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2015年3期
刊物介绍
该刊旨在指导中学生、中专生及社会自学青年的写作,帮助他们寻求走向作文成功的最近通道
作文成功之路·教育教学研究
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真知灼见
其实,考试也很“美”
关爱孩子生命 培养自护能力
语文教学如何做到以情育人
重视语文实践,提高语文素养
探索者
中学语文观课评教思想发展趋势
小学语文作文训练与兴趣培养
培养小学低年级学生说话能力的路径探析
培养兴趣,联系生活,优化课堂,让学生爱上作文课
新课标下的阅读教学探索
被忽视幼儿的个案调查研究
初中语文作文教学尝试
作文创新教学浅探
大珠小珠落玉盘
一石激起千层浪
浅谈如何提高农村初中作文教学质量
浅析教师实践性知识与专业发展
追求小组学习的实效
理论方舟
自信的孩子更美丽
谈托班幼儿特点及教学策略
让学生主体发展成为英语课堂教学中的亮点
简论农村初中语文教师素养
抽丝剥茧,寻求语文学习本质
做好小事情 成就好学校
作文无定式 结构有定法
幼儿早期阅读指导策略浅探
立意出彩文自高
以“勤”补拙,扎实中职学生作文基本功
小学语文预习能力培养策略分析
浅谈优化中高年级小学生作文的几点建议
经典引领教育 国学滋养心灵
实践应用
用责任心撑起“班头”这杆旗
如何在幼儿园实施绘本活动
拒绝“舌尖上的浪费”
多管齐下协调培养学生的独立能力
浅谈名著阅读《水浒传》教学方法
善用传统民间游戏,促进幼儿快乐成长
小学数学实施本真课堂的有效策略
基于“生活化英语”教学实践的把握
新形势下我的英语教学改革
从扶到放,稳步实现学生的“自主”
石榴班的约定
经验交流
让“问题学生”走出写作困境
《瘾》作文教学设计
浅谈如何开展小学生口头作文教学
运用交互式白板促进幼儿园美术课堂教与学方式的改变
给孩子插上想象的翅膀
依托绘本,指导低年级学生学会“说话”
中职语文口语教学中的多元情境创设策略
忆苦思甜,不忘党恩
巧用数学家及其故事吸引初一学生学好数学
小学语文中成语教学的心得
浅谈校本课程开发必要性的研究
计算小数除法时,商中丢“0”的错误现象
寻找教育的幸福
小学语文识字教学生活化之探讨
培养初中语文学习兴趣
怎样做个好老师
阅读教学
课外阅读,“蓄”在课上
诵读?理解?分析?感悟
导读:有效课外阅读的前奏曲
让阅读成为学生的一种习惯
整体感悟文本 解读古诗意境
巧阅读、多渠道、促棋趣
我阅读我快乐
幼儿园整合社区教育资源初探
创意课堂
赏析《桥》丰富多样的表达方法
营造小学语文课堂教学场的实践与思考
让小学生在古诗中发现美
构建「自主合作探究」的课堂教学模式,提升语文能力
善用提问,让课堂回归语文味
基于“四自”下的课堂练习更有魅力
让低年级识字教学灵动而扎实
拼音教学中快乐教学思想的运用
香菱学诗,我们学什么
小学语文课堂提问的有效性初探
小学语文课堂因“读”而入境悟情
写作技巧
巧用资源,感悟细节描写
农村小学欣赏式作文讲评教学
巧构思让考场作文出彩
浅谈话题作文的写作指导
看图写作,为小学生写作能力奠基
利用农村习作资源 有效优化习作训练
教学漫议
交互式白板技术为幼儿园课堂教学插上了翅膀
例谈幼儿手指游戏的实施
浅议小学作文分层教学
在实践活动中体验的数学更富营养
悲剧的终点
小学英语教师专业成长困惑及对策研究
巧设问题情境,提高中职语文教学实效
英语教学中评价指导的实施策略
数学课堂教学如何做到“去芜存菁”
指导家长对幼儿进行感恩教育途径分析