作文无定式 结构有定法

杜刚

常规作文没有固定的模式，但是新颖的结构决定了作文的质量。因此，在作文指导中，教师要根据不同的文体和习作要求，有意识地指导学生注重文章的布局谋篇，优化文章的结构。那么，当下在学生的作文中，文章结构方面存在哪些误区，又有哪些优化作文结构的方法呢？笔者根据多年的教学经验，针对作文结构方面做简要梳理。

一、学生作文中结构方面常见的误区

1.横生枝节，结构混乱

文章写作应紧扣中心。可在考场作文时，部分学生常常是围绕一个中心写着写着，中途岔到别的话题。这样写出来的文章，从内容上看，多数表现为离题;从结构上看，则是缺少中心，笔力分散。例如，某位学生的一篇作文《记一次郊游》，按题目要求，应该重点写郊游活动，但其行文时却偏离重点，一会儿写清洁工，一会儿写一条小狗钻出来，零零碎碎，横生枝节，没有一个明确的中心，体现在文章结构上，就是想到哪儿写到哪儿，完全没有章法。

2.线索不清晰，没有条理

线索是贯串文章的一条线，是作者谋篇布局能力的体现，可以把文章诸多素材紧密地贯串起来，使文章浑然一体，结构完整严谨。有的同学写作文不重视线索的安排，文章结构松散，如一盘散沙。例如，有一篇描写“美丽校园”的文章，主体部分是这样写的：

眼下虽然是盛夏，但走在我们的校园里，却并不会感到炎热，因为有高大的梧桐树为你撑起一排排绿伞。春天，如果你走进我们的校园，那景象更加迷人，梧桐树长出新绿的叶子，青翠欲滴，生机盎然。小鸟在枝头叽叽喳喳地唱响了春之序曲。花坛里，各色鲜花争奇斗艳，阵阵花香扑鼻而来，沁人心脾。冬天，一下雪，校园里就沸腾了。同学们三五成群地在校园里追逐嬉戏，堆雪人，打雪仗，欢快的笑声在校园的每一个角落里回荡。秋天……

这段文字，虽然语言比较生动，但由于本文没有按时间线索来写，不符合人们认识事物的规律，显得杂乱无章、没有条理。另外由于没有中心句统摄，层次不明，结构不清。如果以“我們校园像一座大花园，一年四季，风景如画”作为中心句，下面按春夏秋冬四季的顺序分段处理，则会显得中心突出，结构清晰。

3.不会恰当分段，段落比例失衡

不会恰当分段是学生写作常见的问题。有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清;有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。段落比例失衡或是单调老套，致使文章层次感不强，不利于读者理清文章脉络。例如，有一篇《守望江南》的文章，全文共由三个自然段组成，第一段开篇点题，指出江南是一个淳朴安稳的地方，自然又不失典雅;第二段写景，是文章的主要内容，从所见、所闻、所感等角度，描写江南的迷人风光;第三段抒情结尾，写“我”热爱江南，在梦里守望江南。应该说作者的整体思路是不错的，但由于主体部分没有恰当分段，将所有景观及感受都杂糅在一起，既没有突出景物的层次感，又不利于读者把握文章主要内容，文章条理不清，导致失分不少。

当师生明确作文结构方面的误区后，又该如何优化作文结构，从而提高作文质量呢？

二、提高作文质量的方法

1.巧妙过渡，行文流畅

过渡就如同上下文的桥梁，离开了必要的过渡，文段与文段之间就会脱节，巧妙过渡，方能使文章结构完整、周密。因此，为了行文的需要，用一些词语、句子或段落进行巧妙的衔接，可以使作者思路连贯，行文通畅，从而使文章文脉畅通，浑然天成。过渡常常用在从一层意思转入另一层意思的转折处;由总到分、由分到总的衔接处;由议入叙、由叙入议的变换处;倒叙、分叙、插叙的起讫处。它的任务就是把文章前后的段落、层次连接起来，使人有一种浑然一体、一气呵成之感。例如，有一篇作文《良师》，文章共有四段，段与段之间是这样过渡衔接的：

……要知道老师怎样，让我先说一段故事吧。

那是一个风雨交加的夜晚……风停了，雨住了，老师走了。

老师走了，走进我的心里;老师又来了，来到了我的面前。面前的老师又换了一副包公脸。……

包公默默地走了，带走了我的万千思绪……

这些过渡，既巧妙新颖，又干脆简洁。它像缝合衣服的彩线，将全文连成了一个缜密的整体，也为快速行文提供了极大的便利。由此可见，过渡句的作用不可忽视。

2.段落排比，整饬清晰

在安排文间结构时，用三个或三个以上结构相同或相近的段落组合成篇，可以快速完成文章构思，使文章内容层次清晰，阅卷老师一目了然，从而获得高分。运用段落排比的方法，文章各个段落之间关系是并列的，每个段落内容地位平等，互不包含。写完了一个侧面，再写另一个侧面，可以在一个平面上自由发挥联想，用不着担心文章结构会不会完整。例如，有一篇优秀的作文《你还会沉默吗》，文章的大体结构是这样的：

当鸦片毒害着国人的精神时，你还会沉默吗？炎黄子孙！

不，你不会。……面对鸦片，面对黑暗，你没沉默——炎黄子孙！

当30多万南京同胞被日军疯狂屠杀时，你还会沉默吗？中华儿女！

不，你不会。……面对屠杀，面对侵华，你没有沉默——中华儿女！

纵观中华历史，在任何的挫折面前，中华民族都不曾沉默过。面对未来新的挑战，新的世界，你还会沉默吗？不，我们不会！

作者巧妙运用了段落排比法。文章主体两个层次形成排比，从近代到现代，以时间为序，层次清晰明了，且具有历史纵深感，表现出中华民族坚强勇敢、不畏强暴的优秀品质。每个层次的两个自然段，都采用设问手法，这样引人注意，便于写出民族的气节和精神面貌。

3.镜头剪接，组合拼接

审题立意以后，根据表达主题的需要，把本来没有直接联系的生活片段运用类似电影中的“蒙太奇”手法连接起来，组合成文就是镜头剪接结构，这种结构条理清晰、形式简洁，是一种易于操作又行之有效的快速作文构思法，能充分展示考生的联想、想象能力，增强作品内容的广度和深度。镜头剪接式写作最为关键的是要突出画面感，让人感受到事件发生时的大场景时空。在形式上，一般用数字或小标题将画面分割，使结构更为明晰。例如，有一篇优秀作文《沉默的父爱》，文章的结构是这样的：

6岁

操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲……

16岁

礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上奖台，又一次高举奖杯……

昨天

校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱……

今天，考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲……

作者以四个镜头——6岁骑车摔倒、16岁父亲淡然面对儿子获奖、昨天父子告别场面、今天考场上抒发对父亲的感激之情，用这四个镜头来说明父爱在自己成长过程中的影响和作用，运用镜头剪接式组合全文，脉络清晰。