多管齐下协调培养学生的独立能力

刘辉

【摘  要】

作为一个教育者，要尽可能为培养孩子的独立能力创造合适的环境和机会，让我们的学生早些脱离父母的羽翼，少一些依赖，多一些体验，多一些磨砺，最终成为一个有独立精神和独立能力的现代人。

【关键词】

学生  独立能力  培养

放手让孩子独立地去行动，这是时代发展的趋势。一旦孩子能够沿着独立的道路前进，深藏在他身体内部的各种潜能都能充分地发挥出来。独立性强的孩子一定会发展得好，独立性差的孩子发展一定是比较差的，这是社会的需求造成的。因此，从小培养学生的独立能力就成了我們的当务之急。那么，如何培养学生的独立能力呢？

一、家庭是培养学生独立能力的首要场所

家庭是未成年人的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。家长对孩子的成长有着直接的、持久的、潜移默化的影响。我曾读过一篇短文，说蛾子破茧而出是一个痛苦的过程。于是，有好心者为之剪破茧壳。谁知，未经破茧之苦的蛾子却不会飞。原来，蛾子破茧时翅膀充血，撞来撞去练就了力量，长硬了翅膀，这才能飞翔。

这个事实给人很深刻的启示：既然我们不能代替孩子成长，就不能为其免除自立的痛苦，否则，纵有辽阔的天空，孩子也不会飞翔。

可在现实生活中，有一些家长不让孩子做一些力所能及的事，不给予孩子锻炼的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。其实，父母是孩子独立的老师。父母可以因势利导，把握孩子的心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情。在日常生活中，本着“大人放手，孩子动手”的原则，培养孩子的自理能力。在家里，家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给孩子一些自我服务的技能。掌握基本的生活自理能力，能够独立进行自我服务，比如自己吃饭、自己穿衣服、自己系鞋带、学会自己整理自己的书包、自己的小房间，这些看上去虽是很小的事，爷爷奶奶特别想越俎代庖，但就是这些小事实际上是给儿童创造了很好的锻炼机会，无形中培养了儿童独立生活能力。

二、学校是培养学生独立能力的主阵地

1.培养孩子的责任意识和独立意识

责任意识就是自觉地把自己的事做好的心情。一个人的责任感强烈与否，很大程度上决定着他的独立生活能力的形成，只有树立强烈的社会责任感，一个人才能敢于面对生活的挑战，独立的承担责任，并很好地生存、生活下去。在教育中，注意在思想上培养学生的社会责任感，使他们自觉地承担一些应该而且能够承担的责任。

培养学生的独立意识，要对学生进行榜样教育。通过教师讲解、学生查找资料等方式，让学生了解周恩来18岁就为中华崛起而只身东渡日本求学的故事，了解出身贫寒的著名物理学家张文裕，硬是靠自己打小工挣钱读完中学和大学的故事，了解日本青年从初中开始，所花零用钱全靠自己课外打工挣的故事，了解美国青年到了18岁仍然还依赖父母，是要被耻笑的故事。对于学生不断增强的独立意识，教师要予以重视，并支持鼓励他们：“你努力做，一定行！”

2.培养学生的劳动能力和自理能力

劳动是学生通往独立的道路，因为劳动不只是一种态度，一种习惯，更是一种重要的能力。孩子只有从小参加劳动，才能练就各种照顾自己、帮助别人、为社会作贡献的能力。我们要充分利用各种机会，解放学生的手脚，放手让他们去做那些应该做而且又是力所能及的事情，自己能做的事情自己做。在活动时要做到“起点要低、要求要严、训练要实、指导要细、方法要科学。”通过系列活动，逐步培养学生独立、勤劳、负责任的心理品质，锻炼他们的自理能力。

3.培养学生的独立解决问题的能力。

从小培养孩子独自解决问题的能力将使孩子受益终身。在教育中，对学生进行解决问题的方法训练，学会了与人协商，与人合作，请求别人的帮助等一些交往的技能，及时地解决了实际的困难。解放孩子的头脑，使他们能想;解放孩子的双手，使他们能干;解放孩子的眼睛，使他们能看;解放孩子的嘴巴，使他们能说;解放孩子的空间，使他们能到大自然大社会里取得更丰富的学问;解放孩子的时间，让他们有一些空闲来自由安排。

4.要培养学生不怕困难顽强拼搏的精神

任何事情都不可能是一帆风顺的，一帆风顺只能是良好的祝福。因此，在意志毅力方面，我们要对学生着重进行意志和毅力的培养，培养学生顽强拼搏的精神，遇到困难始终不低头，不气馁，而是百折不挠，不达目的誓不罢休。顽强拼搏，不怕困难是独立生活能力形成的基础条件，如果缺乏这样一种精神，独立生活能力将难以培养形成，要想成就的事业会半途而废。培养学生的意志品质，可以通过古今中外杰出人物的感人事迹对学生进行教育，用活生生的例子令人钦佩的精神感染他们。只有从小事做起，从小做起，循序渐进，才能逐步培养形成独立的生活能力。

三、社会是培养学生独立能力的大课堂

随着学生年龄的增长，产生了摆脱各种束缚和依赖的独立倾向，我们可以适时引导学生到社会中去，到更广阔的天空中去。为了培养学生的独立能力，提倡学生尽早走出家门、走出校门，到社会的大课堂中去经受锻炼。要想在社会中如鱼得水，学生必须学会了解、熟悉社会环境，学习待人接物的方法，学习与人交往的技巧。可以组织学生参加“勤工俭学”活动、鼓励学生争当“社会志愿者”，将学生的假期社会实践活动落到实处。每年暑假，我们根据队员喜爱实践活动的特点，组织部分队员开展小强人夏令营活动，我们将活动的主题定为“团队、刺激 梦想、激情、体验”，主打内容包括迷彩少年、科技长城、农家一日、追星一族等。该活动成功地组织取得了良好的社会效应，多次受到团市委的高度评价，历届夏令营活动，家长和队员热烈响应，纷纷踊跃报名，锻炼了一大批身心俱强的优秀队员。

通过社会体验活动，在社会这个大课堂里，有利于培养学生的独立能力。

综上所述，家庭教育、学校教育和社会教育密不可分。必须正确处理三者的辩证关系：家庭教育要适应学校教育和社会教育的要求，并支持和配合好学校教育和社会教育;学校教育要依靠家庭教育和社会教育的支持和配合，充当家庭教育与社会教育的桥梁和纽带;社会教育要以家庭教育和学校教育为基础。三个方面互相配合，协调一致，才能确保培养学生的独立能力教育取得良好成效。