2015年12期
课外语文·下
语文论坛
- 人文教育理念在高中语文教学中的实践
- 让语文课也3D起来！
- 小学语文综合实践活动实施的策略
- 语文综合性学习的误区
- 陶行知教育理论视角对语文教学实践的启示
- 语文课前演讲问题刍议
- 人教版高中语文必修教材文学类选文的审美价值取向分析
- 论大学语文教学中传统文化的传承功能
- 语文教学的学习共同体
- 中学语文有效性教学提升策略探析
- 突出语文的工具性?加强语言文字的教学
- 论多媒体在语文教学中应用的得与失
- 关于增强初中语文阅读教学实效的两点思考
- 语文教学与辞书的选择
- 农村小学语文个性化作业设计
- 开设对课，让对联走进中学语文课堂
- 浅谈如何统筹农村学校班级图书资源，提升小学生课外阅读能力
- 以人为本，回归语文教育的本源
- 关于小学语文教学留白的研究
- “学讲方式”下语文教学的新问题与对策
- 让童真与童趣在语文课堂中流淌
- 品读，让语文课堂魅力无限
- 返璞归真，让“语文味”回归课堂
- 以一种文化现象观照文学
- 与美同行，语文教学人文之本
- 与语文共舞，让生命绽放
- 浅谈初中阶段语文学科优质课堂的构建
- 《低年级学生自主识字能力培养策略的研究》结题报告
- 运用发散思维，对文本进行再创造解读
- 童话故事，让小学语文课堂更具语文味
- 追求文学教育的真善美?积极构建和谐语文课堂
- 高中语文需要“零教案”
- 寻求语文作业创新，实现“二次学习”升华
- 初中语文课堂的助燃剂
- 浅析初中语文恰当的教学评价
- 简析如何在小学语文教学中培养学生的创新能力
- 关于鲁迅话题的再思考
- 语文学习平台的构建
- 精心设计教学流程?让小学生乐学语文
- 创设引导契机?激发学生写作热情
- 语文教学的一个重任
- 国学经典诵读与学生语文素养之间的关系
教材教法
- 分层教学模式在中职语文中的应用探讨
- 语文知识在言语教学中的落实
- 把握课堂教学，激发学生阅读兴趣
- 阅读教学中“语用”训练例谈
- 浅析初中语文教学中的多元化教学方法
- 浅谈培养小学生语文学习兴趣途径
- 如何上好低年级的语文课
- 试论农村高中语文教学的困惑与对策
- 如何构建初中语文“生态课堂”教学
- 贯彻课程标准理念，增强“对话”活动效果
- 书声琅琅，书香芬芳
- 关注能力培养，搞好阅读教学
- 初中语文“少教多学”实践探索的策略
- 浅析高中语文教学中的探究性学习策略
- 小学语文作文教学中培养学生想象能力的方法
- 浅谈语文课堂中的情境教学“六法”
- 加强情感交流?优化课堂教学
- 浅析小学语文朗读教学策略
- 小学高年级作文能力提高的策略
- 初中情境随笔作文教学引导艺术
- 关于小学语文古诗词教学现存问题及策略的相关思考
- 提高低年级语文自主学习有效性策略
- 小学语文拓展性阅读教学的尝试与实践
- 学以致疑?问以广识
- 浅析小学阶段语文优质教学合理开展
- 让主体性阅读丰润儿童的生命底蕴
- 农村小学语文朗读教学的思考
- 小学语文古典诗歌课堂教学方法的应用
- 浅析小学一年级拼音教学
- 高中语文研究性作文教学的尝试
- 小学语文自主预习学习刍议
- 小学语文背诵方法的课堂指导策略
- 对如何提高小学语文课堂教学效率的几点思考
- 浅析初中语文教学中的综合性学习
- 试析小学语文课堂有效提问策略
- 浅谈初中语文鲁迅作品的教学策略
- 高中语文阅读教学中的对话教学方法
- 激发兴趣? 掌握技巧? 形成习惯
- 探讨情境教学在高中语文小说教学中的应用
- 探讨初中语文修辞教学存在的问题及对策
- 高中诗词教学方法刍议
- 构建“以学定教，以测促学”高效课堂的实践与思考
- 浅析初中语文教学中的多元化教学方法①
课改研究
- 新课改的成败在课堂之上
- 语文合作学习中的学与教
- 知己知彼，快乐开口
- 大胆创新?成就精彩语文课堂
- “学讲方式”下小学语文练习设计上存在的问题及策略
- 初中语文教学的危机及出路研究
- 巧用现代教学方法提升语文教学水平
- 小学语文读写结合教学策略的研究与实践
- 浅析小学语文家庭作业生活化设计
- 先学后教模式在语文教学中的实践研究
- 刍议翻转课堂教学模式在小学语文教学中的实践
- 高中语文教学中合作学习教学组织策略分析
- 高中语文教学与传统文化的契合研究
- 新时期高职语文教学改革中存在的问题和解决路径
- 探讨语文课堂提问教学设计
- 提升小学语文课堂教学效率的有效策略探讨
- 引入评价机制 让学生积极主动地学习
- 视域融合下的小学语文阅读教学
- 关于多元智能理论对初中语文教学的启示研究
- 春风化雨，润物“有”声
- 新课标下初中语文作文教学教法分析
- 互动模式下的小学语文教学
- 小学语文拓展教学阅读方法的研究
- 新课改背景下小学语文阅读教学探究
- 浅析小学阶段语文优质教学的合理化开展
- 浅析小学语文课堂教学的有效性如何进行提高
- 营造初中语文高效课堂初探
- 中职语文教学有效性探讨
- 对初中语文教学中的多元化教学方法探究
- 关于高中语文文言文教学有效性思考
- 新课改背景下初中生语文素养培养策略
- 浅谈如何在高中语文课堂教学中培养学生的自主学习能力
- 浅谈初中语文高效课堂教学的构建策略
- 基于言语行为理论的小学语文课堂教学评价语研究
- 浅析如何让小学语文的课堂“活”起来
- 实现初中语文有效教学策略的思考
- 在高中语文教学中激活学生创新思维
- 浅析教师怎样创建高效课堂
- 高职英语课堂有效教学策略的研究
- 高中语文教学中的合作学习教学组织措施探究
- 试论高中语文现代文教学中自主学习的应用
- 新课标下的课前导语也要新
阅读与作文
- 浅议小学生的起步作文教学
- 语文教学中如何开展好课外阅读
- 初中作文指导中教师有效介入的几点思考
- 浅议小学中年级作文教学生活化策略
- 浅议网络环境下小学生作文教学的问题及对策
- 生活化作文教学的初步构想
- 如何借助阅读期待来提高阅读质量
- 小学语文阅读教学现状、存在问题及对策分析
- 谈小学语文中年段阅读教学中的“文道统一”
- 阅读教学的几点思考
- 刍议幼儿阅读能力的影响因素和提升对策
- “一写一评”两课时快速作文教学模式初探
- 浅谈语文综合性学习中作文资源的开发利用
- 为孩子插上“隐形的翅膀”
- 谈如何提高小学语文习作教学的有效性
- 浅析小学语文阅读教学中趣味教学法的运用
- 第一学段语文阅读教学能力培养琐谈
- 以课外阅读促进小学生阅读能力的提升
- 用语言丰富趣味，用鼓励温暖童心
- 裸仿、精仿、拓仿：作文教学三重境界
- 放飞心灵
- 浅谈初中语文课外阅读
- 用好教材这个例子?培养学生阅读能力
- 浅谈提高初中生语文阅读能力的关键
- 探究新时期初中阶段语文阅读教学
- 优化阅读教学策略，强化语文能力培养
- 国外作文教学实践探索综述
- 初中语文高效阅读教学策略初探
- 浅谈叶圣陶立诚写作思想对初中教学的启示
- 浅谈群诗阅读教学
- 小学作文再提高的几个策略
- 让作文插上想象的翅膀
- 浅谈初中阶段语文阅读特色教学的合理开展
- 人多的地方不会有积雪
- 把握作品人物形象，优化文本阅读细节
- 紧抓课外阅读，提高学生语文素养
- 在语文阅读教学活动中如何张扬学生的个性
- 浅析高中语文作文教学的实用性和创新性
- 初中语文作文教学困境分析及对策
- 小学语文朗读教学中存在的问题及对策
- 激发阅读兴趣?提升阅读质量
- 浅议小学生写作能力培养的策略
- 给作文教学加点趣味
- 试析如何提升高中生作文写作能力
素质教育
- 初中语文教学中的生命教育研究
- 诗歌教学中学生审美情趣的培养
- 语文教师的兴趣、情感与语文教学
- 小学语文教学中学生良好学习习惯的培养
- 浅谈如何提高高中语文现代诗歌教学的效果
- 培养初中生良好的语文学习习惯的策略探讨
- 遵循“游戏精神”，让“识字教学”充满魅力
- 唐诗宋词与高中语文教学的情感教育
- 初中语文教学中融入美育教育的实践探索
- 文学社团在语文教学中的作用
- 精美课件为学生理解文本添翅插翼
- 真实生活，写出真性情
- 智慧教育
- 以生为本让小学语文课堂焕发活力
- 语文教学中学生心理能力的培养
- 紧扣“人文”因素，溢满“人文”之美
- 小学语文童话教学探析
- 初中语文教学中如何对学生进行情感教育
- 论高中语文教育中传统文化的渗透
- 简析初中语文课堂的感性与个性教学方法
- 在高中语文课堂教学中运用多媒体的思考
- 创设情境，启迪古诗教学的智慧
- 激发主体性能动?提升初中生阅读能力
- 让美栖居在初中诗歌教学中
- 小学语文教学中的师生互动问题及策略