在幼儿园活动的有效渗透

2015-05-21 12:55胡秋芬
小学科学·教师版 2015年2期
关键词:小熊陶行知爱国

胡秋芬

陶行知说过:“先生不应该专教书,他的责任是教书育人。”陶行知先生的话道出了教师“教书”的责任——“育人”。孩子不仅需要学到的是知识,更是做人的道理和良好的品质。幼儿期对于人的一生来说是关键的时期,许多行为习惯以及良好品质都是在这一时期形成的。而幼儿园的语言活动内容丰富,体裁多样,贴近儿童生活,很多都蕴涵着深刻的品德内涵。我想,在教学中,教师应当有效运用“语言”这个重要的工具对幼儿进行品德渗透教育。

一、在语言活动中爱国教育的有效渗透

陶行知先生说过:“国家是大家的,爱国是每个人的本分。我觉得凡是脚站在中国的土地,嘴吃中国五谷,身穿中国衣服的无论男女老少,都应当爱国”。由此可见“爱国”这一品质的重要性,但由于幼儿受到年龄和心理等多种因素的影响,不可能生硬灌输。因此,对幼儿进行爱国教育应当通过间接的方式,用他们感兴趣的活动进行渗透教育。

例如:大班诗歌《我们的祖国真大》,它是一首优美的儿童诗,在诗中作者用生动的笔触、形象的语言介绍了“祖国大、祖国美、祖国特产丰富的特征”。为了使大班的幼儿充分感受祖国的地大物博,增强孩子们的爱国情怀。首先,我让孩子们搜集有关祖国的风貌、物产、各民族特色等方面的图片、资料以及家人旅游时的照片等让幼儿自由交谈,使他们在思想上有一定的认识。有了这些基础之后,引导幼儿用甜美、自豪的语言有感情地朗诵诗歌。在朗诵的过程中,孩子们表现得异常庄重自豪,对祖国的热爱赞美之情油然而生。最后,进行仿编活动:“除了像诗歌里那样赞美祖国真大外,还可以从哪些方面夸夸我们的祖国大、祖国美、祖国好呢?”孩子联系以上的经验,积极思考讨论,大胆地表达了自己的看法,如“祖国真美,北边有冰城,南边有花城,东边有大海,西边有高原……”通过这样的仿编活动,进一步增强了幼儿做一个中国人的自豪感,增强了爱国之情。

二、在语言活动中环保教育的有效渗透

随着科技的进步与经济的发展,人们的生活水平在日益提高,但随之消失的却是:洁白的云朵;湛蓝的天空;清澈的小河,青翠的草地,还有那萤光闪烁的虫儿……种种这些环境状况需要我们让幼儿从小树立进行环保教育的观念。因此,在语言活动,我们总是注意对幼儿渗透“自觉保护环境”方面的内容,让孩子们在自觉与不自觉中去接受这方面的教育,从而提高环保意识。

例如《小云朵》,这节课,通过设计精美的课件,以动画的方式,讲述了一朵洁白的小云朵因为被工厂排出的废气污染,变成了一朵小黑云。这节语言活动通过拟人的手法,动画的方式情景展现,使孩子们不仅熟悉了故事,也知道我们生活的周围因为排放废气造成空气污染;乱丢垃圾造成土地污染;排放污水造成河流污染。也了解到树木可以净化污染,从而,真切地体会到我们周围的环境需要靠大家的维护,我们要爱护树木,不乱丢垃圾,不用一次性筷子、不用一次性塑料袋等等,增强了幼儿保护环境的意识。

三、在语言活动中节约教育的有效渗透

如今,大部分孩子都是家中的独生子女,他们是家中的“小皇帝、小公主”,不管孩子要什么,家长都会满足。从而养成了孩子浪费、挑剔等不好的品德。因此,我根据本班幼儿的实际情况,教了幼儿一首古诗《悯农》。

《悯农》是一首千古传诵的名诗,主要是让幼儿体会到农民伯伯耕种的艰辛,粮食的来之不易。在教学时,我首先播放了一些幼儿中午倒饭、倒菜的照片。提问幼儿“这样的行为是否正确?”接着,我展示了一段农民伯伯辛勤耕种的画面,让幼儿认识到自己的错误以及粮食的来之不易。最后,让孩子们学念古诗《悯农》,让幼儿知道了古诗的意思,体会到农民伯伯的艰辛。在此之后,我发现孩子们倒饭菜的现象少多了。

四、在语言活动中诚信教育的有效渗透

陶行知说过:“道德是做人的根本。根本一坏,即使你有本领和学问,也无甚用处。”在日常教学中,也难免出现这样的问题。孩子做错了事情,害怕老师的批评,不敢承认。面对孩子出现的这样的问题。我想到,语言活动中有很多篇章都渗透着诚信的内涵,对培养幼儿诚实守信的品质起着重要作用。

例如:故事《小熊种玉米》,讲述了小熊写信邀请森林里的朋友到家里来吃玉米,可是,两个月过去了,小熊没有见到一棵萝卜长出来。它急坏了,这可怎么办呢?为了不失信于朋友,他就去玉米店里买了一大堆玉米,用线一个一个地系在玉米叶子上,费了好大的劲才系完。当朋友们看到园里那些玉米都笑了。

小熊热情讲信用的故事教育了幼儿只有养成诚实守信的好习惯,才能受到别人的好评,得到他人的尊重。在教学时,我通过让幼儿讲一讲大家喜欢小熊的原因,让幼儿在笑声中受到诚信教育,知道做一个诚实守信的人的重要性。

总之,在幼儿园语言这一大领域,内涵博大精深,内容丰富多样,有孩子们喜欢的朗朗上口的古诗;有孩子们喜欢的童话故事;有孩子们喜欢的儿歌;有孩子们喜欢的语言游戏。作为幼儿教师的我们应发挥语言的工具性,充分挖掘语言材料中的好素材,从多方面,运用多种形式渗透良好的品德教育,调动幼儿学习的积极性,引导他们感受美好品德的重要性,让他们在潜移默化中受到感染、启发和教育,为每一位幼儿健康的人格发展奠定坚实的基础!

【作者单位:昆山开发区蓬朗幼儿园 江苏】

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