演奏技能培养策略在高校琵琶教学中的应用

张丽萍

（广西师范大学，广西 桂林 541006）

演奏技能培养策略在高校琵琶教学中的应用

张丽萍

（广西师范大学，广西 桂林 541006）

琵琶是我国传统的民族乐器，对琵琶的教学受到很多高校的重视。我国的音乐事业在不断发展，高校为顺应国家的发展要求，对琵琶的教学方法也在不断进步，为培养琵琶演奏人才，高校的琵琶教学工作需要不断的改进，本文通过结合情感进行演奏技巧的训练，要合理的融合演奏技术，强化训练对气息的控制，培养良好的演奏心理素质四个方面进行具体的阐述，希望为演奏技能培养策略在高校琵琶教学中更好的的应用提供帮助。

演奏技能；培养策略；高校琵琶教学；应用

琵琶演奏过程中的表现力与感染力不言而喻，高校作为最重要的琵琶教学平台，为琵琶的持续发展发挥重要的作用。因此，为更好地促进琵琶发展，高校的琵琶教师应该在教学的过程中更好的发挥引导作用，深入探究教学策略，更好地培养学生的演奏技能。

一、要结合情感进行演奏技巧的训练

在教师的教学过程中，不仅仅要发挥教授的作用，还要发挥引导的作用，尤其是在高校琵琶教学的过程中，应该引导学生将情感融入演奏技巧中，只有这样，才能充分提高演奏技巧，发挥音乐内涵，教师在对学生进行技能培训的过程中，应该从学生的实际情况出发，做到以学生为中心，进行针对性强的训练，不要过分的强调琵琶的演奏技巧，而是应该适当的引导学生将情感结合演奏技巧进行训练，只有这样，才能真正体会到琵琶的内涵。要达到将结合情感进行演奏的目的，一方面，教师应该让学生充分认识到作为民族乐器的琵琶具有的深厚的民族情感。琵琶的演奏过程中必须要将情感与技巧结合；另一方面，在用琵琶进行演奏的过程中，也是一种抒发情感的过程，不将情感结合进行演奏，只能演奏出效果，不能演奏出音乐的灵魂[1]。需要教师在教学过程中，注意提升学生的素质，结合情感进行演奏的训练，充分展示琵琶的魅力。

二、要合理的融合演奏技术

琵琶演奏技术是一个有机的整体，需要演奏者进行合理融合，只有这样，才能更好地展示出琵琶演奏的魅力。因此，学生在不断地训练过程中，具备了一些基本的演奏技巧，但由于琵琶的演奏手法是一个整体，在实际的演奏过程中，往往需要进行结合。所以，学生必须要将各种演奏手法进行结合，才能保证演奏更加顺利的进行。琵琶演奏技术有两种融合方式，一是非同类技术融合形式，二是同类技术融合形式，学生在训练的过程中，必须熟悉掌握这两种融合形式。非同类技术融合在实际的演奏过程中占有很大的比重，学生必须熟练的掌握其转化方法，同类技术融合主要就是指具有很大相似度的技术动作，要想熟练掌握，必须要有教师的指导并且自身勤加练习。

三、强化训练对气息的控制

在琵琶的演奏过程中，为保障演奏效果，需要演奏者拥有良好的动作灵活性以及协调性，这就需要演奏者拥有超强的气息控制能力。对于琵琶的演奏以及情感的抒发过程中，气息都有着至关重要的作用。而且，气息的控制能力也表现在演奏者对于整个作品的理解方面，能从演奏的过程中就看出演奏者的处理能力与处理方式。教师在对学生进行气息的训练过程中，要适当的对学生进行引导，训练其根据作品不同控制气息的能力，从而实现学生可以更好的控制气息的目的，从而表现出更多的情感。除此之外，演奏过程中，合理的控制气息可以使演奏者的心情得到很好的放松，要顺利发挥演奏水平，演奏者的心态尤其重要，这也体现出琵琶的演奏需要控制好自己的气息[2]。因此，教师在实际的教学过程中，应该根据作品的不同，教会学生灵活的控制气息。

四、培养良好的演奏心理素质

要想发挥正常的演奏效果，演奏者拥有良好的心理素质是至关重要的。这就对教师和学生有双向的要求[3]。首先，教师应该注重培养学生严谨的演奏态度，不管是上台去进行表演还是在台下进行训练，都必须要保持严谨的态度，在台下进行训练时应该做好充足的准备，勤加练习，只有训练时掌握了良好的技艺，并保持良好心态，才能保障在台上进行演奏的过程中更好的发挥水平；其次，学生在进行琵琶演奏的过程中，必须要做到心无旁骛，学生只有将自己的热情与技艺充分的发挥作用，才能在演奏的过程中得到更好的演奏效果；再次，学生在演奏的过程中，应该重视对情感的融入，并且尽量做到自然，只有演奏者自己身在其中，才能更好地博得观众的认可；最后，学生必须要珍视每一次上台演奏的机会，这是由于这些实践会让学生积累丰富的经验，是日后极其宝贵的财富。所以教师应该多为学生提供演奏机会，让学生在实践中锻炼自己的心理和技巧。

五、结语

综上所述，高校的琵琶教学应该适应改革的发展，不断对教学方法你行创新，在注重对学生提升专业技巧教学的同时，还应该结合情感，还应当合理的融合演奏技术，强化训练对气息的控制等，让学生在实践中学习到培养良好的心理素质的重要性，全面提升学生的演奏水平，促进学生的进步。

[1]桑瑞.以就业为导向谈高校琵琶演奏教学中的改革与实践[J].艺术科技,2016,29(10).

[2]邹波.九层之台,起于垒土--谈琵琶教学中的基础演奏技法[J].济宁学院学报,2016,37(02):87-89.

[3]杨淑芳.浦东派琵琶教学谱系谈——林石城《陈隋》浦东派琵琶教学课堂纪实[J].当代音乐,2016(06):58-61.

J632.33

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