2018年8期
江西教育C
教海泛舟·中学教学
教海泛舟·小学教学
- 如何实现学生学习动机的迁移
- 让学生走进阅读文本最深处
- 基于网游热的“真学课堂”建构
- 寻觅“语用”秘妙 深入解读文本
- 语文教学中情感教育的实施策略
- 学生个性化阅读指导策略
- 架物联网之桥 通语文学习之径
- 语文课堂要“打破砂锅问到底”
- 咬文用心品 嚼字自有味
- 对小学开展“公开课”策略的探究
- 信息技术在小学语文教学中的应用
- 主题阅读，享受别有洞天的课堂
- 核心素养下的语文开发研究
- 小学数学前置性学习作业设计
- 互动教学法在小学数学中的应用
- 如何培养小学生的数学素养
- 小学数学文本解读策略研究
- 小学数学体验式学习的应用
- 小学数学应用题解题障碍突破研究
- 计算
- 多元探究，提升小数教学质量
- 优化合作方式 提升合作效率
- 突出学生中心，打造高效课堂
- 生活化教学，“活”力飞扬
- 注重有效探究 促进思维提升
- 明理辨法，提升运算能力
- 小学数学课堂解决问题策略初探
- 策略引领 智慧教学
- 多样探究 推动数学体系的丰盈
- 课堂引导助力积累数学活动经验
- 语法课堂的多策略教学
- 合作学习在小学英语教学中的运用
- 中西方流行文化的渗透策略教学
- 从“课堂”走向“学堂”
- 真预习，巧课堂
- 英语课堂上的口语活用
- 情感教学在小学英语课中的应用
- 小学英语教学中的文化渗透
- 指导猜测，提升英语阅读教学
- 英语核心素养在教学中的体现
- 以美感人，让小学美术课堂更精彩
- 开展“剪贴画”教学的美术价值
- 科学实验应用研究的重要性
- 让学生在故事中掌握历史知识
- 打造灵动的音乐课堂
- 审美教育在音乐课堂教学中的探索
- 用“核心素养”理念统驭篮球教学