2015年3期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
科学探究
- 拥抱多彩生活，感受科学魅力
- “两把钥匙”开启培养学生自主实验能力的大门
- 浅析小学语文教材中的科学教育
- 点燃探索之花 提高教学实效
- 小学科学教学中探究式小组合作学习的应用
- 自主探究在科学课堂中的渗透
- 有效引导实验有效
- 小学科学教学之我思
- 让幼儿科学课堂回归生活
- 科学教学中学生探究能力的培养
- 幼儿园科学教育的有效策略
- 用微实验活化科学课堂
- 把握动态生成助推学生思维发展
- 小学科学教学中学生创新能力的培养
- 利用多媒体课件培养小班幼儿的创新思维
- “创造教育”与“幼儿园科技活动”
- 在小学信息技术课中应用网络微课教学的探讨
- 儿童科学精神的培养
- 如何有效开展幼儿科学启蒙教育
- 数学活动中的自主探究
- 基于小学科学基础展开初中科学课堂教学思路漫谈
- 恰当使用多媒体，共奏师生和谐交响曲
- 引导探究、自主发现、促进思维发展
- 情境 材料 情感
- 白板教学在小学科学教学中使用效果的探讨
- 家庭小实验 科学大作用
- 建设“小学科学教学资源库”提高学生科学素养
- 信息技术课堂教学情境创设
发展渗透
教学研究
课程探讨
- 浅谈小学课堂中的生活化教学
- 探讨课后作业设计的问题及改进措施
- “体验型”实践活动模式初探
- 如何构建陶冶性的课堂
- 教学实践性思考
- 改进教学方法提高学习能力
- 课前师生互动之我见
- 深化“合作学习”模式教学 绽放“一校一品”特色精彩
- 奥尔夫教学法的借鉴意义
- 提高教师对插图的重视程度
- 基于“旋转”的教学示例
- 如何构建高效课堂教学
- 抓住契机 品味滋味 感悟色彩 回归本色
- 激发兴趣 活跃课堂
- 注重教学过程性评价 为学生全面发展“保驾护航”
- 创新课堂培养创新人才
- 幼儿园手工教学活动模式浅析
- 雨后荷花别样红
- 一切为了孩子的和谐发展
- 扎根生活，绽放课堂生命的色彩
- 让课堂绽满幸福的花蕾
- 拨动学生学习兴趣之弦的探索
- 如何引导低年级学生自主探究学习
- 数学教学中解决问题策略之初探
- 让小学低年级课堂“动”起来
- 凸显自主学习 构建有效课堂
- 聚焦 补充 拓展
- 伤心的小男孩
学科支持
- 我的课改故事
- 小学数学课堂自主学习实践策略
- 细读新课标，研制教学内容
- 走出“无意义”，输入正能量
- 利用地方资源，开展“五小”活动
- 论新课程背景下教师角色的转变
- 实验课的教学启发
- 课改，在形似与神似之间徘徊
- 放手使用培养 锻炼自主能力
- 浅论小学主题活动与管理
- 重新定义教师的“份内之事”
- 学校变革的思考
- 实施自主学习 构建魅力课堂
- 展现技巧 以身作则 架起桥梁
- 做一个会“装傻”的老师
- 教学活动课的有效组织与实施
- 发挥乡土特色资源优势，开发综合实践活动校本课程
- 感悟教育，享受成长
- 数学活动课的“动”与“思”
- 新课程背景下，教师该讲些什么
- 领导者 协调者 服务者 学习者 创新者
- 笔助、手助、嘴助，管家婆二三事
- 文化，铸就学校之魂
- 蜗牛怎样才能登上金字塔？
- 以人为本抓创建 凝心聚力促和谐
- 有效开展幼儿区域游戏活动的策略
- 班级管理的法宝
- 用心建造“爱”的堡垒
- 小学科学实验课上争议数据产生的原因分析与解决方案
- 新教师专业成长存在的主要问题及应对策略
学前教诲
- 付出多，收获更多
- 幼儿心理健康教育初探
- 儿童绘本教学中存在的问题及对策探析
- 幼儿园与小学教学衔接的分析
- 小班绘本教学中有效提问的策略初探
- 小班幼儿科学教育的快乐源泉
- 幼儿园音乐教学中图谱的应用和创新
- 大班彩绘活动中过程性评价的研究
- 让孩子在游戏中快乐成长
- 浅谈在角色游戏中培养幼儿的创造精神
- 智障儿童的特殊教育
- 怎样转化个别“特殊”的幼儿
- 对小班特殊幼儿的耐心、爱心浅谈
- 读陶行知“六大解放”有感
- 小班角色游戏材料投放误区及对策
- 初探在游戏活动中培养中班幼儿合作交往的能力
- 让户外活动“活”起来
- 提高小班幼儿自理能力策略
- 建立高效的家园合作模式
- 浅谈促进农村3到6岁幼儿家庭早期阅读教育的策略
- 激发兴趣，快乐玩球
- 幼儿美术教育活动存在的问题及解决策略
- 线绳游戏中的创意之美
- 科学奖励对幼儿行为养成的价值
- “陶行”天下 乐育英才
- 玩中学 轻松学 拓展学
- 幼儿种植活动中的质疑发展策略
- 重视“选择” 帮助幼儿以自己速度发展
- 营造文化氛围 创设教育环境
- 遵循幼儿思维特点，开启数学启蒙教学
- 采集活动乐在其中
- 在音乐活动中促进幼儿主动学习的新尝试
- 幼儿园开放式运动区域环境创设
- 做观察有心人 ，促区域活动有效开展
学生素质
- 如何提高学生的学习能力
- 改变数学教学方式，让学生成为学习的主人
- 如何培养小学生数学学习兴趣
- 创设环境 指导技巧
- 在科学学习中培养学生批判性思维能力
- 预习，也应让孩子乘上减负的班车
- 小学生公民意识培养途径
- 少小若天性，习惯成自然
- 记住要求 心有榜样 从小做起 接受帮助
- 让礼仪之花在幼儿心中扎根
- 给学生一个自主管理的平台
- 以疑促思 培养小学生自主学习的能力
- “三和”促合作
- 一个长期培养的过程
- 激发 鼓励 提高
- 构建“自主课堂”培养学习能力
- 浅谈数学教学中培养学生的创新精神
- 小学生数学创新思维能力的培养
- 如何在做中学教学中培养学生问题意识
- 完善多元化的教学评价体系，培养学生英语自主学习能力
- 小学生自学能力的培养
- 有效激发一年级学生学习数学的兴趣
- 培养兴趣 有效训练 开发潜能
- 小学生想象力的发展特点及培养方法
- 低年级学生行为习惯培养之我见