高中语文教学与传统文化的契合研究

吴炉平

【摘要】高中是学生迈入大学前的重要阶段，同时也是培养学生科学素质的关键时期。随着我国社会的不断发展与思想观念的不断变化，我国传统文化中的优秀文化正在不断的消失，因此，在高中语文教学中渗透传统文化，并且与其进行良好的契合是目前教育界研究的重点。文章主要针对我国传统文化的重要性，分析了目前高中语文教学与传统文化的契合现状，并提出了相应的解决措施提高高中语文教学与传统文化契合水平。

【关键词】高中生；语文教学；传统文化；契合水平

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

传统文化是我国历史的沉淀物，并且在不同人的心中具有不同的理解。传统文化包含了精神文化与物质文化，并且其表象具有多样性，语言、学家、人文等都是其表达方式，并且其具有丰富的文化底蕴。我国的传统文化中推行注重人自身的修养，“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习？”是儒家文化中推行的一种生活态度，注重通过自身的反思与学习不断改善自己，成为一个高尚、有情操的人。

一、我国高中语文教学中与传统文化的契合现状

语文是一门基础学科，自小学至大学中都有设定的一门重要学科，优秀的语文基础能够有效提高学生的学习能力。语文是文化的载体，同时也是构成人类文明的重要基础。语文教育的本质是指将我国优秀文化不断的传承并且在传承中不断发展、创新。通过对一些相关研究与调查发现，在目前的高中语文教学中，学生在语文教学中所查找的最多的不是课本，而是一些课外的辅导资料，例如，文言文翻译、教材解析等资料[1]。从中我们可以得出，在现代的高中语文教学中，学生对于课外辅导资料的依从性较高，不能主动的进行文学思考。此外，文化的传承与发展，不能只是通过机械的“满堂灌”将我国的传统文化一成不变的向学生进行灌输。

在进行我国传统文化的教学时，教师需要保持辩证的态度，扬长避短，取其精华，弃其糟粕，对于部分陋习与不正确的传统思想观念予以摒弃。通过对相关文献的研究发现，目前高中语文教学中，大部分教师对于传统文化的教学仅停留在机械的教学中，大部分教师都是根据语文教材以及辅导资料，将文言文、诗词等进行机械的翻译性教学，并没有对其中深层的含义进行更多的关注与教学[2]。这种高中语文教学的方法使得学生对于传统文化没有过多的关注，也没有注意到传统文化对自身发展的重要性，且由于课堂教学的时间限制，教师为了完成教学任务，没有更多的时间进行深层次的讨论，使得高中语文教学与传统文化的学习仅停留在静态的学习中，不能够与传统文化进行很好的契合。

二、提高高中语文教学与传统文化契合的措施

（一）科学设计教学方法与教学内容

在现代高中语文教学中，为了有效促进语文教学与传统文化的契合度，教师需要根据目前的教材，从培养学生正确的价值观与语文素质出发。在进行语文课堂教学时，教师需要对教材的整体进行把握，然后结合学生的语文基础以及学习情况出发，确定科学的教学目标。并且针对这一教学目标进行合理的教学方法规划教学内容，并且在进行教学内容规划时，创造有效的教学方法，保障学生在语文学习的过程中，获得了语文知识，又能够培养其正确的传统文化观念和发展方向。

（二）应用多种教学方法，提高学生对于语文教学的积极性

兴趣是吸引学生主动参与教学的重要因素，学生在自主进行学习、思考以及研究的过程中，主要是由于学生对其产生了兴趣。为了改善高中语文教学与传统文化的契合水平，在高中语文教学中，教师需要不断的改进自身的教学方法，提高学生对于传统文化的积极性。例如，利用多媒体设备让学生切实感受到传统文化的魅力，有助于创造和谐的教学氛围；可以从一些成语背后的故事出发，提高学生对传统文化的认知水平，并且结合小组合作的方式，让学生在互动、共同合作下进行传统文化的讨论和分析。

（三）鼓励和引导学生进行名著的阅读

经典名著是传统文化的重要组成部分，但由于学生与古典名著的接触较少，因此，对于其的认知不高，也不会产生较大的学习兴趣。因此，为了有效提高学生对于传统文化的认知水平，教师可以向学生介绍一下比较优秀的古典名著，例如《红楼梦》《诗经》《论语》等名著，让学生通过对名著的阅读，提高对传统文化的认知，才能够改善目前的高中语文教学，摒弃让学生对传统文化进行机械的背诵，让学生从更深层次去接触传统文化，从而提高传统文化在语文教学中的渗透[3]。

三、结束语

随着历史的不断推移，我国传统文化正受到不断的遗失，传统文化虽然存在一定的不足，但其具有较高的历史以及人文价值，是我国重要的财富，高中语文教学中，教师需要保持客观的态度，正确认识传统文化的学习。

参考文献

[1]石皇冠，程小娟.小学语文教学中如何加强传统文化教育（一）[J].新课程研究（上旬），2014（11）.

[2]马秀玲.传统文化在教学中的渗透方法[J].语文教学与研究（大众版），2014（9）.

[3]郑芬.聚沙成塔，从善如流——传统文化在初中语文教学中的思考和初探[J].湖北科技学院学报，2015（5）.

（编辑：钟园）