赏析《桥》丰富多样的表达方法

仇灵芝

讀过谈歌的《桥》，不仅给我们一种语言的美感，习作的启示，而且给我们一种心灵的震撼，人格的提升。所以，我对同学们说，这篇《桥》，短小精悍，语言凝练，是我们通向习作彼岸的一座快捷桥;这篇《桥》，人物典型，真实感人，老支书就是一座不朽的丰碑，是我们学习的楷模，是我们完美人生的通天桥。

学习这篇课文，我和同学们做了如下分享：

（一）语句简短，气势夺人。课文开头写黎明的时候，雨突然下大了。“像泼，像倒。”短短的四个字，却写成了两句话，节奏明快，干净利索。不仅描写了山雨之“大”，而且可见山雨确似脱缰野马，来势汹汹，自然为下文的山洪暴发埋下了伏笔。“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”“可以退党，到我这儿报名。”“你还算是个党员吗？排到后面去！”“少废话，快走。”这是文中老支书全部的语言，铿锵有力，掷地有声，简洁明了，富有个性，凸现出他对群众的爱、对少数心怀私心的人的不满，可谓爱憎分明。最后写“她来祭奠两个人。”“她丈夫和她儿子。”一句话写成一个自然段，语言更加洗练，一位老太太来祭奠，真是悲壮感人，令人肝肠寸断，老支书的形象愈发高大起来。斯人已去，精神永存。

（二）巧用动词，生动传神。“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子”。一个“揪”字，生动地表现老支书内心之愤怒，力量之强大，速度之迅猛。在生死抉择面前，老支书无私无畏，雷厉风行。“小伙子推了老汉一把，说：‘你先走。老汉吼道：‘少废话，快走。他用力把小伙子推上木桥。”一个“推”字，，浓缩了老书记与儿子之间浓浓的血脉深情，这和前面的“揪”字形成了鲜明对比，老书记不是铁石心肠，对孩子全部的爱就蕴含在这一个字之中。老书记的两次“吼”，内涵也不相同，第一次是愤怒地吼，对儿子的表现十分不满;第二次是关心地吼，希望儿子逃脱洪水，虎口求生。

（三）设置悬念，跌宕起伏。“像泼、像倒”的雨，“像一群受惊的野马”般“咆哮着”“狂奔而来”的山洪把人心一下子抛到了半天空，令人惊恐万分，望而却步。前面没有去路，“只有北面有座窄窄的木桥”把紧张、恐怖的气氛渲染到了极致。木桥前，“像一座山”立在“没腿深的水里”的党支部书记，“党员排在后边”的命令，可以安稳人心，让恐惧退步，让大家看到生存的希望;“凶得像只豹子”的“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子”，呵斥他排到后面去，怎么回事呀？“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”“水，爬上了老汉的胸膛。”让刚刚放松的心又绷紧了，“只剩下了他和小伙子”，“他用力把小伙子推上木桥。”让人可以长出一口气了，“那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。”如此局面令人痛心疾首。

扣人心弦还在于悬念迭起，前后照应。课文先写老书记将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排到队伍的最后;又写小伙子让老汉先走，而老汉把小伙子推上了木桥，但就在这时木桥轰然倒塌，他们二人被洪水吞没了;最后写洪水退以后，一个老太太来祭奠两个人，她的丈夫和儿子。故事到这里戛然而止，此时此刻人们才恍然大悟，知道了“老汉”和“小伙子”的父子亲情关系。这虽让人感到在意料之外，但联系前文仔细想想，又觉得在情理之中。这样结构安排，达到了震撼人心的艺术效果。

（4）善用修辞，形象具体。作者善用比喻、拟人等修辞手法，生动再现了山洪势不可当的惊险场景。“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”作者把咆哮的山洪比作“受惊的野马”，突出了山洪呼啸奔涌，一泻千里，横冲直撞，势不可挡。“咆哮”把山洪写作了猛兽，轰鸣之声撕心裂肺，气势惊人;“狂奔”形容山洪毫无阻拦，无拘无束，速度之快如闪电一般。“势不可当”形容山洪来势汹汹，不可阻挡。“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”这句话写出了路面上的洪水波涛汹涌，一浪超过一浪，一路狂奔，无所顾忌，恣意妄为的情态。“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”水位在不断上升，形势越来越严峻，气氛越来越紧张。肆虐的洪水，就像恶魔一般，向人民群众步步紧逼。一个“舔”字，把洪水的贪婪刻画得淋漓尽致。 “窜”突出了河水急速上涨，迅猛无比;“放肆”突出了洪水的疯狂，毫无顾忌。“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”这句话不仅形象地描画了木桥在洪水中备受冲击、在人群的重压下摇摇欲坠的危急情景，也为后文写木桥的轰然倒塌埋下了伏笔。“呻吟”，形容木桥在洪水的冲击下已经不堪重负，像一位重病患者正在拼命的挣扎。作者巧用比喻、对比，突出了老支书的临危不惧、沉稳果敢的高大形象。山洪暴发了，村民们“惊慌”逃离，一个个六神无主，惊慌失措;“疯了似的折回来”，慌不择路，不知所从;“跌跌撞撞”拥向木桥，一片混乱，满目狼藉。然而，老支书却镇定有余，指挥若定。“他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”把老汉比作“一座山”，既表现了老汉的威严和坚定，沉稳与冷静，又与“乱哄哄的”人群形成对比，突出了老支书在人们心目中的地位，这座“山”就是人们获救的“靠山”。“老汉凶得像只豹子。”，貌似凶神恶煞，不近人情，实则突出了老书记威严无必、铁面无私的光辉形象。

文章以《桥》为题目，简短明了，含义深刻。课文里的“桥”，既是那座“窄窄的木桥”，也是老支书为村民守护的跨越死亡的“生命桥”，用自己的血肉之躯筑起的“爱心桥”。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，这座桥更是共产党员密切联系群众，一切为了群众的“丰碑桥”。

好的文章，都是文质兼美的。《桥》从语言运用，到布局谋篇，都做到了精妙传神，可谓字字珠玑，语语惊人，是我们对学生进行习作训练的绝佳范本。