中学教学参考·语英版
新论视窗
- 语文探究题:一种文化的解读与建构
- 巧寻语言张力,深化对话生成
- 激活生活体验 深化心灵感悟
- 新课程理念下初中语文教学的一些反思
- 多维教学法在语文教学中的运用
- 利用媒体文化丰富语文课程资源
- 让学生成为古诗文舞台上的靓角
- 如何指导学生进行文学审美
- 语文自主教学四谈
- 课堂教学无效性现象探因
- 研究性学习课堂实践探索
- 初中文言文阅读教学的思考
- 浅谈高一语文的衔接与过渡
- 写作,让心灵放飞
- 浅谈学生口语交际能力的培养
- 培养口语交际能力,提高学生综合素质
- 拨动“情弦”“困生”不困
- 合作学习的优化运用
- 语文教学的误区与对策
- 语文新课标 教学新策略
- 如何引导学生主动参与课堂教学
- 新课程呼唤英语教师的同步发展意识
- 农村英语教学与学困生心理素质教育
- 浅谈民族地区的英语教学改革
- 人本主义教育理论在职校英语口语教学中的运用
- 让学生自主学习英语的几点思考
- 浅析母语对外语学习的作用与影响
- 浅谈学生的英语学习情绪
- 谈中学英语教学中的创新教育
- 英语有效学习的关键——预习
- 初中英语“学困生”的成因及转化对策
- 农村学校初中生英语词典使用情况调查分析
- 心理障碍与初中生英语学习
- 在发展个性教育中重视学生的创新意识
- 浅议中学生阅读能力的培养
- 语文教学中的创新教育
- 创设情境,激活探究意识
- 浅谈中学语文教学中的两个转变
- 转化中学英语学困生“五到位”
教学时空
- 聚焦语文课堂教学中的语言艺术
- 寓无形于有形之中
- 《紫藤萝瀑布》的写作启示
- 多管齐下提高作文水平
- 开拓作文素材积累之路
- 让作文变成学生感兴趣的事
- 在语文教学中开展研究性学习
- 文言文课堂教学实践探索
- 农村学生语文学习现状及对策
- 兴趣,是学好语文的关键
- 多媒体辅助语文教学的策略
- 语文课堂教学中的提问艺术
- 课堂语言要精心锤炼
- 作文讲评与育人的探索实践
- 留得春风乐融融
- 让琅琅书声走进中学课堂
- 让课堂成为学生开心的乐园
- 也谈新课程理念下的文言文教学
- 语文教师要教会学生创新
- 导入在中学语文教学中的作用
- 让遥远的风景盛开在当下
- 作文教学融入音乐元素的尝试
- 追求语文阅读教学的有效性
- 英语课前应该注意的四个方面
- 浅议引导中学生自主学习的策略
- 情感教育在英语课堂中的体现
- 民工子弟学校如何提高学生英语口语水平
- “元认知策略”在英语阅读中的运用
- 英语教学中小组活动的妙用
- 调整顺序 适当增减
- 中学外语教学“听说法”与“交际法”
- 将多媒体正确运用到英语教学中
- 提高英语阅读能力的几点尝试
- 幽默可使英语课堂生动有趣
- Improve Students’Four Basic Language Skills
- 任务教学在初中英语教学中的应用
- 英语德育渗透的原则和途径
- 提高农村中学生英语书面表达能力的策略
- 浅析后进生英语学习习惯的养成
- 在英语教学中运用信息技术的点滴体会
- 高中英语教学防止分化的策略
- 英语课堂学生不配合现象分析
- 兴趣是最好的老师
- 提高英语阅读能力的课外行为指导谈
- 谈农村初中的英语教学
- 抓好农村中学英语语音入门教学
- 浅探初三英语写作能力培养的策略
- 在英语教学中如何培养学生的语感
- 英语教学中的"互动"教学模式
- 蕴情感教学于初中英语教学之中
- 让语文课堂成为学习的乐园
- 看经典动画片学英语