浅谈班主任素养

谢斌

有位教育专家曾经说过：“一位优秀的班主任就是一位教育家。”班主任是班级的组织者、教育者、领导者，是学生健康成长、全面发展的指导者和促进者。也是实现学校、家庭与社会三维一体教育的联系者。因此，班主任的素养直接影响教育的结果。“十年树木，百年树人”一个国家要安定、文明、富强，教育起到非常重要的作用，而教育的根本是教师。班主任，作为学校教育的中坚力量，其教育力量是不可估量的。

一、爱心

人民教育家陶行知先生说过：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”同一年龄段的学生，有共性，也有个体差异。作为教育工作者，要看到学生存在的差异，因材施教，才能取得良好的教育效果。每一个学生的家庭出身不同，成长经历不同，天赋秉性不同，兴趣习惯不同，社会背景不同，这些差别使得每个学生的内心世界也变得千姿百态。有的学生胆大，有的学生胆小，有的学生驯良，有的学生暴躁，有的学生听话，有的学生调皮……班主任面对每一个学生，也是面对每一个学生的内心世界。所以，班主任要深入地了解学生的个性特点，有的放矢地进行教育，特别是针对一些问题严重的学生更应抱着一颗宽容、炽热的心进行教育，以师爱包容学生，用师爱感染学生，让师爱温暖学生，这样，才能取得学生的信任，教育才能真正达到良好的境界。法国著名教育家卢梭说过：“凡是老师缺乏爱心的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展。”只有真心实意地爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。其实，每一个学生都非常在乎老师对他的感觉，一句发自内心的赞美，一个不经意的举动，都有可能给学生全新的感触，我们完全可以利用学生的这种情感，多给学生以关爱，拉近师生的距离，以自己满腔的师爱来淋浴学生成长。

记得那是10月27日，小露——一个孤独小孩，他来到了办公室，对我说：“老师，今天是我的生日，我今天带了些糖果，我想在学校里跟同学们分享分享我的快乐，你看能不能在课堂上给我一點时间，让我分发给同学们？”

我看着他，态度是那么的诚恳，目光是那么的专注，我答应了。

课堂上，我把小露今天生日以及他的想法跟同学们说了，同学们都非常兴奋，唱起了《生日快乐》这首歌，同学们越唱越高兴，一边唱一边拍掌。小露在歌曲声中，给同学们派发了糖果。唱完了生日歌，同学们不约而同大声说：“祝小露生日快乐、身体健康、学习进步！”等小露派完了糖果，我请他到讲台上说说自己心里的感受。他有点腼腆地走上讲台，我亲手送给他一张生日卡，他接过卡，感动地说：“同学们，我是福利院的孩子，我没爸爸，也没妈妈，但是我有你们这一班同学，我觉得很快乐，我一直寄居在亲戚家里，我一直在做一些小劳动，今天我能在这里读书，我觉得很快乐。同时，今年我们学习了一篇文章，叫《巨人的花园》，它使我懂得了：快乐应与大家分享。今天是我的生日，所以今天我要跟同学们分享我的快乐！”话声刚落，雷鸣般的掌声响起来，大家都为小露的发言鼓掌。小露是不幸的，但他又是幸运的，他生活在同学之间，虽然年纪比别的同学大一点，学习成绩比别的同学差，但同学们从来没有嫌弃过他。在班上，他是体育委员，他组织同学们出操、上体育课，由于个子高，他就像一个小老师，但由于他从小没有好好进行学习，他也有许多的不良习惯，这些，同学们都能以一颗包容的心去接纳他，让他感受到人间还有快乐。这正是一个班集体中全体同学的爱，这种爱能温暖一个孤儿的心灵！

生日过后，我发觉小露更听话了，当他犯错的时候，我对他说：“小露，你在班里，是大哥哥，你要爱护你的弟弟妹妹，你要做个榜样啊。”他总是不好意思地笑笑，我知道，他一定会改的。

从这一例子可以看出，虽然只是一件微不足道的事，但由于充满了老师、同学对他的关爱，相信这件事给这个同学造成的影响一定很大。没有爱就没有教育，只要有了爱，一定会融化学生那冰冷的心。

二、慧心

陶行知先生还说：“真正的教育是和风细雨式的，这样孩子们才能真正地接受。”诗人杜甫也说：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”这强调了应让学生在潜移默化中受到教育，教育要起到“润物无声”的作用。“无痕”教育就是一种“润物无声”的教育方式。“无痕”教育是一种智慧，而身教则是实现“无痕”教育的催化剂，身教好，就等于成功了一半。伟大的教育家孔子也曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这充分肯定了身教的重要性。作为老师，首先要规范自己的言行，再以自己的言行举止来影响、教育学生;要严于律已，在道德习惯等方面做学生的表率，使学生逐步认识真、假、善、恶，激发学生对生活的热爱。教师要根据教育教学中的实际情况，也可以创设一定的情境，抓住时机，利用身教，实施“无痕”教育。由于我们学校是一所学生众多而活动场地小的校园，学校为了解决学生的课间活动也想了许多办法，但都未能控制住学生好动的天性。学生在课间追逐的现象比较严重，时有头破血流的现象。为了配合学校做好这方面的工作，我也想了办法，本学期我班被安排在教学楼最底的一层，我们一走出教室，就是学校的篮球场，这是一个好时机，我想到了好好利用这一地利条件，让学生在课间十分钟尽情地玩乐。于是，我找来了两条长长的绳子。一天下课后，我取出两条长绳子，来到篮球场上，引导学生进行跳绳，学生们可乐了，他们都开心地跳起来，乐此不疲。我不用再每天对他们进行说教了，不必每天告诉他们说“不要在走廊、在教室追逐了！”每次下课，学生们都会自觉地到篮球场上活动，这使得学生的课间安全得到了保障。

班主任的无痕教育其实就是一种教育的智慧，教师需要这种智慧，班主任更需要这种智慧。

三、细心

著名教育家斯坦尼斯拉夫斯基说：“没有顽强的、细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头的无用的玩物。”细心，是人的一种优秀素养，是一种良好的习惯。细心成就细节，细节决定成败。作为班主任，细心是一种优秀的素养，班主任应细心地观察指导自己的教育对象，从他们的学习、生活、身体、心理、情感等方面进行细致的关心与指导，才能更好地关注每一个学生的成长，才能因材施教，班主任要注意对班级纪律和学习的管理，更要细心观察学生的情绪变化和情感需要。若一个班主任太粗心，会不懂得及时观察与发现问题，则可能产生不良后果，甚至发生意想不到的事情，那对学生的的成长无疑是一种障碍。所以，班主任在对学生的教育过程中，要注意深入学生，细心观察，及时把握每个学生在校的表现，及时发现学生存在的不良现象，及时把不良现象控制在萌芽阶段，那么，学生才会健康成长。

记得那是上学期的一个星期一，我班的小彤同学是学校升旗手，当她升旗完毕，我发现她的脸色不太好，隐隐感觉她会晕倒，于是，我急忙把她送到校医室，休息了一会，她就好多了，之后，她也就正常地上学、放学。我就再也没把这件事放在心上。过了几天，我忽然收到了小彤家长打过来的电话，在与我交谈的过程中，家长提到她女儿上次几乎晕倒的事，虽然家长没有责怪的意思，但我明白，是自己的粗心，未能及时与家长联系，让家长担心了。值得庆幸的是，学生的身体没有什么事，若有，我可真担当不起那责任。现在细想之下，做班主任真的要做得细致点，再细致点，才能把工作做好。在班内发生的这件事，使我深深地体会到细心的重要性。细心是作为一个班主任必须的条件，细心可以杜绝很多不良事件的发生。班主任不要以为事情微小就不在乎，学生一些细小的表现看似小事，却往往关乎他们的健康成长。学生在校学习期间是各方面进步、提高的最重要时期，班主任细致地观察他们的表现，要透过一些表面现象看本质，从苗头抓起，这对塑造学生美好心灵是必不可少的。

四、责任心

一个班总会有那么几个后劲生，排除智力因素外，无非是懒惰与不爱学习。而人总是有惰性的，学生也不例外。班主任若对具有惰性的学生不督促、不引导，那么他们就永远跟不上队伍，他们会成为班级成绩的绊脚石。从另一个角度看，他们的基础不好，会影响他们今后上初中、高中、大学，对他们今后的发展无疑是一种重大的阻碍。而负责的班主任，会真正关心他们，采用培养学习兴趣、树立学习信心、进行个别辅导等策略，努力使他们赶队。相反，没有责任心的班主任，则对他们漠不关心，乐得清闲。因此，责任心是金，发自于心，是班主任必须有的一种重要素养。

综上所述，班主任拥有一颗爱心，充满智慧，做事细心、具有强烈的责任心是其最基本的素养，也是做好班主任工作的前提条件。今后，我将继续完善、提高自身的素养，做一名优秀的班主任。

责任编辑 邱丽