影视资源在小学语文教学中的有效运用

张兵元

1.将影视资源利用到小学语文教学中的作用

1.1可以开阔小学生的视野

以往的小学语文教学方式一般都是教师为主导，这样的教学模式相对于小学生来说难免有些枯燥，让小学生觉得语文这个学科很乏味，导致语文课堂无聊沉闷，这样也没有获得理想的教学目标。因此，教师应该利用相关的影视资源来辅助教学，在课堂上播放有关的影视资料，提高学生们的兴趣，并且将课堂的气氛活跃起来，让小学生与课堂内容融为一体，从而达到一定的教学目标。

影视资源的优势就是可以给学生们提供完美的图像视觉画面，让学生们可以感受到语文和艺术的美丽，不仅包括了文字、音乐、戏剧等各方面的知识，还可以让学生们完美的感受到视听画面，利用影视资源可以帮助教师在语文课上实现一定的教学目标，不但可以加深学生们对于语文课本内容的理解，开阔小学生的视野。

1.2可以培养小学生的创新能力

创新是一个国家不断发展的动力，同样，对于教育事业来说培养学生们的创新能力也是教师的任务，尤其是在小学语文课堂上，教师应该多多注重培养学生们发散思维和创新的品质。通过影视资源可以给小学生们提供一定的创新机会，在欣赏影视资料的同时，可以激发学生们的想象力，鼓励他们去发现问题，并且善于解决问题，通过问题的解决让学生们开拓自己的思维和思考问题的模式。同时，在播放影视资料之前，教师可以预留一些问题，让小学生们在观看视频资料的时候自己寻找问题的答案。通过观看影视资料，教师可以正确引导学生进行一系列的讨论课，通过学生们之间想法的表达，可以让学生们发散自己的思维，使得小学生学会思考的独立性，以此，达到不断创新的目的。

1.3增强学生们的写作能力

影视资源可以带给学生在语文书本中得不到的知识，让同学们可以吸收一些课本以外的知识，丰富的课外知识可以给小学生们的写作上提供大量的素材，影视资源恰恰可以实现这个作用。教师利用影视资源不但可以使学生们认真的领悟到真实的生活，还可以帮助同学们有效的表达自己的内心情感和情愫，通过欣赏影视资料和作品，还可以帮助培养同学们观察事物的能力，影视资料都是与生活息息相关的，通过观看影视资料，长此以往，学生们的写作能力也就更加的接近于生活。

2.影视资源在小学语文教学中得到良好应用的途径

2.1加强小学生们的阅读教学

随着现代科技的不断发展，影视资料已经越来越多，并且影视作品的内容也不断的丰富起来，所以在关于小学语文教学中，教师应该合理的利用影视资料，为小学生们挑选一些优秀的影视作品，优秀的影视作品不但可以丰富学生们的知识和文化底蕴，还能够帮助学生们树立正确的道德观和审美观。与此同时，教师应该为学生们建立更好的、更加丰富的阅读教学模式平台，让小学语文阅读的教学内容不只是依赖于教材，还应该引导学生们多看一些课外书籍，从而更好的将语文教学扩展开来，以此来丰富小学生们的课余生活。教师应该多多鼓励学生们阅读一些课外书籍，教师还可以介绍一些优秀的课外书籍，让学生们做一些参考。优秀的文学书籍、课外读物等文章与影视作品是分不开的，学生们通过阅读课外书籍可以积累一些优秀的语句和词语，让学生们在语文写作方面可以有所提升。

2.2充分的激发学生们的学习兴趣

我们都知道，兴趣是学习事物最好的老师。同样，对于学习语文来说也是一样的道理，惟有学生们对语文学科产生了一定的积极性和热情，那么他们才能够完全的进行语文的学习。信息技术的不断发展带动了影视资源的不断扩大，教师在进行小学语文教学的时候可以利用影视作品激发学生们的积极性，并且利用学生对于视觉影像冲突撞击出一定的火花，将灵活性、丰富性的语文课堂成像给学生们，这样才可以达到良好的教学效果。

在我们生活中，经常会有一些著名的文学名著被拍成电影或电视剧，教师可以选择一些优秀的，与历史相符合的影视作品在课堂上播放，同时，教师还可以引导学生来进行影视作品与原著的比较，加强学生们对语文课堂教学任务和目标的理解。通过观看影视作品，学生们可以将自己的看法表达出来，并且与其他的小学生们分享自己的见解，不但扩展了小学生得思维，还可以获得更加轻松有效的课堂。

2.3加强小学生的审美能力

语文是一门美感很强的学科，小学语文的教学应该让同学们在课本中学到美学情操的陶冶，同时，还要注意加强小学生审美感知能力的造就。在小学语文教授课程的过程中，不但要让小学生们获得语文教学内容的知识点，而且还要坚持提高学生审美的能力和审美感知，保证学生们都持有属于自己的审美情趣。教师可以利用影视资源作为一种教学手段，让学生们可以通过欣赏影视作品的时候得到一定的启发，还能够培植学生们的审美感知能力。

影视资源是一门各类资源综合的艺术表现形式，在语文课堂中播放一些相关的影视作品，学生们可以从画面内容中找寻与书本中对应的片段，通过影片不同的镜头，不同的音乐，不同的表达方式，能够更加活跃的呈现在小学生面前，这样，会给学生带来更多的审美角度和审美方式，让学生们通过影视作品和资源获得更多的感悟。

3.结束语

为了打破原有语文课堂的教学模式，教师应该坚持积极开拓更多的教学方式，将影视资源积极的引入语文课堂教学，保证小学语文课堂流入新鲜的生命，完美的打造出属于小学生自己的、丰富的、隽永的课堂。

【作者单位：民勤县西渠镇完全小学 甘肃】