要做“舍得”的好老师

廖祖权

教师要有舍得精神。舍得之间是态度，是思想，是格局，更是哲理。不舍不得，有舍有得，舍了不一定得，但不舍肯定不能得。但愿每位教师对待教育“舍得花时间，舍得花心思”，成为“舍得”好老师。

一、舍得花时间

什么最宝贵？答案因人而异。可如果说时间最重要，相信支持者众。当老师，就要舍得把这最重要的东西花在工作、学习和学生身上。

1.舍得花时间研究工作

教育教学是中心工作，是学校和每位教育者最重要的职责和任务，当然要花上更多时间。教育是门科学，教学是门艺术，科学需要不断研究，艺术需要不断锤炼，别以为教师日常只是上几节课批改几个本子那么简单容易，要当好老师，课堂见功夫，课后见态度。如果只会低头拉车，不会抬头看路，不花时间理清思路，不懂花时间反思工作并针对问题逐一有效解决;如果整天淹没在一大堆问题中难以抽身，是无法把教育工作做好的。因此，教师要舍得花时间思考，去研究教育教学工作问题。

2.舍得花时间读书看报

教师要落实传道、授业和解惑工作，也就必须跟上时代步伐。既然如此，作为教育者，不仅不能闭门造车，还要敞开大门，主动学习，拥抱社会，接受新鲜事物，拥抱书本，了解更多知识。教师常要求学生大量阅读多读书，首先自己要以身作则。我们常讲，要给学生一碗水，老师要有一桶水。随着时代发展，教师更应该是一泓取之不尽的活水、长流水。这就需要教师常读书常看报，舍得花时间自我学习，自我更新，自我提高，自我增值。

3.舍得花时间沟通学生

做好学生沟通是落实学生教育管理的有效方法之一。要想教育好学生，就要让学生信其道，而信其道的前提是尊其师、听其言。教师要摒弃为我至上的师道尊严，尊重学生，多与他们联系沟通。不要在学生有问题才想起找他们谈心，对他们进行批评教育，这就给孩子们一个不好的信号：肯定是我有什么问题或出了什么差错，老师才找我。平时除去必要的上课、备课和作业批改外，教师就要多花时间跟孩子们谈心，跟他们一起活动，与他们成为无话不谈的好朋友，当成为朋友后，教育才能得以更好地实施。

4.舍得花时间联系家长

孩子教育是否到位，关键在家庭、在家长对孩子教育的重视程度。家长是孩子第一任老师，家庭是孩子第一所学校，孩子就是家长的一面镜子，从孩子的行为习惯表现就能反映家长和家庭教育的状况。做好教育的根本就是落实家庭教育，加强家长培训，加强学校与家庭、教师与家长的合作，这就需要教师舍得花时间常与家长联系沟通。教师可以上门家访，可以电话与家长联系，可以邀请家长到校面对面交流，还可以书信来往等。联系沟通方式多种多样，不管哪一种，只要教师舍得花时间，多想办法，有效落实，就能形成合力，共同教育好孩子。

二、舍得花心思

舍得花时间，时间也都花上去了，这仅是第一步，更重要的是时间使用的有效甚至高效。我们常说“认真可以把事情做对，而用心却可以把事情做好”。因此，对于教育工作，我们既要舍得花时间，更要舍得花心思。

1.舍得花心思创新教育手段

教育的对象是人，每个学生都独一无二，个体的情况都与众不同，但必须以人为本。处处是教育，学生时时可教育，而教育方法日新月异，教育手段千变万化。孔子提倡“有教无类，因材施教”。教育如何落实因人而异、因势利导，做到一把钥匙开一把锁？这就需要教师有传道授业的本事，有做好教育管理的道术，这种本事和道术需要花时间学习研究、理解内化的。如当今的魏书生、霍懋征、斯霞等众多名家，都专注于教育，专心于育人，有很好的教育手段，是我们学习的楷模。如果教师不舍得花心思深入研究，是无法较好地实现教育，也无法成为好老师或优秀老师的。

2.舍得花心思研究教學方法

只要认真学习研究，我们不难发现我国教学改革所走过的路，所留下的足迹。从注重“双基”到明确“三个维度”，从重视素质教育到强调学生核心素养。再细到学科上如丁有宽的读写结合，邱学华的尝试教学，还有分段教学、情境教学、诗意教学等各学科各门类教学方法、教学模式纷繁复杂。一线教师如何结合学校教学实践和自身教学实际，认真揣摩前人的教学理论、经验和做法，在借鉴学习的基础上，从仿模到创模，有所研究、有所实践、有所创新，凝练出有自身教学风格的教学手段和方法，这过程就需要教师花心思深入研究教学方法。

教育教学是研究人的一门科学，既独特又与众不同，教师作为教育教学的研究者和实践者，要花时间、花心思去深入研究才有所成，因此，愿大家都成为“舍得”好老师。

责任编辑罗峰