进行定期更新，包括对资源进行增加、修改、删除等工作。促进资源库中资源准确性、有效性的提升。

二、结语

综上所述，高职学前声乐课程资源库的建设是一项比较复杂的工作。在进行资源库的开发建设的过程中，不仅需要调动各方力量来收集素材，还需要为资源库的有效使用建立课程资源的共享平台，促进资源库内资源的有效管理，同时还需要建立健全相应机制，通过管理人员的设定完善资源库的建设，促进高职院校学前声乐课程教学的信息化进程。

[1]徐慧俊.学前教育专业音乐课程资源的开发与利用研究[J].湖北科技学院学报,2016(06).

[2]刘玉龙.音乐课程资源的开发与利用[J].湖北科技学院学报,2016(05).

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