做好小事情 成就好学校

张敏亚

【摘  要】

帮助自己的孩子选择一所好学校是每一个家长的心愿，怎样的学校才符合要求呢？应当是能够时时处处把小事情做好的学校才是！一所好学校应当是校长能够把学生的需要放在第一的学校;是教师能够关注到学生内在需求的学校;是不过于强调评价学生学习成绩的学校。

【关键词】

东渡文化  小事情  好学校  成就

暑假又快来临，新学年有孩子升学的家长要开始纠结了，应该帮孩子选择一所什么样的学校呢？选择一所能够把小事情都做好的学校无疑是最合适的！

1258年前，唐朝的鉴真大师六渡成功，成就了中华民族百折不挠的传世佳话，而今在鉴真大师六渡起航之地，一所崭新的校园——张家港市东渡实验学校已傲然伫立，学校弘扬“东渡精神”，把它解读为“坚毅、包容、协作”，用底蕴深厚的“东渡文化”引领学校走品牌发展之路，不仅较快地推进了学校特色和内涵发展，而且较快地提升了师生、家长乃至社会对学校的认同感、自豪感和幸福感。

一、校长能够把学生的需要放在第一

“海不择细流，故能成其大;山不拒细壤，方能就其高。”校长是一所学校的“魂”，管理的事情可谓方方面面，若是能够细致到把细小的事情管理好了，那么这样的学校一定是能够让学生倍感温暖的学校。

一次，新疆一个参观团来访，进入诺大的校园第一感觉就是整洁，所有的角角落落包括厕所都找不到一处不干净的地方。面对他们的称赞，我们的校长笑言：“细节决定成败！初当校长，校园的其他情况一时改变不了，就想着先把我能够干好的事——地给扫干净了，起码让孩子们在舒适的环境里学习、活动，心情应该会很好吧……”参观者感叹：堂堂一个校长能够关注到扫地之小事，还有什么事情能够被他忽视呢？

校長还坚持每天第一个到校，站在校门口迎接学生的到来，他说：孩子们不容易，我作为校长在他们面前得起榜样作用！

“小事成就大事，细节成就完美。”试想，在一个校长的心目中，能够一切以尊重学生为先，让学生做校园里的主人，那么，孩子们生长在这样的校园里该会是何等的幸福！

二、教师能够关注到每位学生的内在需求

用鉴真东渡百折不挠，志存高远的“东渡精神”激励全校师生迎难而上，为了目标不懈奋斗，既具有历史意义，也具有现实意义。我们要求教师从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以博大的胸怀爱护学生。

一天早上，我们小学部的一群学生围着校园内的一棵树唧唧喳喳、忘乎所以地吵闹着，原来他们发现树上停留着一只受伤的小鸟，就好奇地争论了起来，全然忽略了中学部的哥哥姐姐已经开始了早读。当时，校园里来来往往的教师很多，小学的、初中的都有，然而他们大都脚步匆匆，忙碌着自己的事情。这时，初中部的一位女教师看到了这一切，并且怜爱地停下了她的脚步：“孩子们，这只小鸟叫画眉，也叫虎鸫、金画眉。它是一种普遍性留鸟，喜欢在早晨黄昏时在枝头上歌唱。它很胆小，可是在世界各地都受到很多爱鸟人士的喜爱……你们看现在的它好可怜，愿意让我把它送回家吗？”孩子们从安静地倾听转而兴奋地点头，才一小会的时间，树前的吵闹和围堵就消失了。也许，这位老师损失了几分钟备课或者处理事务的时间，但眼前几位孩子获得的又岂是短短几分钟的收益？

在教育中，还有很多这样的智慧！很多小事，一个人能做，另外的人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的功夫，决定着完成的质量。一所好学校的教师不可能个个都是名师，但若是能够细致地关心孩子的内心需要，把小事情做好的教师必定是多多益善、受人欢迎的好老师，能够与这样的好老师日日相处，岂不是孩子们的幸运！

三、对学生的评价不局限于学习方面

我们在学校德育、教学以及管理等层面的一系列特色活动中践行“东渡精神”，“东渡文化”不仅体现在学校外部环境的布置上，而且内化到了每位师生的思想和言行中。

在新课标理念的指导下，围绕“养成教育”这一育人重点，由学生会、少先队牵头，建办了符合学生个性特征的喜闻乐见的“小水手超市”，引导全体教师注重过程性评价，形成一种多元化、多角度的激励评价体系。学生在成长中的进步与成功都以“小水手超市券”（几种不同规格的“笑脸娃”）的形式得到赏识，学生可以凭超市券到“小水手超市”兑换不同价值的奖品，学校每周根据学生在各个方面的表现进行兑换。孩子们特别喜欢付出之后得到的奖励！

一个三年级的男孩子，学习成绩虽然不是很好，但他却是班级里最受老师和同学们喜欢的同学。缘因是他力气大，愿意每天主动给班级搬运超纯水。一天、两天能做的事不算什么，他却坚持了3年，即便老师更换了，他仍然无怨无悔地每天搬运着他的水，从一年级的一楼到二年级的二楼，再到三年级的三楼。一切都是因为每周他都能得到学校颁发的写有他名字的“感谢你每天为班级做好事”的“笑脸娃”。

还有一个孩子喜欢唱歌，从小到大，积累了一摞，歌谱。为此，她每周都能得到音乐老师奖励的“小小歌唱家”的“笑脸娃”。每学期结束，学校还把她的歌谱装在她的“成长档案袋”中向全校同学展示，并评选她为“校园小歌手”！

“劳动之星”“礼仪之星”“艺术之星”等考章的评比，让每个学生都体会到了成功的快乐。

“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给予施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教。”（陶行知先生语）在学校用心的引导下，老师、学生、家长关注孩子的好坏绝不仅局限于学生学习方面的态度和成绩，而是看到孩子们在方方面面的细小表现。

在“东渡文化”的引领下，学校努力寻找契合少年儿童天天向上的精神面貌，让学校中的每一位孩子快乐地学习与健康成长着。海尔集团总裁张瑞敏先生说过：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。一所学校的校长、教师、学生如果都能够坚持把学校里的小事情做好了，那么这所学校离老百姓心目中的好学校必定是不远了！

【参考文献】

【1】汪中求.细节决定成败【M】.北京：新华出版社，2004（1）

【2】王晓春.做一个聪明的教师【M】.上海：华东师范大学出版社，2007（10）

此文系苏州市教育科学“十二五”规划2011年度立项课题（编号110902726）阶段性成果之一