滴水之恩，当涌泉相报

郭佳勇

“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，是我们中华民族的优良传统，也是一个人的基本品德。但是，在生活中，我们经常可以看到：父母在孩子的成长过程中付出了很多，孩子对父母却并无感恩之心。因此，加强中小学生的感恩教育已是当务之急。经过调查研究，我认为，中小学生感恩情怀的缺失主要有以下几点原因：

一、社会缺乏感恩的氛围

现实中，时常出现路人好心帮忙却被受害者家属无理要求赔偿的事情。社会如此，孩子们又怎能学会感恩呢？要使孩子拥有一颗感恩的心，首先要让孩子处于感恩的氛围中，让他们感受周围的人是如何对世界、对他人感恩的。长期耳濡目染之后，他们才会形成感恩的品质。而现在，我们的社会、学校、家庭，并没有为孩子营造感恩的氛围。甚至身边的人经常在不经意间表达、宣泄了对生活、对社会及对他人太多的不满和埋怨，以致于孩子对人与人之间的关爱缺乏感知，更别说是感恩了。

二、学校对感恩教育不够重视

感恩教育是学校德育工作的一个重要组成部分，但是，在现有的评价体系下，大部分学校无论在教学上，还是思想认识上，都以文化课为主导方向，对德育不够重视。而且，在德育工作中存在说得多、做得少的现象，学生缺乏情感体验和实践活动，因而感恩教育效果不显著。导致学生的感恩只停留在形式上，没有形成真正的感恩情怀。

三、家长教育方法不当

现在，很多孩子都是独生子女，家长过于溺爱孩子，慢慢地把孩子宠成了目中无人、骄傲自大、不懂感恩的人。很多父母缺乏对感恩教育的正确理解，一厢情愿地付出，导致孩子认为自己的任何索取都是理所当然的。家长没有考虑过，在付出的过程中如何让孩子理解到父母的良苦用心。孩子感恩情怀的遗失，与家庭教育不当有很大关系。

感恩教育不单要教导，更应以活动为载体，让学生从活动中体验感恩、学会感恩，并回归到现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。可以从以下几点着手：

一、在社会生活中，引导学生以实际行动去感恩

作为教育者，要积极引导教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩落实在日常行为之中。在平时的教育工作中，多传播周围的好人好事等正能量的新闻，让学生在人人存在感恩之心的环境中成长。在校内，可以组织学生开展感恩演讲、讲感恩故事、写感恩征文等一系列活动;在校外，可以组织学生走进敬老院，让学生给老人们读书读报，打扫卫生，唱歌跳舞。通过一系列的活动，让学生体会到感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为自然之举。

二、在学校教育中，创设氛围实施感恩教育

要使学生学会感恩，树立感恩意识是前提。对父母的感激之情是不可缺少的一步，这是最原始、最本能的情感。可以开展以下活动：第一，从感恩父母开始，制作亲情小档案。如，你知道父母的生日吗？你知道父亲节和母亲节是哪一天吗？父母为你做过什么，你又为父母做过什么？……引导学生体会父母的付出。第二，举行主题班会“算算亲情账，感知父母恩”，将自己的学费、生活费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。第三，学唱感恩歌曲，写感恩作文，发感恩短信，利用感恩节、父亲节、母亲节，让学生在家为父母做一些力所能及的事。第四，发挥榜样的作用。利用班会课引导学生讲述感恩故事、搜集感恩名言等，用身边事去感动学生，用身边人去感染学生，培养学生的感恩意识。

三、在家庭教育中，家长示范，引导孩子感恩

父母是孩子的第一任老师，必须以身作则，以自己的行动影响孩子。当孩子接受了别人的帮助时，家长要示范孩子对别人表达感激之情，让他们从小知道爱别人、帮助别人。例如：作为家长，无论工作有多忙多累，都别忘了带上孩子去看望双方的老人;在家庭生活中，父母、子女间要相互尊重、关爱和体贴，在一言一行中给孩子灌输感恩的思想。久而久之，孩子也会对他人表达自己的爱与关心。

我相信，通过老師、家长、孩子们的共同努力，孩子们的感恩情怀是可以养成的。孩子会心疼体谅自己的父母，班里同学之间将变得更加友爱，当别人遇到困难时，也会慷慨解囊……“只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的明天”。

责任编辑晁芳芳