2019年12期
师道·教研
治教经纬
德育广场
高等教育
教学创新
- 核心素养视角下初中数学创新意识的培养
- “镜头“教学法的探索与实践
- “一三三”备课模式的构建及实施
- 小学低年级语文教学探讨
- 高中物理实验有效教学的研究
- 浅谈体育教学中的分层教学策略
- 基于核心素养下的高效课堂教学构建策略
- 生本视野下高中语文阅读教学的思考
- 初中英语阅读教学优化的策略
- 新课标下初中作文教学的实践与创新
- 基于智能纸屏同步课堂教学系统的数学复习课教学设计
- 初中生物教学与环保责任教育的探讨
- 英语阅读·英语悦读
- “以学生为中心”的体育教学方式初探
- 实施差异教学的心理原因探索
- 以社会主义核心价值观为指南讲评高考完形填空试题
- 关注教学细节，让课堂更精彩
- 双主体互动教学模式在小学英语课堂的应用
- Unit 5 My Favorite Activities Reading and writing教学设计
- 寓思维导图于初中英语阅读教学提升英语核心素养
- 小学道德与法治课教学的方法与途径
- 山区高中化学教学中的自主高效教学模式探究
- 多元评价策略在小学“音乐创编课”中的尝试与应用
智育广角
- “零”障碍，轻松学好小学高年级英语
- 同伴合作提升小学英语阅读能力的策略初探
- 应试教育下乡镇中小学培养美术素养的研究
- 提高学生的语文素养的策略
- 集节约之水筑“绿色之河”
- “说”出新天地
- 关注教学反思促进专业发展
- 创设深度说理时空培养归纳推理能力
- 浅谈基于提升初中生阅读素养的英语报刊阅读
- 基于微课翻转的农村低年级写话课堂实践研究
- 推进水墨画教学赏析评析提升学生美术核心素养
- 提高初中生语文写作兴趣的研究
- 小学生写作素材积累的有效途径
- 地理核心素养之综合思维能力培养途径初探
- 整合识字和阅读的策略
- 英语学科核心素养背景下小学英语绘本阅读
- 浅析校园足球文化对小学生行为方式的影响
- 基于能力目标的课程评价体系的构建
- 小组合作教学实施的有效性研究
- 统编小学语文三年级上册“预测”单元教学策略研究
- 巧用循环日记，积累写作素材
课堂聚焦
- “下水作文”必要性例说
- 创造语用机会，铸就英语高效课堂
- 运用“对分留白”激活思政课堂
- 让微课舞动起来
- 浅谈信息技术课堂教学中教师的语言艺术
- 初中历史时空观念培养的课堂实践
- 以单元话题为核心，整体推进单元教学设计
- 小学数学课堂学习习惯培养的途径
- 中职动画片制作技能竞赛促进三维动画设计与制作课程教学改革
- 培养低年级学生快乐写话
- 规范历史非选择解题的过程，减少不必要的失分
- 浅析小学语文核心素养培养中进行课堂有效提问的策略
- 基于微课的初中物理高效课堂的构建
- 关于小学语文课堂有效提问的几点探讨
- 浅析小学语文教学如何适应新课改
- Flash仿真实验制作过程解析
- 通过自学方式，提高学生英语预习能力
- 有效运用游戏教学，使课堂充满活力
- 浅谈如何将高中数学课堂还给学生
- 趣味导入，开启高效英语课堂之门
- 基于实训教学模式，提升中职生英语学习能力的课堂实践
- 浅谈小学数学课堂实施有效教学策略
我教我思
- 悠扬声声声动情，和谐音彰显特色
- 用思路点拨法培养学生解综合题能力
- 浅谈物理小实验教学
- 语文教学应培养学生的哪些习惯
- 有效把握题目信息，破解审题关
- 基于学习进阶培养控制实验条件能力的教学研究
- 基于学生问题意识培养的高中地理教学策略探析
- 小学语文课文阅读滋养语文素养的实践探索
- 自觉爱国守法，潜心教书育人
- 要做“舍得”的好老师
- 新时代如何建立新型的良好师生关系
- 批判性思维让阅读更有味
- 感恩之水，浇灌心灵之花
- 培养“五有”学生，提升学习积极性
- 做学生人生路中关键的指路人与引航者
- 从柏格森直觉体验教育哲学观管窥当前幼儿园生命教育
- 如何培养幼儿的早期阅读习惯
- 谈学生的合作学习
- 浅谈初中数学中考有效备考策略
- 谈化学科核心素养的“认知模型”和“‘模型认知’过程”
- 浅析小学德育中渗透中华优秀传统文化的意义及策略
- 浅谈初中说明文选择题做题技巧
- 浅谈幼儿自主喝水的行为习惯培养
- 小学低年级数学复习课三部曲
- 浅谈中学语文体验式阅读及其应用
- 浅谈初中数学学困生的成因与对策
- 浅谈班主任素养
- 传承广府文化丰富课程资源
- 从《十五从军征》看人生的苦难与永恒
- 少数民族地区幼儿合作能力的培养
- 新时代背景下提升思政教师积极性、主动性、创造性的实践研究与探索
- 小学生班级自主管理有效性策略探究
- 开发小学中年级英语主题拓展阅读资源，培养小学生阅读能力
- 浅谈加强学校德育工作之家校合作问题
- 混龄班大组幼儿学习品质中反思性与创造性发展的策略
- 小学低年级英语绘本阅读自然拼读融合课例探究
- 移动终端在小学语文课前学情分析中的应用
- 初中语文阅读教学中开展比较阅读的思考与实践
- 在初中数学学困生中开展小组合作学习
- 基于结构化学习下的数学概念教学
- 立足数学“四基”教学，促进学生思维发展
- 注重实践体验引领快乐习作
- 农村中小学校本教研师资之困的表现及解困策略
- 巧借图导读以读来引写