以“五小活动”为载体的少先队梦想教育思考与实践

谭丽霞

习近平总书记指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。“中国梦”是中华民族的梦，也是每个中国人的梦。每个人都从幼童长大，今天的幼童是祖国未来的建设者，是社会主义事业的接班人，是“中国梦”的参与者、实现者。对此，习总书记对当代少年儿童提出了“立志向、有梦想”的殷切希望，勉励青少年要“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”。少先队作为我国重要的少年儿童群众组织，是少年儿童思想政治教育的重要力量，应主动担责，积极开展梦想教育，引导少年儿童树立正确的梦想观。

那么，如何在少先隊活动中融入和推动梦想教育，是少先队工作者要思考和解决的问题。笔者在近年少先队教育工作实践中发现，以“红领巾小健将”“红领巾小百灵”“红领巾小书虫”“红领巾小创客”“红领巾小主人”等为主要内容的少先队“五小活动”，可以成为少先队梦想教育的一个有效载体和有力支点。

一、“五小活动”让少先队梦想教育更“接地气”

梦想教育要真正触动少先队员的心灵、提高实效性并非易事，需要合适的载体和平台。为了让梦想教育能够落地生根，笔者所在学校——广州市海珠区逸景第一小学尝试将少先队“梦想教育”和“五小活动”结合起来，探索少先队梦想教育的新模式，提高少先队梦想教育的实效性。

实践中，按少先队员的兴趣爱好和个性发展，以少先队中队、小队和社团为单位，有目标、有步骤地开展好五项活动：一是以培植体育强国梦为目的，开展“红领巾小健将”体育活动。二是以培植多彩艺术梦为目的，开展“红领巾小百灵”艺术活动。三是以培植科技创新梦为目的，开展“红领巾小创客”创新创意创造活动。四是以培植领袖梦和报国梦为目的，开展“红领巾小主人”岗位服务、志愿服务和社会实践活动。五是以培植文学和自然科学梦为目的，开展“红领巾小书虫”读书活动。

“五小活动”涉及体育、科技、艺术、文学、公民意识等领域，和少先队员的兴趣爱好密切相关，对帮助队员发现、发展自己的兴趣爱好，发掘自己的潜力，发现自己未来可发展的人生方向，有着重要的促进作用。学校以此为切入点，通过丰富广泛、富有层次的活动，引导队员体验不同领域的内容，寻找到自己感兴趣的方向，孕育梦想。梦想教育也如春风化雨般地渗透到活动中，不再遥不可及，让每一名队员都成为梦想教育的积极参与者，在实践体验中将梦想的种子散播到心灵深处，点燃队员追逐美好梦想的热情，从而获得真切深刻的追梦成长体验。

二、“五小活动”是少先队员播种梦想和实践梦想的重要途径和方式

引导队员树立正确的梦想观，激励队员不断地追求自己的梦想，是梦想教育的关键，必须要有恰当、有效的途径和方式。我们围绕“五小活动”内容，延伸开展了以“燃梦、追梦、圆梦”为主题主线的活动，让少先队员有了更多播种梦想、实践梦想的平台。

一是组织“梦想故事征集活动”——燃队员梦想火种。围绕红领巾小健将、小书虫、小创客、小百灵、小主人之梦，开展“中国梦·我的梦——逸景少年梦想故事”征集活动，通过视频、征文、绘画、手抄报、摄影展等多种形式在全校和公众网络平台展示少先队员的梦想故事，传播梦想正能量，宣传敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦的新时代追梦少年形象。同时，利用红领巾电视台、红领巾广播和主题队会组织队员们讲述涵盖“五小活动”所涉及方向的中国名人名家的梦想故事。让队员们在讲述伟人的梦想故事过程中，与伟人进行“隔空对话”，编织、构建出自己的梦想。伟人的梦想故事如一抹灿烂的阳光照亮着人类历史，也照亮了队员们的心房，远甚于说教，在具体实践中取得了良好的效果，为梦想教育开辟了新思路。

二是组织“梦想秀”活动——秀队员追梦风采。围绕红领巾小健将、小书虫、小创客、小百灵、小主人之梦，开展“逸景梦想秀”展示活动。通过中队海选、年级“梦想秀”和学校“梦想大舞台”层层闯关、晋级的形式，搭建让队员展示梦想的舞台。近年来，在“梦想秀”的舞台上，涌现了一批批勇于追梦的“小达人”，发挥了榜样引领作用。

三是建好“梦想社团”——促队员放飞梦想。“五小活动”除了以中队、小队活动等集体活动形式开展，还以队员喜爱的社团活动形式，创造性地开展体育、艺术、阅读、科创、公益实践等特色鲜明、形式灵活的追梦活动。每个队员的梦想千差万别，丰富多彩的社团活动是学校助力队员逐梦的阵地。比如在“红领巾小百灵”艺术特色梦想社团中，学校组建了“小小舞蹈家”“小小歌唱家”“校园金话筒”“乐享打击乐”和“中华剪纸”等梦想社团;“红领巾小创客”领域有“沃土创客”梦想社团;“红领巾小健将”领域有“花式跳绳”“酷炫篮球”等梦想社团。各种梦想社团每周定期开展培训，并积极参加校内外的各项活动和比赛，荣获了全国、省、市、区多项大奖。梦想社团为队员个性化的梦想提供土壤、条件，让队员们的梦想种子生根发芽、茁壮成长。

四是举办“梦想文化节”——展队员追梦成果。创办“逸景梦想文化节”，让队员展示梦想的机会更加充分。在梦想文化节中，学校各中队围绕“五小活动”内容，以摊位的形式展示队员的追梦成果。“红领巾小书虫”摊位以优秀作文、诗歌集展览和现场文学知识问答、飞花令擂台赛等形式展示“小书虫”的追梦成果，助队员们在经典浸润中成长，在书香中放飞梦想;“红领巾小创客”摊位以小发明、小制作、科幻画作品展览和现场制作体验、机器人闯关互动等形式展示“小创客”的追梦成果，促队员们在创新实践中增长智慧，在科学技术的天空里逐梦飞翔;“红领巾小主人”摊位以“服务实践主题手抄报展示墙”和“现场金点子征集”的形式展示“小主人”的服务意识和智慧，助队员们在岗位服务的实践体验中追寻梦想。

三、“五小活动”助力少先队梦想教育

梦想是人心自我生成的渴望和追求，会引领和激励人的行为。但在追梦的过程中，可能会遇到挫折和迷茫的时刻。引导少先队员踏实追梦，坚定理想信念，培养顽强品质，激励队员坚持不懈地追逐梦想，实现梦想，是少先队梦想教育的重要任务。

一是“五小活动”为少先队梦想教育长效发展提供有效平台。“红领巾小百灵”歌咏等艺术活动、“红领巾小健将”体育活动、“红领巾小书虫”阅读活动、“红领巾小创客”科技创新比赛、创意制作展览、“紅领巾小主人”岗位服务等活动可以每周、每月、每学期有计划地开展，为队员搭建常态追梦的平台，也为少先队梦想教育构建长效的工作机制。

二是“五小活动”为少先队梦想教育提供深化发展的空间。通过创办“逸景梦想银行”，让每个队员都有一本“追梦存折”，倡导“存入努力，收获梦想”。每学期初引导队员在“五小活动”中确立学期梦想，鼓励队员每月为梦想存入“学习”“活动”“参赛”等具体的追梦行动，记录到“追梦存折”中，以获得相应数量的梦想金币，到梦想银行兑换“梦想先锋礼遇”。除了有文具类的物质礼遇外，还有精神和荣誉礼遇，比如“与校长共进午餐”“自选同桌一周”等，极大地调动了队员的积极性，让梦想教育始终保持新鲜感，可持续推进。

三是“五小活动”为少先队梦想教育提供长效激励途径。学校每学期在“五小活动”中评选体艺小明星、阅读小博士、科创小达人、服务小标兵等“五小”追梦达人，并为实现学期梦想的追梦达人颁发“追梦先锋”荣誉称号，为其举行“圆梦颁奖仪式”，通过中队会宣讲、红领巾电视台和公众网络平台视频展播等形式宣传追梦榜样故事，让队员得到圆梦成功的体验，继而续梦追梦，不断行走在通往梦想的路上。同时，也树立了榜样，营造了人人努力追梦的氛围，激励更多队员为梦想加油。

今天的少年儿童，就是“一百年梦想”的建设者，推动他们的梦想实现，就是推动中国梦的实现。少年儿童，似春天的麦苗，幼小但生机勃勃，需要精心养育呵护。“五小活动”充分发挥少先队组织教育、自主教育和实践活动的优势，为梦想的麦苗提供阳光、雨露、土壤，引领队员从小敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，让梦想教育落地，探索出少先队梦想教育的新模式，推动少先队梦想教育更具实效性。【本文系2018—2019年度广东省青少年研究共建课题《基于“五小活动”为载体的少先队梦想教育实践研究》，课题编号2018GJ087】

参考文献：

[1]杨百里.少先队员“梦想”教育的实践探索[J].内蒙古教育，2016.

[2]官爱芬.小学“梦想教育”课程的开发与实施[J].现代教育，2016.

责任编辑韦英哲