2015年2期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
科学探究
- 细节教育就是素质教育
- 小学科学的开放性教学
- 小学科学教学中试验的应用价值
- 交互式电子白板在幼儿园中的教与学
- 探究式学习在科学课中的实践探索
- 让创新能力驾着信息技术教学的翅膀翱翔蓝天
- 小学科学教学中必须处理好的四个关系
- 用探索奏响科学最美和声
- 学生是科学课堂中学习的主宰者
- 微电影融入科学教学有效性策略
- 在科学实践中发展学生思维能力
- 源于生活归于生活重在探究
- “生活”，科学教育之泉
- 在思维训练中构建科学概念
- 调动主观能动性，提高小学信息技术教学效率
- 在实践中探索中班幼儿滑板车集体游戏系列课程
- 激发自主探究，培育科学素养
- 科学需要严谨和认真
- 科学教育重在探究
- 在教学实践中努力实现科学前概念的转变
- 论多媒体与幼儿园绘本教学的有效结合
- 浅谈科学记录
- 小学科学游戏化教学研究
- 利用学生好奇探究的天性 开展农村小学科学实验教学
- 玩中学科学，玩中出智慧
- 关于小学信息技术中兴趣小组的实践与探索
- 对“模拟火山喷发”实验的改进和说明
- 地球与宇宙主题式单元教学策略研讨
- 在手工活动中培养幼儿的创造力
- 图标在幼儿自理能力习惯培养中的实践研究
发展渗透
教学研究
- 学生计算失误的成因及改进对策研究
- 感受精彩 提升品质
- 浅谈农村小学寄宿制学生心理健康问题及其对策
- 小学数学“基本活动经验”积累的策略研究
- 重构图例 凸显思维力
- 抽丝剥茧丝丝入扣
- 传统教具在小学英语教学中的辅助作用
- 小学阶段背越式跳高科学训练原则及注意事项
- 小学低年级数学作业巧用评语的研究
- 如何开展巴乌教学
- 探究，实现教学效应最优化
- 开启兴趣 引领兴趣 保护兴趣
- 构筑“三位一体”的课堂评价新体系
- 如何在教学过程中让幼儿轻松掌握学习方法
- 让课前准备掌控课堂成败
- 培养学生自主学习能力，提升数学课堂教学效率
- 挖掘数学教材中“看不见”的知识
- 挖掘教材 贴近生活 课外拓展
- 从生活中开掘 ，从课文中寻找
- 发挥效能 创新路径
- 为学生生长注入正能量
- 以陶研理论看活动化教学
- 运用“三法”巧解数学问题
- 利用生活情境开展小学数学教学
- 关注背景 走进情境 归类总结 学以致用
- 思维导图在教学中的运用
- 小组合作学习策略在教学中的实践与思考
课程探讨
- 科学记单词：我有我“一套”
- 运用故事进行教学的思考与实践
- 培养兴趣掌握方法持之以恒分层教学
- 课堂合作学习中的师生合作
- “图形与几何”的教学实践探索
- 如何优化课堂教学
- 耕云种月之
- 精心指导，科学地进行教学
- 如何提高数学课堂教学的实效性
- 在教学过程中控制“量”
- 有效预习
- 观察生活游戏辅助发挥想象
- 基于“以人为本”理念的教学探讨
- 浅谈幽默课堂的有效性
- 探究性教学的误区及对策
- 如何营造和谐的课堂气氛
- 数学作业多元化设计探微
- 构建充满活力的课堂教学实践探索
- 突出学生主体地位努力培养学习兴趣
- 教学中如何让学生“动”起来
- 让任务走进课堂
- 创设情境让学生参与怎样上好复习课
- “批改”方法的尝试
- 让学习“活”得更精彩
- 探讨教育游戏在小学英语教学中的应用
- 课堂教学中的提问艺术
- 影视资源在小学语文教学中的有效运用
学科支持
- 如何提高课堂活动的实效性
- 梦想书写人生团队带动发展
- 浅谈教师职业的价值
- 教师一生与花相伴
- 幼儿园青年教师组织教学活动中的常见问题及应对策略分析
- 一二三四像首歌
- “新手”教学手记两则
- 低年级班级自主管理模式对学生主体性发展影响的研究
- 名师教学的创造性思维探讨
- 倾听，真的很美
- 校本研修提升智慧
- 全方位构筑校园安全屏障
- 例谈如何营造和谐班集体
- 让“五小”行动课程序列化
- 为孩子创造优良的学习生活环境
- 教给技巧培养兴趣
- 幼儿园生活事件的教育意义探析
- 让爱绽放教育的风采
- 解决问题有妙招
- 成长在生成路上
- 留守儿童心理健康疏导工作中音乐教育途径探析
- 落实“四精心”着力提高课堂教学效率
- 情洒支教，谱写无悔人生
- 如何营造“寓教于乐”的课堂情境
- 让陶研思想在课堂管理中绽放
学前教诲
- 让爱感化幼儿
- 在美术活动中培养幼儿的探究能力
- 如何培养幼儿的绘画兴趣
- “武”动炫丽文化奏响独特旋律
- 论幼儿情感背景下成长档案在家园共育中的作用
- 采用科学有效的方法
- 运用灵活多样的教学手段吸引孩子
- 纸间艺术多元发展
- 在幼儿园活动的有效渗透
- 语言：可亲性、形象性、鼓励性
- 如何使小班新生尽快熟悉新生活
- 做一个有心人和引导者
- 0—3岁婴幼儿教育及师资培养策略的研究
- 还孩子一片自由飞翔的天空
- 从爱起步
- 激发幼儿审美创造力
- “幼儿教育小学化”原因及对策分析
- 如何培养孩子的“说”
- 幼儿自主性绘画及其对幼儿发展的价值
- 文明礼仪养成无声润养千禾
- 深化特色园建设提升办园水平
- 幼儿立体手工制作的正确指导
- 浅谈幼儿早期阅读的特点与指导策略
- 自主探索，游戏之中求发展
学前教海
学生素质
- 如何提高学生解决实际问题的能力
- 转变教学方式发挥学生潜能
- 浅谈如何激发小学生的学习兴趣
- “失而复得”的课本
- 击剑运动有效提高学生的意志品质
- “小学生大讲堂”提高学生综合素质
- 抓住关键激发兴趣授之以渔创造条件
- 如何在教学中激发创新精神培养实践能力
- 激起火花调动潜能拓展空间夯实根基
- 利用画图策略培养学生解决数学问题的能力
- 走进学生心灵培养良好习惯
- 兴趣是最好的老师
- 如何培养小学生的幸福感
- 根据幼儿实际有计划、有目的地进行培养
- 如何培养小学生的学习兴趣
- 幼小衔接该怎样培养幼儿良好习惯
- OM校本课程视域下语言能力的培养
- 幼儿集体荣誉感的探索与培养
- 让幼儿游戏得更自由
- 培养农村孩子课外阅读兴趣初探
- 让学生“动”着参与数学课
- 儿童银行对小学生数学学习技能的培养
- 提高学生兴趣的策略